作文开头(高考作文开头.pptx

文章开头贵自然文章开头贵自然 什么样的开头是好的开头呢？什么样的开头是好的开头呢？我国元代乔梦符说，文章的开头要我国元代乔梦符说，文章的开头要像像“凤头凤头”。这种说法形象地说出好。这种说法形象地说出好的开头应具备的两个特点的开头应具备的两个特点短小、短小、漂亮。短小，便于让读者了解论点或漂亮。短小，便于让读者了解论点或论题，从而把握全文主旨；漂亮，才论题，从而把握全文主旨；漂亮，才能吸引读者。正如明代谢榛所说能吸引读者。正如明代谢榛所说“起起句当如爆竹，骤响易彻。句当如爆竹，骤响易彻。”那么，好的开头究竟有哪些标准呢？那么，好的开头究竟有哪些标准呢？第一，要明。第一，要明。好的开头，要一下子让读者知道你要说好的开头，要一下子让读者知道你要说什么，也就是让读者了解你的论点或论题。什么，也就是让读者了解你的论点或论题。白居易说：白居易说：“首句标其目首句标其目”，主张开宗明，主张开宗明义。李涂在义。李涂在文章精义文章精义里说：里说：“文字起文字起句发意最好。句发意最好。”总之，要让读者知道你在总之，要让读者知道你在谈哪方面的问题，开篇知其旨意。谈哪方面的问题，开篇知其旨意。第二，要美。第二，要美。只有美，才能达到吸引读者的目的。只有美，才能达到吸引读者的目的。文章开头的美，主要指技巧美，如文章开头的美，主要指技巧美，如“设悬念设悬念”、“用典故用典故”、“引名言引名言”、“摆问题摆问题”、“亮靶子亮靶子”、“反弹反弹法法”等等。形式美是内容美的保证，等等。形式美是内容美的保证，二者相辅相成。切不可低估文章开头二者相辅相成。切不可低估文章开头形式美、技巧美的作用，有了这种美，形式美、技巧美的作用，有了这种美，才能先声夺人，吸引人看你的文章。才能先声夺人，吸引人看你的文章。在这个意义上说，在这个意义上说，“好的开头是成功好的开头是成功的一半。的一半。”第三，要简。第三，要简。简洁是明朗的保证。有的考生在写给简洁是明朗的保证。有的考生在写给材料作文时，好把原材料复述一下，这就材料作文时，好把原材料复述一下，这就太罗嗦了。既要从原材料说起，又不能复太罗嗦了。既要从原材料说起，又不能复述原材料，怎么办？办法有两个：一个是述原材料，怎么办？办法有两个：一个是对原材料对原材料“一言以蔽之一言以蔽之”；另一个是选取；另一个是选取原材料中一句有代表性的话，让读者知道原材料中一句有代表性的话，让读者知道原材料大致是个什么意思就行了，千万不原材料大致是个什么意思就行了，千万不要较多地引述原材料。要较多地引述原材料。下面，介绍一些好的开头方下面，介绍一些好的开头方法。古人云法。古人云“先规矩而后巧先规矩而后巧”，有的开头方法不妨在套用中，有的开头方法不妨在套用中逐渐掌握，在今后写作实践中，逐渐掌握，在今后写作实践中，“运用之妙，存乎一心运用之妙，存乎一心”。为了便于记忆，把它凝缩为8个字，再押上韵。这这8个字是：个字是：顺，逆；引，顺，逆；引，喻；释，比；问，记。喻；释，比；问，记。（一）顺：直截了当地摆出观点（一）顺：直截了当地摆出观点这种开头的好处是既简洁平实，便于掌这种开头的好处是既简洁平实，便于掌握，又开宗明义，一语破的。握，又开宗明义，一语破的。例一：例一：育民小学举办游泳训练班，用科学理育民小学举办游泳训练班，用科学理论指导学生进行游泳训练，取得显著成绩。论指导学生进行游泳训练，取得显著成绩。这，又一次极好地证明了理论对实践有指这，又一次极好地证明了理论对实践有指导意义这个真理。导意义这个真理。例二：例二：60年前的今天，鼓舞全中国人民万众一心奋年前的今天，鼓舞全中国人民万众一心奋起反击日寇入侵的，不是别的，正是中华民族不起反击日寇入侵的，不是别的，正是中华民族不屈不挠的民族精神。