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第第4 4课课 部屋机部屋机词汇讲解词汇讲解家家日语中的家有两个意思，即日语中的家有两个意思，即“家家”和和“房子房子”的意思（参看课本的意思（参看课本64-6564-65页）。页）。例如：例如：家帰。家帰。（回家。）（回家。）家建。家建。（盖房子。）（盖房子。）“床床”的意思。日本过去是在榻榻米上睡觉，的意思。日本过去是在榻榻米上睡觉，因此没有因此没有“床床”的概念。的概念。是引进西方是引进西方的床之后，使用的外来语。日语中的的床之后，使用的外来语。日语中的床床读读作作，是，是“地板地板”的意思。的意思。例如：例如：（双人床）（双人床）（寝室）（寝室）床。床。这地板真干净呀！这地板真干净呀！箱箱“箱子箱子”的意思。外来语读作的意思。外来语读作。例如：例如：箱中何。箱中何。（箱子里什么都没（箱子里什么都没有。）有。）重。重。（这个箱子重。）（这个箱子重。）兄弟兄弟兄弟是指同一父母的人，也用于仅是同兄弟是指同一父母的人，也用于仅是同父或同母的情况。汉字写作父或同母的情况。汉字写作“兄弟兄弟”，但，但不仅仅指男性兄弟之间，兄妹、姐弟、姐不仅仅指男性兄弟之间，兄妹、姐弟、姐妹也称妹也称。例如例如兄弟。兄弟。（你有兄弟姐妹吗？）（你有兄弟姐妹吗？）-、妹。、妹。（有、有妹妹。）（有、有妹妹。）生徒生徒学生。日语中的学生。日语中的生徒生徒主要是指中学生。主要是指中学生。其他情况：其他情况：大学生可以称为大学生可以称为学生学生，读作，读作小学生，満小学生，満6 61212歳学齢児童歳学齢児童为为児童児童读作读作或者或者小学生小学生上上日语中日语中上上所表示的范围比汉语的所表示的范围比汉语的“上上”窄，窄，指表示垂直上方的范围。汉语的指表示垂直上方的范围。汉语的“墙上墙上”意思意思是墙壁的表面，而日语的是墙壁的表面，而日语的壁上壁上意思是墙意思是墙壁上方的天棚，而不是墙壁的表面。墙壁的表壁上方的天棚，而不是墙壁的表面。墙壁的表面不用面不用壁上壁上而说而说壁壁。例如：例如：壁。壁。（墙上有开关。）（墙上有开关。）場所：場所：所在地、地方、场所。所在地、地方、场所。例如例如;場所。場所。（场所在哪里？）（场所在哪里？）置場所。置場所。（这里是放东西的（这里是放东西的地方。）地方。）花屋花屋花店。日语中表示卖东西的地方，多数都可花店。日语中表示卖东西的地方，多数都可以用以用屋来表示。屋来表示。例如：例如：八百屋（）八百屋（）（卖蔬菜的店铺）（卖蔬菜的店铺）果物屋（）果物屋（）（水果店）（水果店）本屋（）本屋（）（书店）（书店）薬屋（）薬屋（）（药店），也读作（药店），也读作薬局（薬局（）是感叹词，用在会话中表示谈话时思是感叹词，用在会话中表示谈话时思考该如何回答问题或想不起下句话时发出的考该如何回答问题或想不起下句话时发出的声音。相当于汉语的声音。相当于汉语的“嗯嗯”。何。何。（那是什么？）（那是什么？）、。、。（嗯（嗯，是相机。），是相机。）銀行。銀行。（银行在哪里？）（银行在哪里？）、郵便局隣。、郵便局隣。（嗯（嗯，在邮局的，在邮局的旁边。）旁边。）是接头词，接在部分体言前表示尊敬。但是接头词，接在部分体言前表示尊敬。但是只能接在表示和别人有关的人或事物前，不是只能接在表示和别人有关的人或事物前，不能用于和自己有关的人或事物前。能用于和自己有关的人或事物前。通常接通常接在在“汉语词汇汉语词汇”前。