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部编版四年级上册语文期末试卷（含答案）（时间：90 满分：100分） 班级：_ 姓名：_ 一、 读拼音，写词语。 jing yng kng x yn h ch hun jng pi g w y hu gun gi 二、 用“”给加点字选择正确的读音。单于（chn dn） 解剖（pu po） 晕倒（yn yn） 瞬间（shn sn） 猝然（c z） 船桅（wi wi） 须臾（y y） 倒水（do do） 朝鲜（xin xin）三、 辨一辨，再组词娟（_） 浙（_） 郁（_） 努（_） 鹃（_） 逝（_） 喻（_） 怒（_） 四、 补充词语。九天（_）月 振奋不（_） 夜以（_）日 积劳成（_）风华正（_） 坚持不（_） 嫦（_）奔月 （_）然长逝五、 选择恰当的关联词语填空。不仅还 既也 尽管就是 因为所以1他（_）不能动弹，（_）不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。2（_）如此，普罗米修斯（_）不向宙斯屈服。3从前，有个很远很远的地方叫作燧明国，（_）太阳和月亮都照不到那里，（_）那里没有白天黑夜，更没有春夏秋冬。4这种地板砖（_）坚固，（_）很美观。六、 不改变意思，按要求写句子。1车外是茫茫的大戈壁，没有山、水、人烟。（换一个说法，突出大戈壁什么也没有）_2蟋蟀建筑住宅没有特别好的工具。（换一种说法，突出强调一下没有特别好的工具）_？_。3你怎么能在公共场合乱扔垃圾呢？（换一个说法，体会不同的语气。再选适合语气的句子写在后面的情景中）_。观看比赛时，你身边的小朋友把垃圾随手扔在地上，你小声提醒他：“_”4那些官绅都提心吊胆，大气也不敢出，西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。（长话短说，15个字以内）_七、 课文回顾。1判断：小英雄雨来（节选）中，“我们是中国人，我们爱自己的祖国”这句话在文中出现了三次，体现了雨来对祖国深深的热爱之情。（_）2回忆我们家的男子汉一文，文中的三个小标题“他对食物的兴趣”“他对独立的要求”“他面对生活挑战的沉着”可以替换为：_、_、_。3为芦花鞋中的三个部分列出小标题：_、_、_。4独坐敬亭山的作者是_代诗人_。这首诗的后两句是：_，_。这两句诗运用了_的修辞方法。八、 课内阅读为中华之崛起而读书片段新学年开始了，修身课上，奉天东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题：“你们为什么而读书？”“为家父而读书。”“为明理而读书。”“为光耀门桶而读书。”有人干脆这样回答。有位问学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！”魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”“为中华之崛起而读书！”魏校长听了，高兴地连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！”1写出下面词语的近义词和反义词。近义词：坚定（_） 欺凌（_）反义词：崛起（_） 清晰（_）2“有志者”的意思是_，“此生”指_，“有志者当效此生”的意思是_。3“一个十二三岁的孩子，竞有如此抱负和胸怀”中的“如此抱负和胸怀”是指_。4周恩来为什么立下“为中华之崛起而读书”的志向？你觉得他是一个怎样的人呢？_九、 写作天地。选择几种动物或几样物品，以它们为主人公，想象一下它们之间可能会发生的故事，然后编一个童话故事写下来。要求：题目自拟，语句通顺，想象合理。_参考答案1、僵硬 空隙 掩护 撤换 敬佩 鼓舞 疑惑 灌溉2、chn pu yn shn c wi y do xin3、娟秀 浙江 郁郁葱葱 努力 杜鹃 逝世 比喻 发怒 4、揽 已 继 疾 茂 懈 娥 猝5、既 也 尽管 就是 因为 所以 不仅 还6、车外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。 蟋蟀建筑住宅有特别的好的工具吗 没有 你不应该在公共场合乱扔垃圾。 你不要在公共场合乱扔垃圾。 西门豹又要把官绅扔下漳河去。7、 吃的乐趣 自己的事情自己做 遇事坦然镇定 全家做芦花鞋 青铜雪天卖芦花鞋 青铜送芦花鞋 唐 李白 相看两不厌 只有敬亭山 拟人8、1 坚决 欺负 覆灭 模糊 2 有志向的人 周恩来 有志向的人就应该仿效周恩来 3为中华之崛起而读书4因为中华不振，人民备受欺辱，所以立志为中华之崛起而读书。周恩来是一个志存高远，有爱国精神的人。9、范文：文具盒里的争吵文具盒里面有转笔刀、铅笔、圆珠笔、橡皮擦、修正液。有一天晚上，文具盒里传来了一阵阵争吵声。原来是文具盒里的学习用品在争谁是最有用的。铅笔说：“我最有用，因为主人是我我写字的。”橡皮擦抢着说：“你每次写错字的时候，主人都是用我来帮你擦掉错别了的。”转笔刀也说：“每次你的笔断了尖断了也是我帮你转好的。”圆珠笔说：“主人读四年级了己经不需要你们了。它们就这样子吵了下去。文具盒里面的钢笔爷爷被它们吵醒了，就说：“你们怎么了呀？”它们说：“我们在比谁最有用。”钢笔爷爷想了想说：“你们里面谁先写出一片作文。”铅笔一开始就写了一个错别字，它心想：“先写完后面的吧然后再把这个错别字改了。”没想到后面铅笔的笔尖断掉了。可是转笔刀和橡皮擦没有写字的地方只到看着它们写。钢笔爷爷说：“你们齐心协力写一篇作文看看。转笔刀帮铅笔转好了，橡皮擦把错误的字擦了。过了一会，它们写出了一篇作文。它们明白了有用的不是一个人，而是自己和自己身边的齐心协力才是最有用的。6 / 6