《义务教育学校管理标准》工作自查报告.doc

义务教育学校管理标准工作自查报告近几年来，我校在县教体局领导下，办学条件发生了巨大变化，教育质量有了明显提高，办学水平正在不断提升。为了更好地促进 义务教育基本均衡发展，我校依照义务教育学校管理标准结合实际深入剖析，查找不足，并制定了切实可行的整改措施。现就我校有关“义务教育学校管理标准”自查情况汇报如下：一、 保障学生平等权益1、 维护学生平等入学权利我校根据国家法律法规和教育行政部门的相关规定，落实招生入学方案，公开范围、程序、时间、结果，保障适龄儿童少年平等接受义务教育的权利。我校坚持免试就近入学原则，不举办任何形式的入学考试，实行均衡编班 。我校共22个自然班级，不分重点班与非重点班。我校严格执行国家关于义务教育免费的规定。2、 建立“控辍保学”工作机制我校执行国家学籍管理相关规定，利用中小学生学籍信息管理系统做好辍学学生标注登记工作，并确保学籍系统信息与实际一致。防止空挂学籍和中途辍学。我校严格执行学生考勤制度，建立和完善辍学学生劝返复学、登记与书面报告制度 。我校把对学习困难学生的帮扶作为控辍保学的重点任务，建立健全学习帮扶制度。3、关注学生的需求。我校制定保障教育公平的制度，通过各种途径广泛宣传，不让一名学生受到歧视或欺凌。坚持合理便利原则，满足适龄残疾儿童随班就读需要，并为其学习、生活提供帮助。创造条件为有特殊学习需要的学生建立资源教室，配备专兼职教师。我校为需要帮助的儿童提供情感关怀，优先满足留守儿童寄宿、乘坐校车、营养改善需求 。二、促进学生全面发展1、 提升学生道德品质 我校重视学生德育教育，加强爱国主义教育、理想信念教育、优秀传统文化教育、公民意识教育、生态文明教育等，开展适合的社会实践和公益活动，增强学生社会责任感。让学生熟记并践行社会主义核心价值观。贯彻落实中小学生守则，让学生内化于心，外化于行。我校经常利用宣传栏、班会、家长会、国旗下讲话、大课间等形式对学生进行爱国主义教育以及学习实践中小学生守则。我校严格执行国家课程计划，开足开齐课程，在学校管理各个环节，分层开展养成教育，培养学生良好行为习惯和健康生活方式。落实中小学心理健康教育指导纲要，将心理健康教育贯穿于教育教学全过程。2、帮助学生学会学习近年来，我校努力提高办学条件，常常更新校园文化布局，为学生营造良好的学习环境与氛围，激发和保护学生的学习兴趣，培养学生的学习自信心。教师在课堂教学中遵循学生认知规律，帮助学生掌握科学的学习方法，养成良好学习习惯；引导学生独立思考和主动探究，培养学生良好思维品质；采用灵活多样的教学方法，因材施教，培养学生终身学习的能力。3、增进学生身心健康我校落实中小学心理健康教育指导纲要，将心理健康教育贯穿于教育教学全过程。根据心理建设指南，建立了心理辅导室，并在门口建立了“悄悄话”信箱，配备兼职心理健康教育教师。学校安排王玉翠、尹雪花、刘冬梅等多位心理健康教育教师参加了专业的心理培训，根据学生身心发展特点，科学开展心理辅导。我校利用大课间、课外活动相结合，确保学生每天锻炼1小时以上。我校根据课程标准开足了体育课，使每个学生掌握两项体育运动技能，养成体育锻炼习惯；同时制订并实施阳光体育班级联赛方案，积极开展体育活动。我校每年举办春季运动会和秋季队列体操班级联赛。我校落实国家学生体质健康标准，每年定期开展学生体检和体质健康监测，重点监测学生的视力和营养状况，及时向家长反馈。建立学生健康档案，将学生参加体育活动及体质体能健康状况等纳入学生综合素质评价。 我校现有教学楼一栋，各教室均采用左采光，照明设施符合国家相关标准要求。教室通风性能良好，每个教室的课桌椅根据位置不同调节到适当高度，各班按标准配备了黑板和多媒体设备，充分保障了教育教学的有序开展。学校每天下午第一节后安排了眼保健操，并安排大队部人员检查纪律，为做好眼保健操提供了保障，降低了学生近视新发率。4、提高学生艺术素养我校按照国家要求开设音乐、美术、书法课，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师，设置艺术教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材，满足艺术教育基本需求。我校面向全体学生积极组织开展艺术活动，建立学生艺术社团以提高学生艺术素养。学校贯彻关于加强中小学劳动教育的意见，多渠道、多种形式为学生提供劳动机会。利用家校合作使学生养成家务劳动习惯，掌握基本生活技能，培养学生吃苦耐劳精神。我校开齐开足综合实践活动课程，充分利用寒暑假及各种节假日布置与劳动或社会实践相关的作业。 