【语文】云南省昆明市云大附小小学三年级上册期末试题(含答案)(1).doc

【语文】云南省昆明市云大附小小学三年级上册期末试题（含答案）(1)
1．读句子，看拼音写词语。
语文课上，我跟东风走过huāng     yě，看花儿扬起双bì扑向妈妈；听大自然的音乐家yǎn        zòu美妙的打击乐，闻秋雨中香甜的气味；和dā船的鸟一起bǔ鱼，欣赏海bīn 城市的美丽与整洁；放飞灰雀的小男孩的那份chéng实让我gǎn动；在hán        lěng 的大年夜悲惨死去的卖火柴的小女孩让我流泪……我真喜欢上语文课。
2．下列词语与其它各项类别不同的一项是（　　）
A．馒头 B．面条 C．速冻水饺 D．橙子
3．下列对加点字的解释，正确的一项是（　　）
A．一儿登瓮（刊登或记载） B．光持石（拿着，握着）
C．击瓮破之（的） D．戏于庭（厅堂）
4．把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。
鸦( )无声   争( )夺秒   忐忑不( )
成群( )对   ( )然有序     自言自( )
（1）要下雨了，我们看见______________的蚂蚁往山上爬。
（2）联欢晚会演出之前，同学们都在______________地进行排练。
5．下列加点字的读音全部正确的一项是（       ）
A．挑促织（tiāo）               背诵（bèi）
B．明晃晃（huǎnɡ）             放假（jià）
C．一骨碌（ɡū）                  挣脱（zhēnɡ）
D．压根儿（yā）                  卷尺（juǎn）
6．填入下面横线上的成语，最恰当的一项是（     ）
不努力怎么行？好运气不会总是降临， 是不会有好结果的。
A．守株侍兔 B．刻舟求剑 C．井底之蛙
7．下面选项中，表达效果不同的一项是（       ）
A．顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊!” B．西瓜扑通一声掉进水里。
C．运动员嗖地一下子跑了出去。 D．陈明匆匆忙忙地往家赶。
8．按要求改写句子。
（1）操场上飘着五颜六色的红旗。（修改病句）
________________________________   
（2）王老师急得直跺脚。（照样子，写句子）
张红看见妈妈回来了，高兴得___________。
（3）湖面很平静，没有一点波纹。（改为比喻句）
________________________________     
（4）围绕开头，写一段话。
超市里的人可真多，______________________
9．根据所学内容填空。
（1）我们从长江上游顺流而下，看到天门山，便会吟诵起_____写的《______》：天门中断楚江开，____________。两岸青山相对出，______________。
（2）“有理走遍天下，__________。”告诉我们无论做什么事情，都要以理服人。
（3）通过这学期的学习，我积累了关于描写湖光山色的诗句，如宋代苏轼描写西湖的著名诗句：“_____________，淡妆浓抹总相宜。”又如：唐代诗人刘禹锡描写洞庭湖的诗句：“遥望洞庭山水翠，_____________。”
（4）“______，泰山移。”这句话告诉我们只要大家一心，就能发挥出极大的力量。
阅读下面文章，完成问题。
海边男孩
①去年暑假,爸爸带我去海边玩儿。金黄的沙滩上,一个穿大褂儿的男孩儿，正收拾着一大堆五光十色的贝壳，有黄的、有红的、有蓝的，在阳光下色彩是那么鲜艳。我拉爸爸走过去：“我要买贝壳。”男孩儿见我要买,很高兴,一个劲儿地让我挑选。他告诉我，这些贝壳是他自己捡的，卖了钱可以交学费、买书。我一边听,一边掏钱买了几个好看的贝壳。
②我一边走一边欣赏着买来的贝壳,突然发现其中一个褐色的贝壳破了一块,就返回去换。天快黑了,男孩儿正收摊儿。他为难地说:“对不起,全卖完了。要不明天下午你再来……”
③“我们买的是明天早上七点的车票哇！”我扫兴地走了。
④第二天一早,我们来到火车站。“大哥哥——”身后传来清脆的声音。我猛一回头，啊，是那个卖贝壳的男孩向我跑来，气喘吁吁地对我说:“给你。”我刚要说什么,他把贝壳塞给我就走了。哇, 好漂亮的一个贝壳！整个贝壳洁净光滑,色彩艳丽,样子就像孔雀的尾巴……
⑤这个贝壳我一直摆在书柜里,珍藏到现在。
10、这篇文章围绕“贝壳”展开，先后写了：挑贝壳——( )贝壳——换贝壳——男孩送贝壳——( )贝壳
