资源描述
龙江中学公开课教案
2016---2017学年度第二学期
年级
班级
705
学科
语文
授课
教师
江华玲
课题
《卖油翁》
课型
新授课
时间
2017.3.13
卖油翁
欧阳修
一、 三维目标
（一）知识与能力
1、 认识体会“熟能生巧”的道理
2、 体会作者用词遣句的准确与传神
3、 掌握实词：矜jin 颔 han 释 shi 徐xu 以 yi 但等。
（二）过程与方法
1,掌握重点实词和虚词
2,训练口头的翻译能力
3,培养复述课文的能力
（三）情感态度价值观
培养学生懂得熟能生巧和精益求精的道理
二、 重点
理解熟能生巧和精益求精的道理
积累文言词汇，理解词义句意
三，难点
体会作者用词的准确与传神
课时：1课时
方式与方法
多媒体，讨论，启发式
四， 教学过程
（一）导入
俗语：拳不离手，曲不离口，说的是要获得超群的技艺必须经过反复多练以达到熟练的程度。今天我们要学习的课文也跟熟练有关。（板书课题）（出示多媒体）
（二）检查预习，熟悉课文。
1、结合注释，了解作者情况。
2、学生交流预习中解决的字词读音：
矜 圃 睨 矢 颔 忿 酌
3、指名学生试读后全班齐读。
要求：读准字音，注意句子的停顿读。
（三）疏通文章，了解课文内容。
1、学生提出预习中存在的疑难问题，小组讨论交流，教师巡视点拨。
2、学生轮流逐句解释课文，积累文言中的实词和虚词、古今异义、词类活用、通假字等。
（四）细读课文，体会作者用词遣句的准确性。
1、默读课文
思考：
陈尧咨的心理经历了一个怎样变化的过程？哪些语句表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度？
2、小组讨论交流
师明确：
课文先简要介绍陈尧咨因为“善射”而“自矜”，对卖油翁“睨之”“但微颔之”的不以为然的态度自然是很不满，在质问声中“自矜”之神态跃然纸上。而卖油翁的从容对答，点出“无他，但手熟尔”。但陈尧咨一时还不是很明白其中的道理，认为是“轻吾射”，文中的“忿然”一词表现了陈尧咨的骄横之态度。而卖油翁现身说法“以我酌油知之”，当场献技，在事实面前陈尧咨就无话可说，只好尴尬地笑着让卖油翁走了。
板书： 自矜
↓
不满而质问
↓
忿然
↓
笑而遣之
3、卖油翁的过人之处又有哪些？
小组讨论
师明确：
通过对卖油翁酌油动作的描写“取”“置”“覆”“酌”“沥”和“自钱孔入，而钱不湿”的结果，突出他高超的酌油本领。
4、看了卖油翁的当场献技，又听他说“我亦无他，惟手熟尔”时，你认为陈尧咨会想些什么？
小组讨论，指名回答（不要求统一答案）
（五）总结课文
1、课文为何对陈尧咨的善射写得简略，而对卖油翁的酌油情况却记叙得较详细？
小组讨论
明确：
因为故事要说的道理是熟能生巧精益求精，并不是说陈尧咨的善射，所以只用“当世无双”“十中八九”，来描写陈尧咨的箭术的精湛，而对卖油翁情况的记叙较详细，这样使叙事清楚，同时又重点突出。
2、在今天的生活中，我们应该 怎样看待熟能生巧？
（指名回答）
（六）作业
1、背诵课文
2、积累整理文言实词
3、写一段话，谈谈你对文中两个人物的看法。
4.小作文:叙述一件“熟能生巧”的事件（要求:详略得当，体现记叙文的六要素）
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