屈不挠的民族精神。60年后的今天，鼓舞我们在年后的今天，鼓舞我们在“四化四化”道路上高歌猛进，凭实力自立于世界民道路上高歌猛进，凭实力自立于世界民族之林的，还是中华民族不甘落后、积极进取的族之林的，还是中华民族不甘落后、积极进取的民族精神。由此，我大声疾呼：要大力弘扬民族民族精神。由此，我大声疾呼：要大力弘扬民族精神！精神！例三：例三：中学六年的学习生活，给了我许多弥足珍贵中学六年的学习生活，给了我许多弥足珍贵的宝贵经验和深刻教训，其中之一是：失败后要的宝贵经验和深刻教训，其中之一是：失败后要不怕失败，正视失败，不懈努力，才可反败为胜。不怕失败，正视失败，不懈努力，才可反败为胜。（二）逆：先论他端，陡然一转，亮出正论。（二）逆：先论他端，陡然一转，亮出正论。这种开头方法的好处是既可巧出新意，又可这种开头方法的好处是既可巧出新意，又可避免偏颇。避免偏颇。例一：例一：我们常说：我们常说：“实践是检验真理的唯一实践是检验真理的唯一标准。标准。”的确如此。但是我们也不能忽视的确如此。但是我们也不能忽视理论对实践的指导作用。如果没有科学的、理论对实践的指导作用。如果没有科学的、正确的理论作指导，那我们的行动将是盲正确的理论作指导，那我们的行动将是盲目，就不能称之为实践。目，就不能称之为实践。例二：例二：吝啬，曾被艺术大师巴尔扎克用来形容葛朗台一类人物，世人不吝啬，曾被艺术大师巴尔扎克用来形容葛朗台一类人物，世人不愿与之愿与之“结缘结缘”。然而，生活中也有另一种被人不理解而戏称为然而，生活中也有另一种被人不理解而戏称为“吝啬鬼吝啬鬼”的人，的人，与之与之“结缘结缘”的，恰恰是有所作为的人。的，恰恰是有所作为的人。例如我国文学泰斗茅盾先生，就是一个典型的例如我国文学泰斗茅盾先生，就是一个典型的“吝啬于己吝啬于己”，即，即“慷慨于人慷慨于人”的人。的人。例三：例三：小姑娘一句小姑娘一句“每朵花下面都有刺每朵花下面都有刺”的话，使我陷入了沉思。的话，使我陷入了沉思。是的，是的，“每朵花下都有刺。每朵花下都有刺。”人生，那是无与伦比的生命之花。人生，那是无与伦比的生命之花。但人生又无时无地不存在着烦恼，正如那花下的根尖刺。但有刺又何但人生又无时无地不存在着烦恼，正如那花下的根尖刺。但有刺又何尝不是好事呢？对花来说，刺是它的保护神，使花得以防御外界的侵尝不是好事呢？对花来说，刺是它的保护神，使花得以防御外界的侵害。对人来说，苦难是人生的老师，苦去才会甘来。害。对人来说，苦难是人生的老师，苦去才会甘来。（三）引（三）引:引名言打头。引名言打头。这种开头方法的好处是加强论述的权威性，先声夺这种开头方法的好处是加强论述的权威性，先声夺人。人。例一：例一：伟大导师列宁曾说过：伟大导师列宁曾说过：“没有革命的没有革命的理论，就没有革命的运动。理论，就没有革命的运动。”翻开中国的近代史，的确如此。翻开中国的近代史，的确如此。例二：例二：“我用咖啡匙子量走了我的生命。我用咖啡匙子量走了我的生命。”这是美国诗人艾这是美国诗人艾略特早期诗作中的名言。用它描摹某些习惯的恶毒，这是略特早期诗作中的名言。用它描摹某些习惯的恶毒，这是很恰当的。有些习惯实际就是积久的惰性，它不啻于民众很恰当的。有些习惯实际就是积久的惰性，它不啻于民众的鸦片。的鸦片。例三：例三：宋代理学家朱熹曾有这样一首诗：宋代理学家朱熹曾有这样一首诗：“半亩方塘一鉴开，半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。”朱子讲的是他的读书体验。拿来一本书，作者的观点、思朱子讲的是他的读书体验。