人教版七年级上语文第五六单元水平检测题.doc

人教版七年级上语文第五六单元水平检测题（45分钟 100分）
姓名________ 班级________

一、积累与运用（34分）
1.下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）（3分）
A. 御聘(pìng) 吮(shǔn)吸 女娲(wō) 匀称(chèn)
B.干涸(hé) 日晕(yūn) 静谧(mì) 篝(gōu)火
C.青冥(míng) 省（xǐng）悟 踉(liàng)跄 悄(qiǎo)然
D. 附和(hè) 气氛(fēn) 潜(qiǎn)行 骇（hài）人听闻[来源:Zx
2.下列句子中，没有语病的一项是（ ）（3分）
A.能否讲究方法是提高办事效率的关键。
B.飞船进入预定的轨道后，先绕着地球飞行，以便检测飞船是否正常，能否向月球飞行。
C.为了避免不再发生交通事故，人们必须礼让为先。
D.通过全校师生的共同努力，使我们的校园环境得到了很大的改善。
E. 今年以来，全国公安机关进一步开展严打危害食品安全犯罪。
F．童话《皇帝的新装》的作者是闻名世界的丹麦作家安徒生的作品。
3.下列各句中的加点词语，运用正确的一项是（ ）（3分）
A. 他话说的结结巴巴，踉踉跄跄。
B. 这条街成了商业街后，行人从早到晚川流不息。
C.为了节约成本，许多食品加工企业用一些非法化学添加剂夺走了千万人的健康，这真是骇人听闻。
D.为节约用水，日前，市政府向各基层单位呈报了《关于对水资源管理秩序进行专项整治的通告》。
4、下列句子标点符号使用正确的一项是（ ）(3分) 
A. “哎呀。真是太美了!”张老师说：“我非常满意!” 
B. 在中国传统教育典籍里，大家一致认为最重要的是《四书五经》。[来源:学&科&网]
 C. 怎么可能这样?你说的?没搞错吧?有没有再调查? 
D. 贵州的黄果树、龙宫、重庆的武隆、四川的乐山均是旅游胜地。
5、比较寓言和童话，下面说法有误的一项是（ ）（3分）
A两者都是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象。
B、两者都采用拟人、夸张和比喻的手法，都有劝诫、歌颂或讽刺的作用。
C童话的故事情节上更富于幻想，人物活动曲折离奇、引人入胜。而寓言一般不作曲折复杂的情节描写，只通过一个简短的故事，用明确的比喻把道理显示出来。
6.认真阅读下面一则寓言，指出它的寓意。（4分）
《伊索寓言》中有一个《马和驴》的故事。某人有一匹马和一头驴。在旅途中，驴对马说：“你如果肯救我一命，请分担一点我的负担。”马不听。驴精疲力竭，倒下死了。主人把所有的货物，连同那张驴皮，都放在马背上。马哭着说：“真倒霉！我怎么这样不幸？我不肯分担一点点负担，却驮上了这全部的货物，还加上这张皮！”
寓意：
7.文学常识：作家作品（15分）
⑴、《河中石兽》出自 的 ，这部作品以记述 为主，是以_____写成的 小说。

⑵、《小圣施威降大圣》出自 的 ，小圣指 大圣指
⑶、《皇帝的新装》是 （国籍） （名字）的作品，这篇文章的体裁是________，请再列举他的三个作品
二、阅读理解（50分）
（一）《塞翁失马》阅读：（共15分）
①近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。②人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”③居数月，其马将胡骏马而归。④人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？” ⑤家富良马，其子好骑，堕而折其髀。⑥人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？” ⑦居一年，胡人大入塞， 丁壮者引弦而战。⑧近塞之人，死者十九。⑨此独以跛之故，父子相保。
8.联系上下文，解释下列句子加点词语的意思：（6分）
①马无故亡而入胡（亡： ）②人皆吊之（吊： ）③此何遽不为福乎（何遽： ）④居数月（居： ）⑤其马将胡骏马而归（将： ）⑥死者十九（十九： ）
9、文中共有九句话，在下列序号中划分文章的层次。（用||线划开）（2分）
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨
10、用一个成语概括文章的内容。（1分）______________________________
11、联系你的生活这则寓言给我们以什么启示？（2分）
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12、翻译文中画线的句子（4分）
（1）近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。
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（2）此独以跛之故，父子相保。_______________________________________________________
（二）阅读下文，回答后面的问题。（22分）
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠;求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
13.解释下列句中加点的字词。（10分）
（1）尔辈不能究物理 （2）一讲学家设帐寺中 （3）岂能为暴涨携之去
（4）石又再转。转转不已 （5）遂反溯流逆上矣
14.用现代汉语写出下面句子的意思。（6分）
（1）凡河中失石，当求之于上流。
（2）至石之半，石必倒掷坎穴中。
（3）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

