高中政治新时代的劳动者.doc

高中政治 新时代的劳动者课前自主学习一、请学生自主学习高一经济生活教材第五课第二框P41至P44。二、结合学习的内容思考如下问题： 1、什么叫劳动？劳动有什么重要意义？2、人们为什么要就业？我国当前的就业形势怎样？3、劳动者应该树立什么样的就业观？ 4、党和国家应该如何改善就业难就业压力大的现象？5、劳动者依法享有哪些权利？为什么要依法维护劳动者权益？怎样维护劳动者合法权益？课堂主体参与【学习目标】1、知识目标（）懂得劳动的含义及其地位，懂得就业的作用与意义。（）了解我国当前的就业形势，知道如何从政府及劳动者两个方面解决我国的就业问题。（）理解当代劳动者应该树立正确的就业择业观，了解劳动者的基本权利。（）知道政府在维护劳动者权益方面的巨大作用。（）懂得劳动者维护自身合法权益的基本途径与方式。2、能力目标（）正确认识我国就业形势的辩证思维能力。（）依法维护劳动者合法权益的能力。3、情感态度价值观目标（）树立正确的就业与择业观念。（）树立劳动光荣、劳动伟大、劳动平等的观念和热爱劳动人民的情感。【学情分析】高一学生学习品质、学习意志比较低，对初高中政治教学的差异性的适应能力还不强，对于政治课的重视程度不够。因此，提高学生的学习兴趣，让学生积极参与课堂教学就成为教师在备课中重点考虑的问题。通过调查发现学生对大学生的就业问题最感兴趣，所以，根据三贴近原则，贴近学生、贴近生活、贴近实际，课前布置学生分组收集当前大学生就业形势，自主创业和依法维权的典型案例，关于“劳动”的名人名言，课堂教学以大学生为主线索，从辩证分析大学生的就业形势到大学生行行出状元的典型视频案例带给中学生的启示，再提到许多大学生先就业后择业，到洋快餐麦当劳、肯德基打工被侵权后如何维权，激发学生学习的兴趣、动机和欲望，从而积极参与讨论、探究、生成知识，升华情感。 【教学重点】树立正确的就业择业观。【教学难点】劳动者维护自身权益的途径。【教学方法】主要教法：案例教学法、情境教学法、 讨论归纳法 主要学法：自主探究法、小组合作学习法、总结反思法 【教学过程】导入新课：来源:学.科.网Z.X.X.K视频播放：央视公益广告劳动创造美好未来一、劳动和就业1、劳动教师：古往今来，很多人对劳动做出了很高的评价。多媒体展示：马克思说：“任何一个民族，如果停止劳动，不用说一年，就是几个星期也要灭亡。”视频播放：胡锦涛在全国劳模和先进工作者表彰大会上的讲话讨论：为什么国家授予他们这么高的荣誉呢？学生：因为他们都为社会主义现代化建设作出了贡献。所以得到了承认和尊重。教师：劳动者通过他们的辛勤劳动为我们创造了一笔又一笔的财富，推动历史向前发展。劳动的含义：劳动是劳动者的脑力和体力的支出,是物质财富和精神财富的创造活动。劳动的意义：从个人、国家、社会三个维度来把握。（教师引导）从个人的角度来讲，劳动是个人取得收入、获得生存的谋生手段；从国家的角度来说，劳动创造了物质财富和精神财富，我国的劳动者虽然有分工的不同，但是地位平等，都是为社会主义现代化建设贡献力量，都应该受到承认和尊重；从人类社会的角度来说，劳动创造了历史，劳动是人类文明进步发展的源泉，所以光荣属于劳动者。教学反思：劳动的意义学生发言比较积极，但教师需要将其发言用政治学语言加以概括和总结。过渡：劳动是光荣的，人人都应该参加劳动，就业是人们参加劳动的主要方式。2、就业多媒体显示材料： 20世纪80年代出生的接受高等教育的青年，以每年300万至400万的规模进入就业市场。根据各级学校招生人数的统计预测，2008年以后，高中以上学历的劳动力开始成为劳动力市场的主体。到2011年，大学层次毕业生数量将达到峰值，约758万人。设问：为什么每年有那么多的农民工要进城，那么多大学毕业生要去挤招聘会，人们为什么要就业呢？就业的意义是什么？ 学生阅读教材发言：从个人角度：通过就业取得报酬、获得生活来源，有利于实现劳动者的社会价值，丰富精神生活，提高人的境界，促进人的全面发展。从社会国家角度：就业是民生之本，对整个社会生产和发展也具有重要意义。就业能使劳动力和生产资料相结合，生产出社会所需要的物质财富和精神财富；特别是劳动力和生产资料合理配置下的劳动就业，使劳动生产率大大提高，从而促进经济的发展和社会的全面进步。 