小学语文课堂教学综合评价表.docx

小学语文课堂教学综合评价表
学校

班级

执教者

评课者
典型特色记录
课题

时间

一级指标
二级指标
三　级　指　标
分
值
扣
分
得分

教50%
指导
思想
10%
1、体现“教为主导、学为主体、疑为主轴、动为主线”的教学原则
4

2、重视学法、习惯、能力和创新思维的培养
3

3、重视道德、情感、态度和价值观的渗透
3

教学
内容
12%
4、依据课程标准和教材要求设计教学目标
4

5、内容开放、容量恰当，适合学生的发展水平
8

过程与
方法
20%
6、组织灵活有序，结构合理，优化教法，注重直观演示和操作
4

7、善于设趣导疑，指导得法，层次清晰，富有节奏
3

8、面向全体、调控得当、时空合理，动态生成
3

9、训练针对性强，注重学法指导、情知交融、启迪思维、注重提高学生语文素养
4

10、师生互动，生生互动。活动真实有效，目标达成度高
6

教师
素质
8%

11、素养优良，尊重、欣赏学生，做到民主、平等
2

12、善于营造学习氛围，示范准确，应变能力强
3

13、讲解正确，教学语言准确、流畅，启发点拨到位。
板书规范，恰当运用和熟练操作多媒体等
3

学
50%
全体
性
10%
14、学生全体参与、积极性高、活动面广
5

15、全体学生知、情、意、行得到训练，习惯良好
5

主动
性
20%
16、气氛活跃、主动投入、善于合作、探究
7

17、自主学习，读、思、疑、议、练贯穿全过程，动脑动手动口的程度高
7

18、主动感知、体验，情感得到熏陶
6

实效
性
10%
19、能达到本节课设置的知识与技能学习目标
5

20、每个学生都有收获，知识技能、情感态度得到良好培养和发展
5

创新
10%
21、善于思考，勇于质疑
5

22、举一反三，灵活运用所学知识、方法解决新问题、疑难问题
5

等级分数
优秀90分以上，良好80－89分，合格60－79分，不合格59分以下
总分