15.这个故事说明了一个什么道理？（3分）

16.你读了本文深受什么启发?（3分）

（三）阅读下文，回答后面的问题。（13分）
改变命运的一分
办公室只剩下秦老师一个人的时候，门被推开了一条缝，像贼一样探进一颗瘦小的脑袋。脑袋的拥有者向办公桌怯怯地走近，怯怯地叫了声：“老师。”
“查分数吧？你59分，全班就你不及格。”秦老师尽量控制自己的音量，努力展示她温和的一面。根据惯例，每次考试结束后办公室门口总会挤满迫不及待的学生，现在这个小男孩是班上最后一位来查分数的学生。
“老师，能不能，能不能……”把“能不能”呢喃了好几遍，小男孩才很难为情地抬起那一直比脖子还低的头，一张脸像被涂满了红墨水，细得像丝线一般的声音哆嗦着穿过秦老师的耳膜，“能不能给我的作文加上一分？”
“加分？这不好。作文打分得严格对照评分标准。”秦老师摇了摇头，面带歉意地笑笑，“你不用太放在心上，不及格老师不骂你就是了，以后认真些，争取期末拿个高分。”
“可我妈……她会用竹鞭抽我的。”小男孩带着哭腔，双手习惯性地往头顶挡，有竹鞭已经临头的感觉。秦老师沉默了，她理解家长望子成龙心切，当然也不希望学生因贪玩而考试不及格，可管教孩子也犯不上动竹鞭。是不是给他加上一分？秦老师有点犹豫不决，她做事一向很讲原则，可偏偏长着颗女人心。
不经意地瞧小男孩一眼，正迎上他瑟缩的眼神，秦老师的心猛然一震——在孩子晶莹的泪光中，在恐惧的战栗后面，清泉般的童真悄然流淌。哎！毕竟，他还是个孩子，心还非常嫩。
“你看这样好不好？”秦老师灵感一闪，立刻以温暖的目光笼罩小男孩的全身，此刻小男孩正微张着嘴，星星般的双眼涌动着期盼。“我在总成绩上给你加一分，但不是送，是借，要还的，期末你给我一还十，怎么样？”
“行，期末还你。”小男孩咬了咬嘴唇，迈开脚步逃跑似的走出办公室。背后传来秦老师柔和的声音：“要好好念书，不要再旷课去捉青蛙摸小鱼……”
因为一直惦记着那十分“高利贷”，同时也由于对秦老师心怀感激，所以小男孩在此后的学习中非常刻苦。期末，小男孩的语文取得98分的好成绩，被扣去10分，还有88分。于是学校给小男孩颁发了一个“三好学生”奖，一个学习成绩进步奖。这是小男孩上学三年来第一次获奖。他紧紧抱着奖状和奖品，小男孩发现秦老师正温和地对自己微笑，挨妈妈的竹鞭都不哭的小男孩，竟一下子热泪盈眶。
后来，小男孩以优异成绩考上了中学，几年后又上了大学，成为村里的第一个大学生。
再后来，他成了某集团公司的老总，捐出了许多钱建设家乡，而且每年回家乡都不忘去看望他当年的语文老师秦老师。
这是我的一位老总朋友的亲身经历，至今他向我们讲起这一分“高利贷”的往事时，仍是激动不已，因为他知道，是秦老师当年“借”给他的那一分改变了他的一生。
【注】高利贷：索取特别高的利息的贷款。
17.从第1段小男孩来办公室找秦老师的行为举止中，可以看出他内心是有些顾虑的，他可能有哪些顾虑呢？（答出两点即可）（2分）

18.先前，秦老师以为小男孩是来查分的就有些不高兴，后来当小男孩提出加分的要求时，她本应更不高兴，但她为什么还对小男孩“面带歉意地笑笑”？（3分）
[来源19.第5段写道“是不是给他加上一分？秦老师有点犹豫不决”，秦老师为什么会“有点犹豫不决”？请结合文章相关内容，用自己的话具体回答。（3分）
[来源:
20.第7段中，秦老师的“灵感”具体指什么？（2分）
[来源
21.为什么说秦老师当年“借”给小男孩的那一分改变了他的一生？（3分）

三、 写作（16分）
阅读下面一段话，写一段开头。
促进我们成长的因素很多，其中的外部因素有父母之情、老师之爱、朋友的帮助、长者的鼓励等，内在因素有努力进取、顽强拼搏、自我反省等，正是有了这些内在和外在因素对我们的影响，我们才能够健康地成长。
请以“ _________________伴随我成长”为题目写一段不少于60字的文章开头。（要求：补全题目，字迹工整，语言连贯，无错别字）

[来源:Z.xx.k.Com]

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