(部编)初中语文人教七年级下册仰望泰山-旨在高远---——《望岳》.doc

仰望泰山 旨在高远
——杜甫《望岳》教学简案
六安皋城中学 彭敬宏
【教学目标】
1、明确一种诗歌题材：登临诗。
2、掌握学习登临诗的方法。
3、感受诗歌中的人生追求。
【教学重点】
感受品味诗歌意境。
【教学难点】
感受诗人的情感、追求。
【教学方法】
指导朗读，强化背诵。引导想象、品味，重视体悟。

【教学过程】
一、 课堂导入
回顾之前所学两首诗《登幽州台歌》《登飞来峰》，明确登临诗学习的要点：登于何时何地？见到何景何物？诗人何感何怀？
同是登临诗，登临情不同。何哉？那就需要我们学会知人论世，了解诗歌创作背景。（边总结边板书）
今天我们接着来认识我国古代诗歌创作的“大神级”人物——“诗圣”杜甫。学习他的一首登临诗《望岳》。
（出示课题。板书。）
二、 知人论世，走近诗人
1、 展示学习目标。
2、 学习预热：齐声朗读杜甫的经典诗句。
3、 走近杜甫：了解其人其事。
4、 了解背景：诗人创作的背景、风格。

三、 走进诗歌，朗读品悟
1、 指导朗读：读正确，读出节奏，读出感情。（三遍）明确五言古诗的韵律特点，节奏划分。
2、 译读指导：结合课下注释自读自译；师出示译读范文，集体高声朗读两遍。
3、 赏读指导：
组织学生进行朗读、品味、交流。交流话题：
（1）、诗人“望”到了什么？
（2）、诗人望到了一座___________的泰山。
生交流：（预设）
秀美 高大 雄伟 广博
巍然耸立 气象万千 绵亘邈远……
（生一边回答，师一边板书。结合诗句适当点拨。）
赏读指导：
问：岱宗夫如何？——读出设问，音调上扬

答：齐鲁青未了……决眦入归鸟
提示：读出泰山的灵秀神奇，高大雄伟。赞美的口吻。
（注意音调或高扬、或柔美，尝试男生女生分组读。）

四、壮志高怀，升华情感
齐读诗歌最后两小句。 体会“会当凌绝顶，一览众山小”所包含的诗人情感。
1、 朗读建议：声音高亢，音调上扬。凌云壮志，读出自我。
2、 师生交流：远大抱负，崇高理想。
3、 齐读收束：读出赞美之情。读出期盼之情。

五、 拓展学习，走进《春望》
1、齐读感知。读音、节奏。
2、知人论世。
3、赏读体悟。（视学情而定。）

【板书设计】
望岳：秀美 高大 广博 气象万千 泰山——凌云壮志
春望：战争烽火 萧条衰败 长安——忧国忧民