语文天地十三.doc

灵宝市第一小学 二 年级 语文 学科教学设计课题语文天地十三主备人李晓妮复备人教学目标1、 读背对韵歌。 2、 阅读短文雾，想像“雾把自己藏起来”是什么意思。教学重难点读背对韵歌。 阅读短文雾，想像“雾把自己藏起来”是什么意思。教学过程教学设计复备一、导入：这节课我么们继续学习13单元语文天地二、编故事： 1、 老师讲述小溪流的歌 2、 引导学生思考：小溪流的家在哪儿？ 3、 小溪流为什么不停地奔走？ 4、 出示彩图：提示问题，学生根据提示编故事 5、 图上画的是什么地方？图上有谁？山泉娃娃从哪儿来？在干什么？三、天气播报站1、 每天天气都在变化，你怎么知道冷暖情况的？2、 老师播报天气预报。3、 天气预报讲些什么内容？（风力、最高气温、最低气温等。）4、 想一想，听准听懂天气预报有什么好处？5、 老师模拟第二天的天气预报，你觉得明天天气如何？四、自读短文1、 雾孩子也来和咱们交朋友了，我们一块儿认识它吧。2、 有不认识的生字吗？想办法解决。3、 读完短文，你有什么问题吗？4、 生活中，你见过雾孩子吗？它和你捉什么迷藏？五、拓展学习：欣赏短文雪娃娃六、处理“金钥匙”说说自己都会用哪些方法识字。（鼓励学生多说多用）教学反思