人教版高中语文必修三情景式默写填空题.doc

人教版高中语文必修三情景式默写
《蜀道难》
1．《蜀道难》的主旨句是： ，
2．《蜀道难》中运用夸张修辞方法，写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是： ，
3．《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是： ，
4．运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子： ，
5．虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子： ，
6．表明历史悠久，和外界交通不便的句子： ，
7．李白在《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言咏叹点出主题，为全诗奠下雄浑感情基调的句子是： ， ！
8．李白在《蜀道难》一诗中 ，
运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。之所以如此，就是因为 ， ，进一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡。
9．李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”神话的句子是： ，

10．李白在《蜀道难》一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子 ，
。 ， 。
11．李白在《蜀道难》一诗中，摹写行人艰难的步履、惶恐的神情的句子是 ， 。
12白在《蜀道难》一诗中， ， 。 ， 渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛。
13．李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。诗人先用 ，
高险，然后由静而动， ， 写出水石激荡、山谷空鸣的场景。
14．李白在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是 ， ， 。
15．《蜀道难》一诗中，化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”语句的句子 ， 。
， 。 忧虑与关切。
16．从李白《蜀道难》一诗中“ ， ， ！”的长叹中，我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。
17．《蜀道难》中贯穿全诗，反复咏叹，借以极言蜀道高峻艰险，慨叹蜀地形势多变的句子是： ， 。
18、《蜀道难》中夸张叙说蜀国开国历史渺远，长期不与外界交通的语句： ， 。
19、《蜀道难》中借五丁开山神话渲染蜀道神奇来历的两句是： ， 。
20、《蜀道难》中借黄鹤、猿猴难越形容蜀地山高的语句是： ， 。
21、《蜀道难》中突显蜀道之间既有可以迫使太阳神龙车掉头的山，又有险滩急流的句子： ，
。
22、《蜀道难》中用 ， 两句极言山高可摸天上星斗，人们经过神情紧张。 
23、《蜀道难》中借林间鸟鸣、夜月子规渲染蜀道荒寂凄清意境的语句： ， 。
， ， 。
24、《蜀道难》中： ， 从声响角度写激流奔腾、石块冲击山崖情景。 
25、《蜀道难》中极写剑阁险峻之句是： ， ， 。 
26、《蜀道难》中用： ， 暗谏当权者需提防蜀地将领据险叛乱。 
27、《蜀道难》中 ， 这两句劝喻朋友到蜀地后不要贪恋享乐要尽快回来。
《登高》
1．杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗对此都有直接描述，这些句子是： ，
2．杜甫在《登高》中发出： ， 的感慨，抒发了漂泊异乡．年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。
3．由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是： ，
4．写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是： ，
5．用落叶和江水抒发时光易逝．壮志难酬的感伤的句子是： ，
6．情景交融，意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是： ，
7．道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是： ，
8．本诗的主旨句（表现诗人忧国伤时）的句子是： ，
9．杜甫《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句是:  ，
