1、仰望泰山 旨在高远杜甫望岳教学简案 六安皋城中学 彭敬宏【教学目标】1、明确一种诗歌题材：登临诗。2、掌握学习登临诗的方法。3、感受诗歌中的人生追求。【教学重点】感受品味诗歌意境。【教学难点】感受诗人的情感、追求。【教学方法】指导朗读，强化背诵。引导想象、品味，重视体悟。【教学过程】一、 课堂导入 回顾之前所学两首诗登幽州台歌登飞来峰，明确登临诗学习的要点：登于何时何地？见到何景何物？诗人何感何怀？ 同是登临诗，登临情不同。何哉？那就需要我们学会知人论世，了解诗歌创作背景。（边总结边板书） 今天我们接着来认识我国古代诗歌创作的“大神级”人物“诗圣”杜甫。学习他的一首登临诗望岳。（出示课题。板书
2、。）二、 知人论世，走近诗人1、 展示学习目标。2、 学习预热：齐声朗读杜甫的经典诗句。3、 走近杜甫：了解其人其事。4、 了解背景：诗人创作的背景、风格。三、 走进诗歌，朗读品悟1、 指导朗读：读正确，读出节奏，读出感情。（三遍）明确五言古诗的韵律特点，节奏划分。2、 译读指导：结合课下注释自读自译；师出示译读范文，集体高声朗读两遍。3、 赏读指导：组织学生进行朗读、品味、交流。交流话题：（1）、诗人“望”到了什么？（2）、诗人望到了一座_的泰山。生交流：（预设） 秀美 高大 雄伟 广博 巍然耸立 气象万千 绵亘邈远（生一边回答，师一边板书。结合诗句适当点拨。）赏读指导：问：岱宗夫如何？读出设问，音调上扬答：齐鲁青未了决眦入归鸟 提示：读出泰山的灵秀神奇，高大雄伟。赞美的口吻。（注意音调或高扬、或柔美，尝试男生女生分组读。）四、壮志高怀，升华情感齐读诗歌最后两小句。 体会“会当凌绝顶，一览众山小”所包含的诗人情感。1、 朗读建议：声音高亢，音调上扬。凌云壮志，读出自我。2、 师生交流：远大抱负，崇高理想。3、 齐读收束：读出赞美之情。读出期盼之情。五、 拓展学习，走进春望1、齐读感知。读音、节奏。2、知人论世。3、赏读体悟。（视学情而定。）【板书设计】望岳：秀美 高大 广博 气象万千 泰山凌云壮志春望：战争烽火 萧条衰败 长安忧国忧民
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