资源描述
课题：21、《伟大的悲剧》
备课人： 邓满兰 使用日期： 总第 2 课时 审核：
班级： 小组： 姓名：
学习目标：
1、速读课文，理清故事情节，把握主题。
2、抓住文章中描写探险队员的几个细节，体悟文中关键词语，体会作者的思想感情。
导学流程
学习行为提示及方法指导
一、目标导学：
中国有句古话：胜者为王，败者为寇。虽然也说“不以成败论英雄”、“失败乃成功之母”，但是一直以来，人们歌颂的都是成功者、胜利者。其实，在人类发展进程中，尤其是在人类征服自然界的领域里，都涌现出很多可歌可泣的“失败英雄”。
二、 自学自研：
1、略读课文，从文中找出相关内容，完成表格。
时间
地点
人物及事件
1912.1.16
1912.1.18
1912.2.17
1912.3.2
1912.3.21
1912.3.29
1912.10.29
1912.11.12
2、既是“悲剧”又何来“伟大”呢？这是否矛盾？
3、本文“悲剧”包括哪些内容？“伟大”又对应指的哪些精神？
4、条件如此恶劣，斯科特一行仍然坚持他们的信念，你从中总结出他们具有什么样的品质？将具体描写他们的句子勾画出来，用精炼的词语概括一下人物的特点。
三、交流展示：
斯科特一行南极探险表彰会
小组划分：
（1）最先完成的两个小组为此次表彰会专家组成员，根据学案提示，在文中找出相关资料准备汇报。
（2）其余小组做记者团，认真聆听专家组的汇报，根据小组讨论结果点评或质疑。
四、 巩固提升：
1、对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。
（这里要表达什么意思？你同意这种说法吗？）
2、 挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。 （国旗怎么会“耀武扬威”“洋洋得意”？这里表现出斯科特内心什么样复杂的情绪？）
3、 斯科特接受了这项任务，......正是他自己所热烈追求的。
（斯科特为什么要接受这项为他人业绩作证的人物？他不接受不行吗？）
师出示人类在科学探究上的悲剧图片
请用一句话概括全文内容。（时间、人物、地点、结局）
展示内容：
1、斯科特一行南极探险经历过程。（自学自研1）
2、斯科特一行南极探险的意义。（自学自研4）
师小结
按照以上学习步骤，我能够将相应的学习笔记标注到课文中。
五、自我反思：
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