10．杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是:  ， 前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。化用屈原《九歌•湘夫人》中的“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。”
11．杜甫《登高》中写道： ， 借风、猿等意象写出秋天的景象。
12．杜甫《登高》中写秋天衰败景象的诗句是 ，  
13．杜甫《登高》中情景交融、意境开阔，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是： ，
14．杜甫《登高》中道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是： ，
15．杜甫在《登高》中说自己多种复杂情感交织，不得不停止喝酒的诗句是： ，
《秋兴八首》（其一）
1、以枫叶凋零、秋气萧索寄寓凄苦落寞情怀的诗句是： ， 。
2、直接抒发作者故园之思的句子： ， 。
3、借捣衣发出的声音来寄托思乡之情的句子： ， 。
4、借秋天长江与塞上风景为喻，写时局动荡不安，国家命运暗淡的句子： ， 。
《咏怀古迹》（其三）
1、写尽昭君一生悲剧的句子是： ， 。
2、诗人借远嫁塞外的女子的乡土之思，吐露自己飘零的故园之情的诗句： ， 。
3、运用拟人、对比手法，借用山水景象蓄势，用以烘托昭君形象的句子           ， 。
4、借用理性的质问与悲戚的想象，说明昭君的怨恨之情、思乡之情及其人生悲剧根源句子       ，    
《锦瑟》
1．《锦瑟》中以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的句子是： ，
2．《锦瑟》一诗的颈联是： ， 它表现的这种可望不可即的理想境界代表的是诗人全部的情感。
3．《锦瑟》用典的四句诗： ， . ，
4．《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀惋不已的句子是： ，
5．《锦瑟》表达“聆听锦瑟之繁弦，勾起对华年往事之追思，音繁而绪乱，怅惘以难言”的诗句是： ， 6．《锦瑟》中表达“华年往事”如梦般凄迷、如杜鹃啼春般伤感的诗句： ， 感叹“才华被弃如沧海遗珠，追求向往终归飘渺虚幻”的千古名句是： ，
7．《锦瑟》诗中 ， 抒发“此情”的无尽怅惘，别说现在追忆，就是当时就已经无尽的怅然若失了。
8．杜鹃，是我国古诗词中最常见的意象之一。因其啼声甚哀，往往用来传达一种凄凉之情或思念之意。《琵琶行》中有这样两句 ， 。《锦瑟》也有一联提到杜鹃 ，
《马嵬》
1、《马嵬》主要运用对比手法，其中写出昔乐今苦，昔安今危的两句是： ， ；2、从对比角度写李、杨的爱情悲剧的句子是： ， ；
3、对比手法来警示后世，点明题旨的诗句是： ， 。
《琵琶行》
1．诗歌中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗句是： ， 。诗歌中第一次写到琵琶女演奏音乐的诗句是： ，
2．运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是： ，
3．琵琶女年轻时人们对他的态度是： ， 。而当她年老色衰之后则 ，
4．表现诗人听取琵琶女演奏的音乐及其身世遭遇之后的感受的诗： ， 。
， 。
5．描写诗人被贬之后居住环境的诗句是： ，
6．在了解琵琶女身世以及感怀自己的身世之后，诗人请琵琶女再次演奏的诗句是： ，
7．在琵琶女第三次音乐演奏之后，写诗人催泪伤感的表现的诗句是： ，
8．古代文人擅长借“梦”寄托情思，如白居易《琵琶行》中的 ，
9．《琵琶行》中表现琵琶女年长色衰后寂寞处境的诗句是 ， 。
， 。借月烘托琵琶女独守空船的凄清心情的诗句是 ，
10．朱自清《松堂游记》：好了，月亮上来了，却又让云遮去了一半，老远的躲在树缝里，像个乡下姑娘，羞答答的。文中化用《琵琶行》的名句： ，
11．《琵琶行》中用“比”的手法，描摹琵琶乐音和旋律的变化，如表现急切而愉悦情调的句子是 ， ，表现旋律婉转而流畅的句子是 ，表现热烈紧张场面的句子是 ，
12．古诗文中常常有以酒为媒介抒发情感的名句，如白居易《琵琶行》 ， ，表现出被贬而沦落天涯的孤独与无助的苦闷。
13．杜鹃，是我国古诗词中最常见的意象，因其啼声甚哀，往往传达一种凄凉之情或思念之意。《琵琶行》中的 ， 两句就表达了一种凄凉之意。  
14．音乐由“冷涩”到“凝绝”，是一个“声渐歇”的过程，诗人用 ， 的佳句描绘了余音袅袅、余意无穷的艺术境界，令人拍案叫绝。
15．李商隐的诗句“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”表达了身不能共处，心却能相通的意思。白居易《琵琶行》中与之意思相近的两句是： ，
