(部编)人教语文一年级上册dtnl教学设计.docx

拼音dtnl教学设计 教材分析：本课内容选自于2011年人教版一年级小学语文，本教材分两课时完成，本节课为第一课时，主要内容为d,t,n,l读音及写法的学习。拼音在一年级语文的学习中处于重要地位，为今后的识字及各科目学习打下坚实的基础。 学情分析：本课授课对象为小学一年级的学生，他们思维敏捷，积极性高，能够积极参与到老师组织的活动中。但是，小学生，尤其一年级的学生，他们集中注意力的时间不够长，纪律性不够，针对这些问题，首先，我会立好规矩，每天执行，慢慢调整学生的这一习惯。其次，运用一些比较新颖的教学方法和内容，集中学生的注意力，提高其学习效率。 教学目标：1、通过学习，使学生掌握声母d、t、n、l的读音及书写方法。 2、通过图片，儿歌等方式，激发学生兴趣，集中学生的注意力。 3、培养学生观察，比较的能力。 教学重难点：重点：声母d、t、n、l的读音及写法的学习。 难点：声母d、t、n、l的读音及写法的学习。 教学方法：为了突出重点，突破难点，顺利实现教学目标，我主要通过情景教学法，多媒体演示法等来集中学生的注意力，使学生更好的掌握学习内容。 教学过程：本课内容主要分为三个阶段，复习导入、新知探索、巩固练习。首先，复习导入，“小朋友们，还记得上节课我们认识的旧朋友吗？”“对了，b、p、m、f”，以此来复习上节课内容，并使学生的注意力集中到本课中。之后用课件图片展示bpmf，并给出顺口溜，带学生一起读。例如：两个门洞mmm，一根拐棍fff。接下来，拼读的复习，强调拼读的要点，“前音轻短后音重，两音相连猛一碰”，以及四顶小帽子。例如：b-b,并带读几遍。 其次，新内容的学习。“小朋友们，这节课我们要来认识几个新朋友d、t、n、l”，用课件展示出来，并提出问题，有哪位小朋友会读，以引起学生注意力，并埋下伏笔。第一个声母“d”的学习。课件给出图片及顺口溜，并带领学生观察，大声朗读，小鼓敲d d d，马蹄响da da da，汽车开di di di，敲门声du du du。完了之后学习在四线三格纸上写d。先写半圆，再写竖，要求每个学生写5个。提出问题，d和b有什么相似或者不同的地方，引领学生用手型来跟着老师一起壁画。左手b，右手d，左右一碰b和d。并多读几遍。第二个声母t的学习，同d，先用图片展示，教会读音，联系生活实际，t像伞柄，小伞把儿，ttt。大声朗读之后，在四线三格纸上学习t的写法。并要求学生写5个。第三个字母n的学习，在这个字母的学习中，主要突出n与m的区别，一个门洞nnn，两个门洞mmm。教会读音其次则是书写方法。最后一个字母l。提出问题，引发学生想象，l像什么呀？粉笔？筷子？等等。学生说完后，给出学生表扬和鼓励。之后制作顺口溜：一根筷子lll，一支粉笔lll。“看，同学们，我们自己也可以制作顺口溜吧！”后，学习l的写法，要求同学每个写五遍。都学习完之后，带领学生一起回忆今天认识的新朋友。并朗读几遍。 最后，巩固练习。要求每个同学在拼音本上把每个字母写3排。以巩固今天所学。实现教学目标。