实验小学第一学期教学工作计划.doc

实验小学第一学期教学工作计划
　　一、指导思想
　　以学习实践科学发展观为重要指导思想，以学校精细化管理，提高执行力为指导方向，以“阳光教育”为主题，工作中认真落实教育局、教研室和学校的工作意见。全面推进素质教育，与时俱进，开展精细化的教学管理，深入有效的教学研究，全面提高学校的教学质量。
　　二、工作目标
　　1、打造优质的教师队伍，整体提高教师素质；
　　2、形成规范的教学常规，和谐整个教学管理；
　　3、实抓均衡的学生发展，全面提高教学质量。
　　三、具体工作和措施
　　(一)教师队伍建设
　　教育发展，教师优先；学校发展，教师关键。所以打造一支优质的高素质队伍是学校发展的重要工作之一。名师强名校，教师队伍的建设在我们学校更是责无旁贷。本学期我们将从师德和专业成长两方面来做好这项工作。
　　每年暑期的师德学习是教育局的要求，我们将根据自己学校的实际，把这学期的师德重点内容定为：教师责任心、爱心和职业幸福感的提升。本学期我们将邀请专家为我们作这方面的专题讲座，而且还要利用校内资源，在九月底举行青年教师师德演讲比赛，为祖国六十周年献礼。十一初还要举行校内名师讲堂，聆听身边的榜样的事迹。除此之外，我们还要把师德的学习渗透在每次的工作会议和校本培训中，更要在大家平时的工作中看到责任心、爱心、职业幸福感在闪光。
　　教师专业成长是我们这几年教学工作中常抓不懈的方面。而且这几年也取得了一定的成绩。本学期我们将在前几年的努力下，把目标定为：分层有重点落实，实实在在地让自己的专业水平有个新的跨越。具体做好以下几方面的工作：
　　1、加强全体教师的理论学习；我们从校本培训的过程中发现，教师最缺失的就是现代教育理论，最难的就是更新教育观念，最直接的需要就是学习。所以以教育理论和理念的提升促进教育实践水平的提高，无疑是教师培训的首要任务。本学期我们将由各大组组长负责共选一本书，共读一本书，作好读书笔记，提高自己的理论水平。在此基础上，我们将邀请专家给我们作理论上的引领，要营造浓厚的学习气氛。
　　2、加强青年教师的课堂实践：在理论的引领下，我们要在课堂实践中培养教学智慧。本学期我们学校已建立了一个“教学中心”。我们将充分利用这个得天独厚的教学环境，更好地开展教学活动。本学期我们的校本培训主题是：辩课活动。辩课，是专家李振春和叶立新最近提出来的，就是教师在备课、上课或者说课的基础上，就某一主题或教学的重点、难点和疑点等方面，提出问题，展开辩论，以加深理解，真正促进上课教师与听课教师的共同提高。这个内容既是与时俱进的一个教学产物，又是比较适合我一线老师去做的教研活动。这一学期的校本培训工作围绕这个主题，让青年教师多上教研课，由各教研大组负责搞好这个辩课活动，来切实提高青年教师的课堂教学水平以及全体教师的课堂把握能力。在这个活动中，我们将在九月底承办一次区级教研会，给青年教师一个上公开课的平台，也为以后的评职搭建平台，具体人员将由各教研组自由上报。同时，骨干星级教师也要积极做星级的考评工作作好准备，学校将为星级教师组织下乡支教的平台。在十二月份，我们将承办一次市级的实验学校教学联谊会。我们将用这些丰富的教学活动来让我们崭新的教学中心变得有活力，有生机，成为真正有生命意义的教学中心。
　　3、加强中年教师的教学管理经验的交流；根据上学期部分技能科老师的建议，对于技能科，课堂的管理是非常重要的。本学期我们将重点组织一次技能科老师的课堂教学管理经验交流会，让年轻的老师多多学习，然后我们再组织人员进课堂听课，切实抓好技能科的课堂教学管理。
　　(二)教学常规的管理
　　规范应该是名校之本！教学常规的规范尤为重要。本学期在教学常规方面我们提出：“规范阳光和谐”六字目标。具体做好以下几个方面：
　　1、以精细促规范；教导处要继续做好教学常规的精细化管理，比如：作息时间的安排，各老师的功课安排和代课安排，尤其是现在绩效工资后更是给安排功课带来了很大的难度，（宣读文件要求）但不管如何，要保证教学常规工作的规范。教科室要做好课题的申报和结题工作，本学期还将组织一次课题方案的交流会。做好省级课题《阳光体艺2+1》的结题工作，思考省级课题的申报内容。以及第四届读书节的工作。
　　2、以检查促阳光；所谓教学常规工作的“阳光”，就是平时的教学工作中像校园卫生一样没有死角，不存在着放羊式的教学，不存在着作业不批改的情况，不存在着体罚现象，不存在作假现象。要敬畏课堂，重视每一节课，认真写好教案和反思，杜绝反思网上下载现象。本学期学校将加强检查力度，让教学常规工作阳光起来。另外，一年级的课堂常规和新教师的课堂调研将正常举行。
　　3、以反馈促和谐；本学期将加强反馈，每月将听听各教研组长对组内情况的汇报，及时发现各组的优点和存在问题，便于及时调整，最关键的是各段作业量的控制。
　　(三)教学质量的提高
　　教学质量是学校的生命线，本学期我们将提出“均衡发展稳中求进全面提高”的质量观。所谓均衡发展，就是段与段之间，班与班之间的教学质量要均衡，不要存在着班与班之间教学成绩相差很大的情况，所以教研组长和组内各老师要精诚合作，把整个段的学生当成一个整体，以求共同进步。另外，我们还要抓好常态课的教学，领导进课堂听课，及时调研；还要抓好单元测试的试卷分析，及时调整自己的教学；同时还要用学科竞赛促进教学质量的提高。本学期数学竞赛暂不举行，要求各位数学教师重点抓好中下生的学习成绩，我们的理想状态是班级中一个都不能少，一个都不要落下。大家都是育才的学子，都是我们的学生。语文是一年级拼音、识字过关，三年级看图写话，四年级语文趣味题比赛，五年级作文竞赛。按常规，本学期的期末将对二、四、六的语数进行校内统测，英语和科学也要相应的统测，具体年级商议后再宣布。

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