(部编)人教语文一年级下册打电话-教材分析及设计意图.doc

教材分析及设计意图
根据新课标第一学段口语交际总目标的要求，一年级下册要落实以下几个目标“说好普通话；认真倾听、努力了解讲话内容；用自然大方的态度与他人有礼貌的交流；对自己感兴趣的话题积极参与讨论、自信表达自己的意见”。

本次口语交际活动的主题是 “打电话”。我设计时是根据一下口语交际的整体教学目标要求以及本课的教学目标重难点，想先通过一组打电话场景展示打电话时应注意的一般要领，明确打电话应做到先问好，再报名，并把事情说清楚等打电话的方法。接着，结合两组生活中常见的打电话场景，借助不同话题，组织学生学习拨打请假电话及找其他人的电话，意在使学生将所学的打电话技巧通过具体场景演示，运用于生活，并学会拨打各类电话。教学时，设计设置场景通过倾听和联系实际生活经验学打电话，再设计两个有梯度的情境，进行闯关，让学生在各种情境中，有趣的快快乐乐互动交际，轻轻松松实践语言，培养和提升学生的口语交际能力。

一年级的孩子们其实表演欲都很强，角色的表演能激发学生参与交际的热情，为了演好角色，他们也在努力地使自己的口语表达更清楚、更完整、更符合角色的特点。

本堂课其实也是想给孩子充足的语言交际的时间与空间，让孩子们能充分的说和自由的说，从而实现师生互动、生生互动、群体互动的场面。学会放手，多给孩子思考的时间，耐心倾听他们的声音，等待他们学会自己思考解决问题，我想这是我教学中应继续思考努力的方向。