前。家族東京。家族東京。（您的家人在东京吗？）（您的家人在东京吗？）、家族大阪。、家族大阪。（不，我的家人在大（不，我的家人在大阪。）阪。）両親。両親。（您的父母在哪里？）（您的父母在哪里？）両親名古屋。両親名古屋。（我的父母在名古屋。）（我的父母在名古屋。）兄弟。兄弟。(您有兄弟姐妹吗？您有兄弟姐妹吗？)、妹。、妹。（是的，有妹妹。）（是的，有妹妹。）句型、语法解说句型、语法解说（1 1）/部屋机。部屋机。（房间里有桌子。）（房间里有桌子。）庭猫。庭猫。（院子里有猫。）（院子里有猫。）和和分别是动词分别是动词和和的连用形，接助动词的连用形，接助动词构成的。关于动词构成的。关于动词及及我们将在第我们将在第5 5 课的句型、语法解说中课的句型、语法解说中做详细讲解。做详细讲解。/是一个表示存在的句是一个表示存在的句型，表示某场所存在某物某人等。相当于汉语型，表示某场所存在某物某人等。相当于汉语的的“有有”或或“在在”的意思。的意思。是格助词，接在表示场所的名词后，表示存是格助词，接在表示场所的名词后，表示存在的场所。在的场所。也是格助词，接在表示物体的名词后，表示也是格助词，接在表示物体的名词后，表示存在的主体。存在的主体。一般只表示无生命的物体的存在，如一般只表示无生命的物体的存在，如 机傘机傘等。等。则表示有生命的物体的存在，如则表示有生命的物体的存在，如犬犬学生学生等。所以一定要根据存在的物体的性质等。所以一定要根据存在的物体的性质来选择是用来选择是用还是用还是用。此句型的否定形式为此句型的否定形式为（）（）（）（）/。机上本。机上本。（桌子上有书。）（桌子上有书。）（）銀行（）。（）銀行（）。（那里没有银行。）（那里没有银行。）部屋何。部屋何。（房间里有什么？）（房间里有什么？）下猫。下猫。（椅子下面有猫。）（椅子下面有猫。）図書館（）学生（）。図書館（）学生（）。（图（图书馆里没有学生。）书馆里没有学生。）会社。会社。(公司里有谁？公司里有谁？)房间里面有台电脑。房间里面有台电脑。那边有个小孩。那边有个小孩。桌上有什么？有个照相机。桌上有什么？有个照相机。树底下有辆车。树底下有辆车。电视机上面有什么啊？有只钟。电视机上面有什么啊？有只钟。书橱上有张照片。书橱上有张照片。图书馆里有谁啊？小李和小野。图书馆里有谁啊？小李和小野。（2 2）/郵便局。郵便局。（邮局在那边。）（邮局在那边。）李病院。李病院。（小李在医院。）（小李在医院。）这也是一个表示存在的句型，表示某物存在这也是一个表示存在的句型，表示某物存在于某场所，相当于汉语的于某场所，相当于汉语的“在在”的的意思。是提示助词，接在名词后面，意思。是提示助词，接在名词后面，表示存在的主题。所以此处的表示存在的主题。所以此处的不能用不能用提示主语的提示主语的代替。代替。以及以及和上面和上面“句型句型1”1”相同。相同。此句型的否定形式是此句型的否定形式是（）（）/。部屋。部屋。（椅子在房间里。）（椅子在房间里。）売場二階（）。売場二階（）。（卖包的柜台不在二楼。）（卖包的柜台不在二楼。）李。李。（小李在百货商（小李在百货商店。）店。）犬庭（）。犬庭（）。（狗不在院子里。（狗不在院子里。）学生们在教室里。学生们在教室里。我的家不在南京。我的家不在南京。小李在房间里吗？小李在房间里吗？钥匙在包里。钥匙在包里。小孩在车的后面呢。小孩在车的后面呢。（3 3）/。（电视在哪里？）（电视在哪里？）王先生。王先生。