拿来一本书，作者的观点、思想一目了然，这就是所谓想一目了然，这就是所谓“清如许清如许”，作者平时不停地读，作者平时不停地读书、思考、探究，这就是所谓书、思考、探究，这就是所谓“活水来活水来”。没有。没有“活水来活水来”就没有就没有“清如许清如许”，所以，一定要，所以，一定要“搞活搞活”。世事皆如此。世事皆如此。（四）喻（四）喻:用比喻开头。用比喻开头。这种开头方法的好处是：借助形象帮助说理，生动活泼，这种开头方法的好处是：借助形象帮助说理，生动活泼，增强吸引力。增强吸引力。例一：例一：小鸟要飞翔在蓝天，需要有一对翅膀；实践要发挥它小鸟要飞翔在蓝天，需要有一对翅膀；实践要发挥它的巨大作用，需要理论的指导。理论就是实践的翅膀。的巨大作用，需要理论的指导。理论就是实践的翅膀。育民小学举办了游泳训练班，经过一年的训练，在育民小学举办了游泳训练班，经过一年的训练，在A县小学生游泳比赛中获团体冠军就是一个很好的例证。县小学生游泳比赛中获团体冠军就是一个很好的例证。实践要飞翔，离不开理论这一对翅膀实践要飞翔，离不开理论这一对翅膀。例二：例二：茫茫大海上，一船正劈风斩浪而行。目的地：彼岸。茫茫大海上，一船正劈风斩浪而行。目的地：彼岸。靠什么才能不迷失方向？指南针。靠什么才能不迷失方向？指南针。人生征途，遥不可知。人生目标的追求，如何才能不人生征途，遥不可知。人生目标的追求，如何才能不迷路？理论，尤其是科学理论的指导。迷路？理论，尤其是科学理论的指导。例三：例三：一块砖，一片瓦，微不足道，但是，千块砖，万片瓦，一块砖，一片瓦，微不足道，但是，千块砖，万片瓦，就能建起社会主义的宏伟大厦。一棵树，微乎其微，但是，就能建起社会主义的宏伟大厦。一棵树，微乎其微，但是，千木成林，就能起到吸烟滞尘、防风固沙、美化环境等改千木成林，就能起到吸烟滞尘、防风固沙、美化环境等改变气候条件的作用。由此，我想到了改变社会风气这个问变气候条件的作用。由此，我想到了改变社会风气这个问题。题。（五）释（五）释:阐释题目含义破题，引出正论阐释题目含义破题，引出正论 这种开头方法的好处是通过诠释概念来挖掘其深这种开头方法的好处是通过诠释概念来挖掘其深意，明确论述的方向。意，明确论述的方向。例一：例一：“习惯习惯”一词可谓尽人皆知。小至个一词可谓尽人皆知。小至个人、家庭、村落，大至民族、国家，都有各自的人、家庭、村落，大至民族、国家，都有各自的习惯。习，常习也；常习则惯，惯则成自然。自习惯。习，常习也；常习则惯，惯则成自然。自然之理当然无可厚非，对自然之理倘要怀疑甚至然之理当然无可厚非，对自然之理倘要怀疑甚至于否定，那么，被斥为于否定，那么，被斥为“异端邪说异端邪说”，也是顺乎，也是顺乎天理人情的了。囿于既定之规，于是就沉默，生天理人情的了。囿于既定之规，于是就沉默，生活于活于“雷池雷池”禁区之内不敢越出半步，于是几百禁区之内不敢越出半步，于是几百年几千年，不再创新，不再奋进。这种消极的落年几千年，不再创新，不再奋进。这种消极的落后的习惯已成为阻碍华夏进步、中华振兴的阻力。后的习惯已成为阻碍华夏进步、中华振兴的阻力。例二：例二：习惯，就是多年形成的行为特点或倾向。习惯，就是多年形成的行为特点或倾向。中国人的习惯可不少，既包括行为上的习惯，又包括中国人的习惯可不少，既包括行为上的习惯，又包括思想上的习惯。比如说，我们曾习惯于凭本供应副食品，思想上的习惯。比如说，我们曾习惯于凭本供应副食品，习惯于东西不涨价，习惯于在长工资、升级时论资排辈，习惯于东西不涨价，习惯于在长工资、升级时论资排辈，习惯于按领导下达的指令去生产商品习惯于按领导下达的指令去生产商品例三：例三：毁树容易种树难毁树容易种树难给人以哲理性的启示，种树是难给人以哲理性的启示，种树是难啊，要择树种，要辛勤培养，才能长成参天大树。