合作探究一：就业难 材料一：据数字统计显示，2008年上半年，全国累计城镇新增就业640万人，为全年目标任务的64%；下岗失业人员需再就业人数282万人；就业困难人员就业人数77万人。材料二：据劳动和社会保障部的一份调查显示，2007年，我国技师和高级技师占全部技术工人的比例仅为3.5%，而在发达国家，这一比例高达40%。据中国人才报告预测，到2010年，我国专业技术人才缺口将达到至少2000万人。材料三：现在我们的就业信息资源搜集是不充分的，即便是搜集来大量的信息，但又不能够很专业的去汇总、分类、整理这些信息，往往由于一己之所见或收集信息的局限性，造成片面的理解，导致应用上的错误。 材料四：中共十六大把到2020年实现比较充分的社会就业确定为全面建设小康社会的重要目标之一。十七大报告提出了实施扩大就业的发展战略，并强调“促进以创业带动就业”。 来源:Zxxk.Com课堂讨论：我国当前的就业形势多媒体显示：我国的人口总量和劳动力总量都比较大，整体上供大于求。劳动力素质与社会经济发展的需要不完全适应，素质偏低。劳动力市场不完善，就业信息不畅通。我国把扩大就业放在经济社会发展的突出位置。课堂讨论：面对如此严峻的就业形势该如何解决呢？以下有种观点，请逐一评析。A、不管什么职业，只要能稳定地干一辈子就行。B、在社会主义国家，就业要靠政府。C、工作要体面，不要让人看不起。D、一定要找到与自己专业知识对口、志趣爱好一致的工作。多媒体显示：解决我国就业问题，必须靠党和政府：把扩大就业放在经济社会发展的突出位置，实施积极的就业政策，努力改善就业和创业环境；解放发展生产力，以经济建设为中心，拓宽就业渠道，增加就业岗位；引导劳动者转变就业观念，加强职业培训，提高劳动者的职业技能和道德素质；完善劳动力市场，促使就业信息畅通，促进劳动力资源的合理流动。还必须靠劳动者个人：要发扬艰苦奋斗，自强不息的精神，要破除与社会主义市场经济不相适应的旧思想、旧习惯；都要树立起正确的就业观和择业观，靠自己的双手开拓新的生活；要努力学习，提高技能和素质，积极主动地适应劳动力市场的需要。过渡：解决就业关键还在于劳动者自身观念的转变，树立正确的就业观。练习、就业是民生之本，是劳动者谋生的重要手段，搞好就业工作，对整个社会生产和发展的重要意义是（B）促使劳动力与生产资料相结合，使社会生产顺利进行有利于提高劳动生产率，促进经济发展使社会劳动力不断在生产促进人的全面发展A、 B、 C、 D、合作探究二：模拟招聘上海有一家大型公司在泰兴成立分公司，需招聘以下人员若干名：市场部经理（1人，月薪6000）；技术工程师（3人，月薪3500）；营销人员（6人，底薪1800提成）；车间工人（30人，月薪800）；搬运工（10人、月薪700）；保洁工（10人、月薪700）。你前去应聘，你的选择是什么？让小组长根据结果数据，做简单的报告，分析出现这些数据的原因以及会导致的结果。并选取个别典型的学生说出他选择的理由。学生分析好后，教师做总结。设问：刚刚的模拟招聘的职位是分配的还是自己选择的？、引出树立自主的选择观念，启示学生要根据个人的兴趣、专长和条件，自主选择职业，而且不能坐等，要发挥每个人的聪明才智，调动每个人的生产积极性、创造性。讨论：由于刚才的招聘职位有限，但很多人都想去应聘某个职位，应该怎么办？、引出树立竞争就业观，启示学生要努力学习，提高技能和素质，积极主动地适应劳动力市场的需要。设问：调查结果显示，大部分同学选择了市场部经理、技术工程师、营销人员，只有极少部分同学选择了搬运工、清洁工，很多人认为搬运工、清洁工工资低、工作辛苦、工作不体面。如果人人都这样，社会将出现什么现象？、引出树立职业平等观，分析“有人没活干，有活没人干”，说明我们要树立职业平等观，三百六十行，行行出状元。有人说过：“人才最大的浪费就是闲置，而不是低用，闲置就会退化。现在的大学生有的对就业的期望值太高，以至于找不到工作，这就是人才的浪费。”做什么不重要，最重要的是适合自己做，用劳动给自己带来利益，同时能给别人创造价值，无论做什么都是值得骄傲的。”来源:Zxxk.Com来源:Zxxk.Com教师：除此之外，在市场经济下，并不是只有企业单位可以给我们提供岗位，我们自己可以通过多渠道、多种方式自主择业。