（王老师在哪里？）（王老师在哪里？）这是用于询问某物体存在于何处的句型，相这是用于询问某物体存在于何处的句型，相当于汉语的当于汉语的“在哪里？在哪里？”的意思。的意思。是提示助词，接在名词后面，是要询问存在是提示助词，接在名词后面，是要询问存在场所的主体，和以前学过的句型场所的主体，和以前学过的句型所表达的意思相同。所表达的意思相同。本。本。本。本。（书在哪里？）（书在哪里？）先生。先生。先生。先生。(老师在哪里？老师在哪里？)机。机。（桌子在哪里？）（桌子在哪里？）机部屋。机部屋。（桌子在房间里。）（桌子在房间里。）銀行。銀行。（银行在哪里？）（银行在哪里？）銀行。銀行。（银行在那里。）（银行在那里。）犬。犬。（狗在哪里？）（狗在哪里？）犬庭。犬庭。（狗在院子里。）（狗在院子里。）李。李。（小李在哪里？）（小李在哪里？）李食堂。李食堂。（小李在食堂。）（小李在食堂。）书店在哪里？在那座楼的书店在哪里？在那座楼的2 2楼。楼。JCJC企划在哪儿？在银行的隔壁。企划在哪儿？在银行的隔壁。小李的家在哪儿？他的家在北京。小李的家在哪儿？他的家在北京。字典在哪儿呢？在我的包里。字典在哪儿呢？在我的包里。（4 4）下何。下何。（椅子下面什么（椅子下面什么也没有。）也没有。）食堂。食堂。（食堂里谁也没有。）（食堂里谁也没有。）是提示助词，接在疑问代词后面与动词是提示助词，接在疑问代词后面与动词否定形式相呼应，表示全面否定。相当于汉否定形式相呼应，表示全面否定。相当于汉语的语的“也不也不”“”“也没有也没有”的意思。的意思。机上何。机上何。（桌子上有什么？）（桌子上有什么？）-何。何。（什么也没有。）（什么也没有。）部屋。部屋。（房间里有谁。）（房间里有谁。）-。(一个人也没有。一个人也没有。)箱中何。箱中何。（盒子里什么也没有。）（盒子里什么也没有。）中何。中何。（书包里什么也没有。）（书包里什么也没有。）庭。庭。（院子里一个人也没有。）（院子里一个人也没有。）公園。公園。(公园里一个人也没有。公园里一个人也没有。)是并列助词，接在体言和体言之间，表示列是并列助词，接在体言和体言之间，表示列举全部事物或现象。相当于汉语的举全部事物或现象。相当于汉语的“和和”的意思。的意思。机机（桌子和椅子）（桌子和椅子）田中李田中李（田中和小李）（田中和小李）銀行郵便局。銀行郵便局。（那里有银（那里有银行和邮局。）行和邮局。）部屋。部屋。（电视和收（电视和收音机在房间里。）音机在房间里。）庭犬猫。庭犬猫。（院子里有猫和狗。）（院子里有猫和狗。）吉田田中公園。吉田田中公園。（吉田和（吉田和田中在公园。）田中在公园。）小王和小李是我的同学。小王和小李是我的同学。早饭吃了面包和牛奶。早饭吃了面包和牛奶。你的包里有什么？你的包里有什么？桌子上有什么？桌子上有什么？用用来回答。来回答。是终助词，接在句末表示感叹、委婉的询问是终助词，接在句末表示感叹、委婉的询问等语气。本课是表示征求听话人的同意，读作等语气。本课是表示征求听话人的同意，读作升调。相当于汉语的升调。相当于汉语的“吧？吧？”“”“啊！啊！”的意思。的意思。犬。犬。（那里有一只狗啊！）（那里有一只狗啊！）、犬。、犬。（是的，是我养的狗。）（是的，是我养的狗。）方吉田。方吉田。（那位是吉田吧？）（那位是吉田吧？）、。、。(是，是的。是，是的。)部屋。部屋。（电视在房间里（电视在房间里吧？）吧？）、部屋。、部屋。（是的，在房间里。）（是的，在房间里。）