16.北宋词人张先《翦牡丹·舟中闻双琵琶》中有：“玉盘大小乱珠迸。酒上妆面，花艳媚相并。重听。尽汉妃一曲，江空月静。”其中“玉盘大小乱珠迸”由白居易《琵琶行》中“ ”句化来，视觉形象与听觉形象并举，形象地表现了音乐旋律的跌宕起伏。结句“江空月静”，以空廓沉静的月夜烘托出音乐的魅力，和《琵琶行》中 ， 两句异曲同工。
17． ， 由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。   
18．描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是： ，
19． ， 是全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。   
20．描写琵琶声的句子： ， 。 ，
21．既交待秋天的背景又蕴含离别之意的句子是： ，
22．中国诗人似乎对月亮有一种独特的情感，他们对月亮的惊叹和对月亮的深情超过世界上任何一个民族，形成一种独特的月亮情结。白居易在《琵琶行》中借月营造氛围：“ ， ”
23．古典文学中的“月”往往表达一种寂寥之情、凄凉之感。如白居易的《琵琶行（并序）》中有“
， ，月色朦胧迷离，恰似诗人当时的心境；刘禹锡的《石头城》中有“淮水东边旧时月，夜深还过女墙来”，诗人触物伤怀，慨叹胜迹不再繁华过眼的历史沧桑；李白的《蜀道难》中有“但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。 ， ”，诗人神游八极，感叹蜀道的凄凉。
24．白居易《琵琶行》的警策语是 ，
25．好的文学语言常常善于把抽象化的感觉形象化，如李煜的《虞美人》“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”就把抽象的愁绪化作了形象可感的水；白居易的《琵琶行》 ， 用一轮秋月以及寂静的船舫来衬托琵琶女演奏技艺的高超。
《劝学》
1.人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的 这句话印证了这句话。   
2.韩愈《师说》中 ， 这句话与荀子《劝学》中的“ 青，取之于蓝，而青于蓝”观点相同。
3．荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是： ，
4.《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即 。在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是： ， 。 ，
5．强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句： ，   
6．强调空想不如学习的一句： ，
7.在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是： ， ， ，
8.《荀子·劝学》中点明中心论点的句子是：
9.《荀子·劝学》强调人要广泛学习而且经常反省自己才会智慧明达的名句是： ，
10.在荀子的《劝学》中用“朽木”“金石”为喻体阐明学习贵在坚持的句子是： ，
。 ，
11.在《荀子•劝学》中以蚯蚓为例，论证了为学必须锲而不舍，坚持不懈；同篇中与之相反的例证是 ， ，
12.《荀子·劝学》中与王之涣《登鹳雀楼》里“欲穷千里目，更上一层楼”表达意思相近的句子是： ， 13.《荀子·劝学》中 ， 表明人与人的天资差异本不大，关键在于后天的学习，君子要善于利用学习来弥补自己的不足。
14.《荀子·劝学》中指出人要积累善行养成好的品德，就会达到 ， 的境界。
15.后人常用“青出于蓝而胜于蓝”来比喻学生超过老师，这一熟语出自《荀子·劝学》中“ ， ，
16.《荀子•劝学》中，荀子以亲身的体验，强调空想不如学习的两句是 ，
17.《荀子•劝学》中 ， 两句是说水的不断积聚就会变成潭，之后龙就会在这里出现。
18.古代诗文中，有许多描写风雨的名句。比如《荀子•劝学》中的 ， 。
， 和杜牧《阿房宫赋》中的“歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。”
19.李白在《蜀道难》中用“剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开”写蜀道险峻高大，易守难攻的特点，极有气势；《劝学》阐述学习的坚持精神的语句是 ， 。 ， 。 ， 。
， 。
《过秦论》
1、贾谊在《过秦论》中用排比描写秦始皇武力统治天下的语句是： ， ，

2、贾谊在《过秦论》中用“ ， ”“ ， ”“ ， ， ”具体写到了秦的暴政措施。
3、贾谊在《过秦论》中说到秦始皇为削弱百姓的反抗力量所采取的措施是： ， ，
， 。
4、《过秦论》中用整句描写秦始皇据险固守的语句是： ， ， ，
， 。
5、写秦始皇自以为江山永固的语句是： ， ， 。
6、贾谊用“ ， ， ， ”短短的四个句子就写出了陈涉举义旗并得到天下热烈响应的情况。
7、贾谊指出秦的过失即灭亡的原因在于“ ”。