5、培养学生生活本领我校教师利用寒暑假让学生参与社会实践及家务劳动，每学期放假都会布置一些社会实践作业，培养学生的核心价值观和劳动能力。由于考虑安全因素，我校未组织学生到基地开展学工、学农等综合实践教育活动。三、引领教师专业进步1、加强教师管理和职业道德建设我校已建立、健全教师管理制度，保障教师合法权益，完善教师考核评价机制。我校经常开展师德教育和法制教育，并积极参加上级组织的各级各类培训，以增强教师立德树人的荣誉感和责任感。教师对学生总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生；对于“后进生”总是用发展的眼光来看,用“放大镜”来看学生的优点和进步，力争让每位学生都享受到爱的阳光。 我校关心教职工生活状况和身心健康，不仅做好教师后勤工作，丰富教师的精神文化，减轻教师工作压力，还定期安排教师体检。学校认真落实教师管理制度，完善教师岗位设置、职称评聘、考核评价和待遇保障机制。我校落实班主任工作量计算、津贴等待遇，保障教师合法权益，激发教师的积极性和创造性。2、提高教师教育教学的能力教师通过参加教育主管部门举办的各种教学培训，更新教育观念，改变教学方法，从原本单纯的“教”，变成与学生互动，教学相长；认真学习专业知识，开阔视野，提高自己的业务能力。对于数学教学来说，学生们学会了某一种数学知识，却没有学会学习的方法，更不会把数学知识应用到生活中去，只是为了学习而学习，为了考试而学习。这不但不能达到素质教育的要求，反而抑制了学生本身具备的能力，堵死了学生多方面发展的道路。而接受过专业培训的教师，在学生学习科学文化知识的过程中，更能够发掘学生的潜力，对学生未来的发展有着强大的推动作用。教师不仅要善于教，而且要善于研究教；不仅要培养学生，而且要通过科研，培养自己，教研相长。一方面，教师研究的问题直接来自教育教学实践，是为解决具体问题服务的，它有极强的针对性和目的性。只有使科研与教学相结合，教师的科研活动才有价值。另一方面，教师的科研应体现在如何将已有的教育理论研究成果尽快地转化到教育教学实践中去，促进教育教学水平的提高。第三，教师在教育科研中应是一名学习者。首先，教师参与教育科研的学习者角色是一种自主式的学习主体。教育科研是一个不断发现、探索、解决问题的过程，这正是“学习”的本质所在。其次，教师作为自主式的学习者是贯穿教育教学过程始终的，只有学习行为日常化，教师的科研水平才能不断提高。我校落实中小学班主任工作规定，制订班主任队伍培训计划，定期组织班主任学习、交流、培训和基本功比赛，提高班主任组织管理和教育能力。我校推动教师阅读工作，引导教师学习经典，加强教师教育技能和教学基本功训练，提升教师普通话水平，规范汉字书写，增强学科教学能力，同时还提高教师信息技术和现代教育装备应用能力，强化实验教学，促进现代科技与教育教学的深度融合。3、建立教师专业发展支持体系学校领导十分重视教师继续教育工作，始终把培养建设一支高素质教师队伍作为重点，把搞好学校继续教育工作作为学校工作的重要内容认真抓紧抓实，提出了建设高素质教师队伍，走科研兴校之路的办学思路。为了加强对继续教育工作的领导，学校成立了以校长任组长、副校长任副组长、有关校领导、教导主任、教研组长为成员的继续教育工作领导小组，加强了对继续教育工作的管理指导，制定了学校继续教育工作考核奖励实施办法，有效的保证了继续教育工作的有序开展。随着教育教学改革的深化发展，对教师工作的要求也越来越高，为适应教育教学改革发展的需要，教师必须努力加强自身的学习，而继续教育的学习培训是提高教师各项素质的重要途径，对此，广大教师通过学校继续教育的学习宣传，对参加继续教育学习的重要性及紧迫性有了正确的认识，提高了参加继续教育学习培训的积极性。我校分别建立了学校继续教育管理档案、教师个人继续教育培训档案、以系统的体现和管理有关教师继续教育的各项工作。我校组织教师参加了教师进修校组织的每年一次的全员远程继续教育培训，合格率达100%。同时，我校认真组织全校教职工学习教师职业道德素养课程的学习并通过了考试。学科教学业务的培训是始终贯穿我校的教师继续教育工作，除认真组织参加上级教育行政主管部门组织的各种学科教学业务培训之外，立足于学校实际，我校还开展校本培训、组织新教材专题讲座、老带新、公开教学示范课等培训活动，通过专业引领，促进教师自我反思，加强同事互动和交流。在信息技术和普通话、规范字等教师基本素质和技能要求方面，我校要求没通过的教师通过不断的练习必须达到基本要求 。最近学校又在积极组织英特尔未来教育计划的报名培训，使教师在信息技术技能方面再上一个新的台阶。