语文天地十三.doc

灵宝市第一小学 二 年级 语文 学科教学设计
课题
语文天地十三
主备人
李晓妮
复备人

教学
目标
1、 读背对韵歌。
2、 阅读短文《雾》，想像“雾把自己藏起来”是什么意思。
教学重难点
读背对韵歌。
阅读短文《雾》，想像“雾把自己藏起来”是什么意思。
教学过程
教学设计
复备
一、导入：这节课我么们继续学习13单元语文天地
二、编故事：
1、 老师讲述《小溪流的歌》
2、 引导学生思考：小溪流的家在哪儿？
3、 小溪流为什么不停地奔走？
4、 出示彩图：提示问题，学生根据提示编故事
5、 图上画的是什么地方？图上有谁？山泉娃娃从哪儿来？在干什么？
三、天气播报站
1、 每天天气都在变化，你怎么知道冷暖情况的？
2、 老师播报天气预报。
3、 天气预报讲些什么内容？（风力、最高气温、最低气温等。）
4、 想一想，听准听懂天气预报有什么好处？
5、 老师模拟第二天的天气预报，你觉得明天天气如何？
四、自读短文
1、 雾孩子也来和咱们交朋友了，我们一块儿认识它吧。
2、 有不认识的生字吗？想办法解决。
3、 读完短文，你有什么问题吗？
4、 生活中，你见过雾孩子吗？它和你捉什么迷藏？
五、拓展学习：欣赏短文《雪娃娃》
六、处理“金钥匙”
说说自己都会用哪些方法识字。（鼓励学生多说多用）

教学反思