(部编)人教语文一年级下册字词句运用-日积月累.doc

语文园地八 字词句运用、日积月累教学设计
教学目标
1．借助插图，积累表示心情的词语，结合生活情境，体会四种不同心情，并进行说话写话的训练。
2．借助拼音，正确朗读、背诵古诗《画鸡》。
教学重点：
体会四种不同心情，并进行说话写话的训练。
正确朗读、背诵古诗《画鸡》。
教学难点：
体会四种不同心情，并进行说话写话。
教学过程：
一导入
谈话导入：（师）同学们今天你们高兴吗？
二探索新知
1、（师）你们认识这个表情吗？（出示课件1高兴）
（师）谁来说一说发生在自己身边高兴的事。（适当举例，指明回答，适当点评）
出示课件2（难过）
（师）这个表情大家认识吗？
（师）谁来说一说发生在自己身边难过的事。（适当举例，指明回答，适当点评）
出示课件3（生气）
（师）这个表情是什么？
（师）你在什么时候会生气？（适当举例，指明回答，适当点评）
出示课件4（害怕）
（师）这个表情是什么？
（师）你在什么情况下会生气？（适当举例，指明回答，适当点评）
刚才我们一起认识了四个表示心情的词语高兴、难过、生气、害怕，下面请同学们以小组无单位一起为这四个词各写一句话。一会请同学们给大家读一读。（出示课件5，小组,按要求讨论汇报）
除了这几个表示心情的词，还有愤怒、伤心、兴奋等。课下请同学们搜集一些表示
心情的词，并用这些词各说一句话。
2、同学们认识这张图片的动物吗？出示课件6.
下面我们一起学习一首描写鸡的诗。出示课件7.
这首诗的作者是唐寅出示课件8作者简介。
出示课件9，请同学们先听一听这首古诗如何读。再听一遍。给同学们一些时间自己把古诗读熟。（请同学读一读）
以小组为单位讨论每一句古诗告诉了我们什么？（讨论汇报）
出示课件10总结古诗译文。
小结：这节课我们学习了4个表示心情的词，它们是高兴、难过、生气、害怕。还学了唐寅的一首诗《画鸡》。课下请同学们把这首诗背熟。
作业
搜集一些表示 心情的词，并用这些词各说一句话，把《画鸡》背熟。