11、小男孩儿捡贝壳、卖贝壳，为了什么？请用“　　　”在文中画出。
12、把对第①自然段中加点词语的理解写在下面。
加点的词语“五光十色”让我感受到：________
13、第②自然段中，卖贝壳儿的小男孩儿为难的原因是（　　）
A．因为他根本不想给我换，换起来比较麻烦。
B．因为他靠卖贝壳儿挣钱，换了就少挣一份钱。
C．因为贝壳全卖完了，没有贝壳可换了。
14、“我”将贝壳一直摆在书柜里，珍藏到现在的原因是（       ）
A．它是所有贝壳中最昂贵的一个。
B．它让我看到了海边男孩儿的真诚与善良。
C．它是我在海边费尽千辛万苦才找到的。
阅读下面文章，完成问题。
北大荒的秋天
九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。
天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。
原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。
啊，北大荒的秋天真美呀！
15、读文章，完成图示。

（一碧如洗）     （            ）     （            ）
北大荒的秋天真美呀！
16、短文第四自然段围绕“原野热闹非凡”这个中心句，主要选取了哪几个具有代表性的景物？请在下面的（     ）里画“√ ” 。
大豆（     ）          豆荚（     ）        高粱（     ）       山坡（     ）     榛树叶（       ）
17、选择一项，在括号里填序号。
“山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。对于这句话的理解，最准确的是哪一项？（       ）
A．榛树叶把人们的心燃烧起来了。
B．山坡上景色秀美，人们特别高兴。
C．火红的榛树叶把人们的心照得通红。
D．原野上榛树叶子火红，人们喜悦无比。
18、读句子，回答问题。
①天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。”通过联系生活实际，秋天的天空常常是_______的，由此我可以知道“一碧如洗”的意思是____________________。
②“这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。”在这句话中画出具体表现“五彩斑斓”的词语，由此，我可推测出它的意思是________________________。
③“这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。”通过联系上下文，我知道这句话中的“宝物”可能是指_____________________。
19、想象画面，写几句话。
当你读到“大豆摇铃千里金”时，根据课文内容和联系生活经验来想象大豆丰收的画面。写下来和大家一起分享吧！________________________
20、习作
草地上，小松鼠和小老鼠玩跷跷板。河马心里痒痒的，也想试一试。河马用力，小松树就被翘上了天……
小松鼠到了天上会发生什么事？展开想象，以“小松鼠在天上”为题目，编个有趣的童话故事。要求：书写认真。字数在300字以上
1．

【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“荒、臂、奏、捕、感、寒”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
2．D
【解析】D
【详解】本题考查词语归类别。
A．馒头属于面食类。
B．面条属于面食类。
C．速冻水饺属于面食类。
D．橙子属于水果类。
故选D。
3．B
【解析】B
【详解】本题考查字词的理解。
解答此题时要遵循“字不离句”的原则和平时积累的字、词、句，进行分析得出答案。
A项，一儿登瓮：一个小孩站在大缸上面。瓮：口小腹大的一种容器。
C项，击瓮破之：司马光拿石头砸开了缸。之：代词，指缸。
D项，戏于庭：在庭院里玩耍。庭：庭院。
4．     雀     分     安     结     井     语     成群结队     争分夺秒
【详解】本题考查学生对成语的掌握程度。
注意避免错别字的出现，正确书写即可。解决本题的关键是需要学生在日常生活中对成语的积累，需要多阅读多学习。
鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有，形容非常静。
争分夺秒：意思是一分一秒也不放过，形容充分利用时间。
忐忑不安：意为心神不定，心神极为不安。
成群结队：一群群人集合在一起。
井然有序：指整整齐齐，次序分明，条理清楚。
自言自语：指自己对自己说话。
（1）蚂蚁是一种典型的社会性群体，喜欢群居，由此可知选“成群结队”。
（2）结合“联欢晚会演出之前”可知时间比较紧张，所以选“争分夺秒”。
5．B
【解析】B
【详解】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。本题中读音全部正确的是B项。
A项：挑促织tiāo——tiǎo
C项：挣脱zhēnɡ——zhèng
D项：压根儿yā——yà
6．A
【解析】A
本题考查成语的理解与运用。
A守株待兔：比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理，现也比喻死守狭隘经验，不知变通。
B刻舟求剑：比喻人的眼光未必与客观世界的发展变化同步，也比喻办事刻板，拘泥而不知变通。
C井底之蛙：本意指身处井底而只看到一小片天的青蛙，比喻见闻狭窄、眼光短浅的人。
本题说的是要努力才会有好结果，好运气不会总是降临，不努力是不会有好结果的。所以应填入“守株待兔”，故选A。
7．D
【解析】D
本题考查拟声词。
ABC项都有拟声词“噌的一下子”、“扑通一声”“嗖地一下子”，D项中没有，故D项的表达效果不同。
8．     操场上飘着红旗。     手舞足蹈     平静的湖面上没有一点波纹，远远望去就像一面镜子。     热闹非凡。每个货架前都有选购商品的人，细心地挑选合适的商品。称重区排起了长长的队伍，排队的人总在抬头观望，想快点称东西。收银台附近，只看见密密麻麻的人群，看不到收银员的身影，听着那扫码记账的“滴滴”声此起彼伏。
【解析】
（1）本题考查修改病句。
句子“操场上飘着五颜六色的红旗。”存在语病前后矛盾。“红旗”只有一种颜色，不会是五颜六色的。原句应删去“五颜六色的”或者“红”。
（2）本题考查补充句子。
从例子“王老师急得直跺脚”可以知道“得”字后面要填上动作。从“高兴”可以知道张红很期待妈妈回来，同学们可以想象一下张红看到妈妈回来后，会有什么反应。示例一：张红看见妈妈回来了，高兴得手舞足蹈。示例二：张红看见妈妈回来了，高兴得跳起来了。
（3）本题考查改写句子。
题目要求将句子改写成比喻句，同学们要想一下平静的湖面像什么事物。示例一：平静的湖面上没有一点波纹，远远望去就像一面镜子。示例二：湖面平静地没有一点波纹，像是一块圆润光滑的碧玉。
（4）本题考查写话。
题目要求围绕“超市里的人可真多”来写一段话，同学们可以回想一下平时逛超市的情景，详细描述一下超市的情景。
示例一：超市里的人可真多，热闹非凡。每个货架前都有选购商品的人，细心地挑选合适的商品。称重区排起了长长的队伍，排队的人总在抬头观望，想快点称东西。收银台附近，只看见密密麻麻的人群，看不到收银员的身影，听着那扫码记账的“滴滴”声此起彼伏。
示例二：超市里的人可真多，人流涌动，人们挨挨挤挤地走进超市。每个货架前面都有细心挑选商品的人。超市里面人声鼎沸，叫卖声、剁肉声、吵闹声，不绝于耳。
9．     李白     望天门山     碧水东流至此回     孤帆一片日边来     无理寸步难行     欲把西湖比西子     白银盘里一青螺     人心齐
【解析】
本题考查诗词名句的理解和默写。
（1）本题出自唐代李白《望天门山》，全诗是“天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来”，意思是长江犹如巨斧劈开天门雄峰，碧绿江水东流到此回旋澎湃。两岸青山对峙美景难分高下，遇见一叶孤舟悠悠来自天边。
（2）本题出自谚语“有理走遍天下，无理寸步难行”，意思是凭理办事，走到哪里都行得通；不讲道理，就会处处碰壁。指做人做事，必须讲道理。
（3）本题出自宋代苏轼《饮湖上初晴后雨》，“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”意思是如果把美丽的西湖比作美人西施，那么淡妆也好，浓妆也罢，总能很好地烘托出她的天生丽质和迷人神韵。
本题出自唐代刘禹锡《望洞庭》，“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”意思是遥望洞庭，山青水绿，林木葱茏的洞庭山耸立在泛着白光的洞庭湖里，就像白银盘里的一只青螺。