国家鼓励创业带动就业，社会上也出现了很多新兴的职业，而且选择的方式很多，如网上人才市场、招聘会等。引出树立多种方式就业观。多媒体显示四种正确的就业观：自主择业观、竞争就业观、职业平等观、多种方式就业观。练习、2010年国家公务员报名已经结束，据了解，泰州市51个职位共有2948人报名，平均58人竞争一个职位。竞争最激烈的一个职位，有441人报名。这表明，在市场经济条件下劳动者（B ）树立自主择业观树立多种方式就业观树立职业平等观改善劳动就业环境A、B、教学反思：本段知识是是本堂课的重点知识，我采用了案例教学法和情景教学法，通过材料分析和现场模拟让学生主动参与课堂，并能畅所欲言，课堂气氛非常活跃，课堂教学效能较高。二、依法维护劳动者权益合作探究三：大学生的投诉电话“政府规定兼职工每小时有7.5元工资，麦当劳却只发4元工资；每天至少要工作六七小时，有时甚至长达10小时，连续工作4小时，餐厅才安排15分钟的休息，而这段时间包括吃饭等,就是这短暂的15分钟；每时每刻都不能停下来，连走路都要奔跑着。我被麦当劳赤裸裸剥削，公司还拒绝为我们买工伤保险。讨论：麦当劳侵犯了大学生的哪些权利？ 上述权利应该如何加以规范？为什么要维护劳动者权益？如果要解决这场纠纷，可以通过哪些途径？学生：（1）我国劳动者享有的权利：劳动者享有休息休假的权利、劳动者有获得劳动安全卫生保护的权利、劳动者有取得劳动报酬的权利、劳动者有平等就业的权利、劳动者有选择职业的权利、接受职业技能培训的权利、享受社会保险和福利的权利、提请劳动争议处理的权利 。另外，劳动者享受权利，是以履行劳动者义务为前提。（2）我国实行劳动合同制度，依法签订劳动合同是维护劳动者合法权益的重要依据。（3）是社会主义制度的本质要求；是保障劳动者主人翁地位的前提；有利于调动劳动者的积极性和创造性。（4）投诉、申请调解、申请仲裁、向法院起诉等途径加以维护，而不能采用非法手段施加报复。练习、近年来，受经济利益驱动，一些煤矿不顾安全生产法和劳动法，让工人在危险环境中生产，严重损害了劳动者的（B）A、休息、休假权 B、安全卫生保护权、平等就业、择业权 、劳动权合作探究四：农民工讨工资2003年年末，国务院总理温家宝为农村妇女熊得明的丈夫讨回了2240元被拖欠的工钱。由此揭开了追讨农民工欠薪的序幕。据全国总工会资料统计，目前农民工被拖欠的工资达到1000亿人民币。欠薪主要发生在建筑、餐饮、制衣等劳动密集型行业中。许多外出打工的民工在年底结帐时，经常遭到雇主赖帐或克扣工资的情况，当一些人告上法庭时，却因拿不出劳动合同而败诉。每到年终岁末，农民工在讨资无望的情况下，除以伤害自己身体、自残等方式相威胁外，甚至采用非法手段解决问题，如故意伤害、绑架包工头时有发生。课堂讨论：如何维护劳动者权益？（1）劳动者自身： 要履行义务；依法签订劳动合同，是维护权益的重要依据；要增强权利和法律意识，运用法律武器维护自身的合法权益（5大途径） （2）党和政府： 实施积极的就业政策；制定和完善相关法律、法规，做到有法可依、有法必依、执法必严。加强劳动保护，改善劳动条件，完善的社会保障体系。加强宣传，做好舆论宣传工作 ，提高用人单位和劳动者的法律意识。（3）用人单位： 用人单位应不断提高自身素质，增强法制观念，做到依法经营，严禁侵犯劳动者权益的行为。练习、由于部分农民工劳动合同意识不强，工资被拖欠克扣、劳动安全得不到切实保障的现象屡有发生。这表明，实行劳动合同制度（D）A、是促进劳动力资源合理配置的需要B、是促进劳动者提高自身素质的需要C、是调动劳动者积极性和创造性的需要来源:学*科*网Z*X*X*KD、是维护劳动者合法权益的需要教学反思：本知识是难点，学生难以理解知识，教师要对知识详细讲解知识点并做适当补充。三、总结提升劳动着的人是幸福的。劳动创造了丰富的物质财富和精神财富，推动了社会的进步，就业对个人、对国家都意义重大。我国目前面临严峻的就业形势，国家在积极采取措施的同时劳动者应树立正确的就业择业观，不断提高个人素质，当个人合法权益受到侵犯时，要用法律武器维权，争做合格的新时代的劳动者。本节课教学反思：本节课成功之处：课堂气氛活跃，师生互动合作，体现了学生主体参与课堂的精神。不足之处：课堂讨论内容量大，教师难以掌控好课堂时间，由于时间关系，课堂及时训练较少。