然而对啊，要择树种，要辛勤培养，才能长成参天大树。然而对毁树者来说，却是一件极容易的事，或者随意折断嫩枝，毁树者来说，却是一件极容易的事，或者随意折断嫩枝，使其不能正常生长，或者在树干上予以致命的一刀，即使使其不能正常生长，或者在树干上予以致命的一刀，即使不死，也得几经春雨，才能恢复生机。不死，也得几经春雨，才能恢复生机。（六）比（六）比:通过对比来阐明事理。通过对比来阐明事理。这种开头方法的好处是通过对比，帮助人们判断这种开头方法的好处是通过对比，帮助人们判断是非曲直，从而有力地支持论点。是非曲直，从而有力地支持论点。例一：例一：一个女歌星扭动腰肢在台上忸怩作态唱上一一个女歌星扭动腰肢在台上忸怩作态唱上一曲，所得酬金如天女散花一样从天而至。而一名曲，所得酬金如天女散花一样从天而至。而一名科技界的女教授，辛苦大半生，累计工资还不及科技界的女教授，辛苦大半生，累计工资还不及女歌星一曲所得。女教授不会扭动腰肢，她手里女歌星一曲所得。女教授不会扭动腰肢，她手里拿的是厚厚的讲义。为了表示尊重知识，尊重人拿的是厚厚的讲义。为了表示尊重知识，尊重人才，人们给她胸前别上鲜花一小朵。才，人们给她胸前别上鲜花一小朵。尊重知识，尊重人才，要不要体现在劳动报尊重知识，尊重人才，要不要体现在劳动报酬上，引起了人们的争论。酬上，引起了人们的争论。例二：例二：一位孔繁森，光芒四射，人们提起他的名字，一位孔繁森，光芒四射，人们提起他的名字，总是与伟大、光明、进步联系在一起。总是与伟大、光明、进步联系在一起。一位王宝森，臭名昭著，人们提起他的名字，一位王宝森，臭名昭著，人们提起他的名字，总是与贪婪、黑暗、丑陋联系在一起。总是与贪婪、黑暗、丑陋联系在一起。两个人都走完了人生。但一个永存，一个早两个人都走完了人生。但一个永存，一个早已被人唾弃。已被人唾弃。人生的价值，在两人的鲜明对比中，不是已人生的价值，在两人的鲜明对比中，不是已经显现出来了吗？经显现出来了吗？例三：例三：一株刚出土的小苗在阳光雨露中茁壮成长，最后成为一株刚出土的小苗在阳光雨露中茁壮成长，最后成为参天大树，这在自然界是很平常的事。但假如你把这株小参天大树，这在自然界是很平常的事。但假如你把这株小苗放在暗室中，用电风扇猛吹，给它浇墨水，喷农药，三苗放在暗室中，用电风扇猛吹，给它浇墨水，喷农药，三天之内它要不死，那真是太阳从西边出来了。为什么二者天之内它要不死，那真是太阳从西边出来了。为什么二者之间有这么大的差别？很明显，是环境不同造成的。之间有这么大的差别？很明显，是环境不同造成的。人也生活在一定的社会环境里，环境不同，人便不同，人也生活在一定的社会环境里，环境不同，人便不同，这就是古人所说的这就是古人所说的“近朱者赤，近墨者黑近朱者赤，近墨者黑”。这种开头方法的好处是通过对比，帮助人们判断是非这种开头方法的好处是通过对比，帮助人们判断是非曲直，从而有力地支持论点。曲直，从而有力地支持论点。（七）问（七）问:通过自问自答，引出观点或引入通过自问自答，引出观点或引入议论。这种开头方法的好处是引人注意，议论。这种开头方法的好处是引人注意，发人深思。发人深思。例一：例一：听到育民小学在听到育民小学在A县举行的游泳比赛中县举行的游泳比赛中获得了团体冠军之后，我不禁沉思起来。获得了团体冠军之后，我不禁沉思起来。他们为什么会夺得冠军？仅仅是因为那里他们为什么会夺得冠军？仅仅是因为那里湖泊多、条件好吗？恐怕未必。那是为什湖泊多、条件好吗？恐怕未必。那是为什么呢？他们之所以成功，是因为有严格的么呢？他们之所以成功，是因为有严格的理论指导和扎实的训练。于是我悟出了一理论指导和扎实的训练。于是我悟出了一个道理：理论是实践的指南。个道理：理论是实践的指南。例二：例二：细品某君睡吊床、嚼苹果的漫画，颇生感慨。