(部编)初中语文人教七年级下册《伟大的悲剧》第一课时.doc

课题：21、伟大的悲剧备课人： 邓满兰 使用日期： 总第 2 课时 审核： 班级： 小组： 姓名： 学习目标：1、速读课文，理清故事情节，把握主题。2、抓住文章中描写探险队员的几个细节，体悟文中关键词语，体会作者的思想感情。导学流程学习行为提示及方法指导一、目标导学：中国有句古话：胜者为王，败者为寇。虽然也说“不以成败论英雄”、“失败乃成功之母”，但是一直以来，人们歌颂的都是成功者、胜利者。其实，在人类发展进程中，尤其是在人类征服自然界的领域里，都涌现出很多可歌可泣的“失败英雄”。二、 自学自研：1、略读课文，从文中找出相关内容，完成表格。时间地点人物及事件1912.1.161912.1.181912.2.171912.3.21912.3.211912.3.291912.10.291912.11.122、既是“悲剧”又何来“伟大”呢？这是否矛盾？ 3、本文“悲剧”包括哪些内容？“伟大”又对应指的哪些精神？4、条件如此恶劣，斯科特一行仍然坚持他们的信念，你从中总结出他们具有什么样的品质？将具体描写他们的句子勾画出来，用精炼的词语概括一下人物的特点。三、交流展示： 斯科特一行南极探险表彰会小组划分：（1）最先完成的两个小组为此次表彰会专家组成员，根据学案提示，在文中找出相关资料准备汇报。（2）其余小组做记者团，认真聆听专家组的汇报，根据小组讨论结果点评或质疑。四、 巩固提升：1、对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。 （这里要表达什么意思？你同意这种说法吗？）2、 挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。 （国旗怎么会“耀武扬威”“洋洋得意”？这里表现出斯科特内心什么样复杂的情绪？）3、 斯科特接受了这项任务，.正是他自己所热烈追求的。 （斯科特为什么要接受这项为他人业绩作证的人物？他不接受不行吗？）师出示人类在科学探究上的悲剧图片请用一句话概括全文内容。（时间、人物、地点、结局） 展示内容：1、斯科特一行南极探险经历过程。（自学自研1）2、斯科特一行南极探险的意义。（自学自研4）师小结按照以上学习步骤，我能够将相应的学习笔记标注到课文中。五、自我反思：