四、 提升教育教学质量1、建设适合学生发展的课程我校落实国家义务教育课程方案和课程标准，严格遵守国家关于教材、教辅管理的相关规定，确保国家课程全面实施。不拔高教学要求，不加快教学进度。我校定期开展教学质量分析，建立基于过程的学校教学质量保障机制，统筹课程、教材、教学、评价等环节，主动收集学生反馈意见，及时改进教学。课堂上，老师们采取启发式、讨论式、合作式、探究式等多种教学方式，提高学生参与课堂学习的主动性和积极性。作业布置方面，学校倡导老师们创新作业方式，避免布置重复机械的练习，要多布置科学探究式作业，同时根据学生掌握情况布置分层作业。同时要求老师们不能布置超越学生能力的作业，不能以增加作业量的方式惩罚学生。2、 实施以学生发展为本的教学我校实施综合素质评价，重点考察学生的思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等方面的发展情况。我校建立学生综合素质档案，做好学生成长记录，真实反映学生发展状况。我校严格控制考试次数，探索实施等级加评语的评价方式， 考试成绩不进行公开排名，不以分数作为评价学生的唯一标准。3、提供便利实用的教学资源我校按照规定配置教学资源和设施设备，指定专人负责，建立资产台账，定期维护保养。我校建立实验室、功能教室等的使用管理制度，面向学生充分开放，使教学资源得到充分利用。五、 营造和谐美丽的环境1、建立切实可行的安全与健康管理制度我校安全管理方面，建立了明确清晰的校园责任体系，落实了中小学校岗位安全工作指南，建立健全了安全卫生制度和体系，确保师生人身，饮食等安全；预案制定全面，并进行定期的演练，落实了防暴力和校园欺凌的有关要求。人防、技防、物防到位，卫生保健室正常工作。宣传栏定时更换内容，落实强化预防溺水和交通安全教育，有计划的开展各种安全教育，让学生掌握了一定的技能。加强了对疾病预防，营养和食品安全，青春期教育等方面的教育。学校奠定了崇文尚武的基调，武德宣传充满校园。每年开展科技节，艺术节，体育节，经典朗读等活动，丰富学生生活。学校安全领导小组对校园的校舍、设备设施、消防用电、校园的周边环境、饮食卫生、交通安全等方面进行全面排查2、建设安全卫生的学校基础设施我校定期对校舍、食堂、厕所、体育场地和器材、消防设施、饮用水设施等进行检查，及时消除安全卫生隐患。发现隐患及时消除，上报。同时，少先队也时常进行安全教育宣传。3、开展以生活技能为基础的安全健康教育我校长期利用家长会、校讯通、国旗下讲话、班会课等形式对学生进行安全教育，并不定期开展消防、反恐等安全逃生演练；同时，我校还利用宣传栏普及疾病预防、饮食卫生常识以及生长发育和青春期保健知识。4、营造尊重包容的学校文化 我校利用主题班会、国旗下讲话培养学生团结协作、相互帮助的意识，弘扬民族文化，增进民族团结。我校聘请派出所民警经常来我校上法制教育课，同时还要求教师学科教学渗透法制教育。我校力争做好校园绿化、美化、净化工作，合理布置和设计校园，有效利用空间和墙面，建设生态校园、文化校园，发挥环境育人功能。我校每年通过科技节、艺术节等形式，因地制宜开展学校第二课堂活动。六、建设现代化学校制度1、提升依法管理能力我校每年组织教职工学习宪法教育法义务教育法教师法和未成年人保护法等法律，增强法治观念，提升依法治教、依法治校能力。我校依法制定和修订了学校章程，健全完善章程执行和监督机制，规范学校办学行为，大大提升了学校治理水平。 我校管理制度健全，同时建立了便捷规范的办事程序，完善内部机构组织规则、议事规则等。我校认真落实中小学校财务制度，做好财务管理和内审工作。 2、健立健全民主管理能力 我校贯彻关于加强中小学校党的建设工作的意见，以提升组织力为重点，突出政治功能，把学校党组织建设成领导改革发展的坚强战斗堡垒，充分发挥党员教师的先锋模范作用。我校坚持民主集中制，定期召开校务会议，健全学校教职工（代表）大会制度，将涉及教职工切身利益及学校发展的重要事项，提交教职工（代表）大会讨论通过；同时还设置信息公告栏，公开校务信息，公示收费项目、标准、依据等，保证教职工、学生、相关社会公众对学校重大事项、重要制度的知情权。我校建立问题协商机制，听取学生、教职工和家长的意见和建议，有效化解相关矛盾；同时，我校也充分发挥少先队的作用，引导学生自我管理或参与学校治理。3、构建和谐的家庭、学校、社区合作关系我校常常利用家长会、校讯通等形式邀请家长参与学校治理，形成育人合力。我校还经常有序开放学校体育文化设施，服务社区居民，与社区居民形成了良好的合作关系。2018年4月