这幅漫细品某君睡吊床、嚼苹果的漫画，颇生感慨。这幅漫画启发人们思考，怎样才是爱孩子？而晚辈该怎样自强自画启发人们思考，怎样才是爱孩子？而晚辈该怎样自强自立？立？如果在家长的荫庇下，孩子过着如果在家长的荫庇下，孩子过着“衣来伸手，饭来张衣来伸手，饭来张口口”的生活，丧失了自强的斗志，那么这种的生活，丧失了自强的斗志，那么这种“爱爱”，只能，只能造就庸才。造就庸才。例二：例二：怎样看待得与失呢？关键要看为什么得，为什么失，怎样看待得与失呢？关键要看为什么得，为什么失，如果为了国家和人民的利益而牺牲一些个人利益，这样的如果为了国家和人民的利益而牺牲一些个人利益，这样的“失失”是值得的。相反，为了追求个人利益，不惜损害国是值得的。相反，为了追求个人利益，不惜损害国家和人民的利益，这种家和人民的利益，这种“得得”的代价，是遭人鄙视和唾骂的代价，是遭人鄙视和唾骂！（八）记（八）记:摆出问题或者论据先行。摆出问题或者论据先行。这种开头方法的好处是生动活泼，吸引读者。这种开头方法的好处是生动活泼，吸引读者。例一：例一：不知何时，在充满生气与活力的校园中，一度兴起了不知何时，在充满生气与活力的校园中，一度兴起了“孤独孤独”热。于是，再不见三五成群欢笑而过的人群，到热。于是，再不见三五成群欢笑而过的人群，到处是低头沉思孤独徘徊的身影。就连白色的文化衫上，也处是低头沉思孤独徘徊的身影。就连白色的文化衫上，也印上了印上了“别理我，烦着呢别理我，烦着呢”诸位诸位“孤独的朋友孤独的朋友”，你恐怕不懂得真正的孤独，否，你恐怕不懂得真正的孤独，否则，你就不会脱离火热的生活而去作茧自缚了。则，你就不会脱离火热的生活而去作茧自缚了。例二：例二：教室里，一群高中毕业生热烈地辩论着成才的问教室里，一群高中毕业生热烈地辩论着成才的问题。有的说：题。有的说：“逆境更能成才，如居里夫人、爱迪生逆境更能成才，如居里夫人、爱迪生。”有的认为：顺境容易成才。有的同学认为，有的认为：顺境容易成才。有的同学认为，成才的关键在于成才的关键在于“机遇机遇”。陈景润如果没有遇上慧眼。陈景润如果没有遇上慧眼识珠的华罗庚，他就成不了大科学家。还有的同学认识珠的华罗庚，他就成不了大科学家。还有的同学认为只要努力读书，把书读好，就能成才。这时，另有为只要努力读书，把书读好，就能成才。这时，另有一个同学却举出汪精卫的例子，说没有爱国心，书读一个同学却举出汪精卫的例子，说没有爱国心，书读得再好，也不能成才。得再好，也不能成才。我认为，他们的说法、认识都具有片面性，只看我认为，他们的说法、认识都具有片面性，只看到事物发展的外部条件，对内因没有引起足够的重视，到事物发展的外部条件，对内因没有引起足够的重视，成才的关键在于自己的主观努力，充分利用外界有利成才的关键在于自己的主观努力，充分利用外界有利条件，克服不利因素，树立正确的人生观，世界观。条件，克服不利因素，树立正确的人生观，世界观。所谓所谓“顺境顺境”、“逆境逆境”、“机遇机遇”，都是外因，成，都是外因，成才的关键在于内因。才的关键在于内因。例三：例三：英国哲学家罗素来中国讲学的时候，英国哲学家罗素来中国讲学的时候，给听讲的莘莘学子出了一道题：给听讲的莘莘学子出了一道题：2+2=？一一时间，全场寂静，满座哑然。时间，全场寂静，满座哑然。其实，这本是一道连小学生也能回答其实，这本是一道连小学生也能回答的问题，但听众们万料不到答案会如此简的问题，但听众们万料不到答案会如此简单，所以竟无一人作答。人们迷信权威，单，所以竟无一人作答。人们迷信权威，往往丧失自我主张，肩膀上要长着自己的往往丧失自我主张，肩膀上要长着自己的脑袋，放开眼光，运用脑髓，自己来想。脑袋，放开眼光，运用脑髓，自己来想。