浅谈小学应用题的教学.docx

浅谈小学应用题的教学 仁怀市实验小学 陈 琳一、 小学应用题的意义和分类：1、 小学应用题的意义：应用题是把含有数量关系的实际问题，用文字或用语言叙述出来（有的是用图画或表格表示出来），并要求未知数量的题目。2、 小学应用题的分类：按应用题的结构来分，可以分为简单应用题和复合应用题，复合应用题又分为一般应用题和典型应用题。简单应用题在整数范围内可以分为以下十种：求总数；求比一个数多几的数；求剩余；求比一个数少几的数；求两数相差多少；求几个相同数的和；求一个数的几倍是多少；把一个数平均分成若干份，求每份是多少；求一个数量包含几个另一个数量；求一个数量是另一个数量的几倍。简单应用题教学是复合应用题学习的基础。教师只有在学习简单应用题时，重视数量关系的分析，才会给以后的复合应用题的学习做好铺垫，打好基础。一、 小学生学习应用题存在的问题1、 受阅读能力的限制。在我们的应用题教学中，有一些学习较差的学生不会读题，如果是老师读题，那他们就可以列出算式，所以，阅读是解应用题的关键。2、 受思维能力的限制。如果教师在教学一步计算的应用题时，不讲清楚数量关系，不紧扣基本的概念，在两步计算的应用题教学中又忽略对数量关系的分析、综合，那么学生就会瞎猜解法或根据某些字确定算法（如:见多就加，见少就减）。二、 小学应用题教学中应注意的几个问题1、 重视小学生阅读能力的培养。2、 拓展知识面，开阔学生的视野。3、 培养学生学习应用题的兴趣。4、 注重学生能力的培养。（1）应用题审题能力的培养。（2）思维能力的培养。总之，根据我们多年来的教学经验，应用题的教学水平的提高，我们要把它视为一个整体，单凭一个学期或一个学年内提高，效果不会太大，我们应从一年级抓起，做好简单应用题和两步计算应用题的教学工作，为学习复合应用题做好必要的铺垫，打下坚实的基础。