（4）本题出自谚语“人心齐，泰山移”，意思是只要人们的心往一处，共同努力，就能移动泰山。比喻只要大家一心，就能发挥出极大的力量。
C
【解析】10、     发现坏     珍藏    117．卖了钱可以交学费、买书。    118．贝壳的颜色形容色彩鲜艳，花样繁多。    119．C    120．B
【分析】
10、该题考查了文章的顺序，是按照挑贝壳——发现坏贝壳——换贝壳——男孩送贝壳——珍藏贝壳的顺序描写的。
11、该题考查了对文章段意的理解。从小孩的话语中可以看出，他卖贝壳是为了挣钱交学费，买书。
12、五光十色：形容色彩鲜艳，花样繁多。南朝梁·江淹《丽色赋》：“五光徘徊，十色陆离。”故宫珍宝馆的玻璃柜里，摆着～的稀世奇珍。用在这里是用来描写贝壳的色彩鲜艳，花样繁多。
13、本题考查了对文章段意的理解与概括。从后文来看，小孩不是存心不换，只是全卖完了，没有贝壳换。故选C。
14、本题考查了对文章段意的理解与概括。从后文中可以看出，他一直珍藏着这个贝壳是由于男孩的真诚与善良，使得他非常感动，故此珍藏。
D
【解析】15、原野     清澈见底   热闹非凡    182．大豆（ √   ）     豆荚（     ） 高梁（ √   ）       山坡（     ）     榛树叶（ √ ）    183．D    184．     晴空万里 天空很蓝，没有杂色，像洗过一样     一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫     流云变成很多种颜色 ，很美丽     秋天的收获    185．一大家子人都去土里收大豆，有的用背篓装，有的用小车推，有的直接用手抱。
【解析】
15、本题主要考查对内容的理解。
从“天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。”“小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。”“原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声”可知答案。
16、本题主要考查对内容的理解。
从“片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火”可知，短文第四自然段围绕“原野热闹非凡”这个中心句，主要选取豆荚、高粱、榛树叶具有代表性的景物。
17、本题主要考查对句子的理解。
“山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。”句子写出了榛树叶子全都红了，人们的内心喜悦无比。
18、本题主要考查对词语的理解。
①联系生活实际，秋天的天空常常是湛蓝的。
“一碧如洗”的意思是指天空的颜色，碧蓝得没有杂色，也就是形容晴空万里时天空的颜色。
②“五彩斑斓”表示颜色非常好看，色彩相当丰富。
③“宝物”秋天的丰收。
19、本题主要考查想象写话。
想象“大豆摇铃千里金”的丰收画面。
如：大豆熟了，大地沸腾了，农民开着机车在田梗间来回穿梭，轰隆隆的声音响彻耳际，田地里到处是人们忙碌的身影，就连小孩儿，都跟在大人的身后，帮忙收着大豆，干点力所能及的活儿。
20、范文：
小松鼠在天上
有一天，小松鼠和老鼠在玩跷跷板，河马也想玩，就把小松鼠跷到了天上。
在天上，小松鼠坐在白云上，它发现它现在不是坐在硬梆梆的跷跷板上，而是坐在软绵绵的白云上，它想它回不到地面上了，就再也见不到小伙伴了。它伤心地哭了。
在这时，河马和小老鼠发现小松鼠还没有下来，就抬头看看它是不是掉到树上了，结果没有，这时，天上下雨了，它们发现雨是咸的，就感觉小松鼠飞到了天上。
小松鼠伤心地在白云上一直哭，哭呀，哭呀，它把旁边的云朵给吵醒了，它们说：“小松鼠，你哭什么呀？”小松鼠说：“我回不了家了，见不到小伙伴了。”白云说：“不要紧，小松鼠，我们把你送回家。”“真的吗？”小松鼠问。“真的”白云说。
小松鼠一眨眼回到了家，谢过白云，就和小伙伴一起玩去了。
【详解】审题立意：
本题为命题作文，要求以“小松鼠在天上”写一篇童话故事。
选择分析：
回顾自己读过的童话故事，想想童话故事的特点，然后联系生活实际进行合理的想像。想想小松鼠在天上会发生什么故事，通过这个故事你想说明什么样的道理。
构思指导：
如以“小松鼠在天上”为题写一篇童话。注意想像来源于生活，因此想像要合理。
开头：介绍小松鼠在天上看到了什么？
中间：具体它们之间发生的故事。
结尾：总结全文，说明提示的道理。