高一生物测试题.docx

2015年春高一生物测试卷姓名：_班级：_考号：_一、选择题（题型注释）1对于豌豆的一对相对性状的遗传实验来说，必须具备的条件是选作杂交实验的两个亲本一定要是纯种 选定的一对相对性状要有明显差异一定要让显性性状作母本 一定要实现两个亲本之间的有性杂交杂交时，需在开花前除去母本的雌蕊A B C D2在完全显性条件下，下列各杂交组合的所有后代中，与双亲具有相同表现型的是 （ ）A.BbSsbbss B.BbSsbbSs C.BbSSBBSs D.BBSsbbss3下列属于等位基因的是（ ）A. A与b B. Y与y C. E与E D. f与f4豌豆红花(A)对白花(a)为显性，下列各组亲本杂交，能产生表现型相同而基因型不同后代的亲本组合是 ( )A纯合白花与纯合红花 B纯合红花与纯合红花C纯合白花与杂合红花 D杂合红花与纯合红花5白绵羊与白绵羊交配后，后代出现了白绵羊和黑绵羊，产生这种现象的根本原因是()A性状分离 B显、隐性遗传因子分离C同种遗传因子分离 D姐妹染色单体分离6在孟德尔的豌豆杂交实验中，必须对母本采取的措施是（ ）开花前人工去雄 开花后人工去雄 自花授粉前人工去雄 去雄后自然授粉 去雄后人工授粉 授粉后套袋隔离 授粉后自然发育A B C D7依次解决-中的遗传问题可采用的方法是（ ）鉴定一只白羊是否是纯种 在一对相对性状中区分显隐性 不断提高小麦抗病品种的纯度 检验杂种F1基因型A.杂交、自交、测交、测交 B.测交、杂交、自交、测交C.杂交、测交、杂交、自交 D.杂交、杂交、杂交、测交8玉米高秆对矮秆为显性。矮秆玉米用生长素处理后长成高秆，使之自交得到F1植株是A高矮之比是1:1 B全是矮秆 C全是高秆 D高矮之比3:19关于杂合子的叙述，不正确的一项是A.杂合子的成对基因中，起码有一对是杂合状态B.两个杂合子杂交，产生的后代仍是杂合子C.杂合子基因型不能稳定遗传，后代性状会发生分离D.杂合子至少能产生两种类型的配子10白化病是一种隐性遗传病，一对无病的夫妇所生的头两个孩子都是白化病患者，那么他们所生的第三个孩子是白化病的可能性是A.0 B.1 C. 1/2 D. 1/411具有DdTt基因型（这些基因是独立分配的）的个体进行自交，产生的子代中，ddTT和ddTt将分别占整个基因型的比例是（）A18和116B116和18C116和14D18和1812下列生物的遗传可遵循孟德尔的遗传定律的是（ ）A噬菌体 B蓝藻 C酵母菌 D大肠杆菌13在“性状分离比的模拟实验”中，某同学连续抓取三次小球的组合都是DD，则他第4次抓取是DD的概率是A1/4 B1/2 C0 D114孟德尔在研究豌豆一对相对性状的遗传时，设计了对现象解释的验证实验，在遗传学上称为A测交 B杂交 C自交 D正交15欲鉴别一株高茎豌豆是否是纯合子，最简便易行的方法是A杂交 B观察 C测交 D自交16下面四组杂交实验中，可以确定相对性状间显隐性关系的是A高茎高茎高茎 B高茎高茎高茎矮茎C矮茎矮茎矮茎 D高茎矮茎高茎矮茎17基因型为Aabb的个体与aaBb个体杂交，F1的表现型比例是A.9：3：3：1 B.1：1：1：1 C.3：1：3：1 D. 3：118基因的分离，基因的自由组合发生的时期分别是A均发生在有丝分裂后期B减数分裂第一次分裂前期，减数分裂第一次分裂后期C均发生在减数分裂第一次分裂后期D减数分裂第二次分裂后期，减数分裂第一次分裂后期19下列性状中属于相对性状的是（ ）A豌豆的皱粒与黄粒 B水稻的抗病与不抗倒伏C小麦的有芒与抗病 D棉花的短绒与长绒20遗传的基本规律不适用于噬菌体 乳酸菌 酵母菌 蓝藻 豌豆A B C D21下列哪项不属于孟德尔研究遗传定律获得成功的原因( )A.正确地选用实验材料B.采取人工杂交的实验方法C.先分析一对相对性状的遗传，运用统计学方法分析结果D.科学地设计实验程序，提出假说并进行验证22在豌豆杂交实验中，为防止自花受粉应：A.将花粉涂在雌蕊柱头上 B.除去未成熟花的雄蕊C.采集另一植株的花粉 D.人工传粉后套上纸袋23下列各杂交组合中，属于测交的一组是()ABbddbbDD BBbDdBbDd CBBDdbbDd DBbDdbbdd24下图是血友病谱系，8和9的后代中患病男孩的几率是（ ）A1/2 B1/4 C1/8 D1/1625孟德尔运用假说演绎法总结出了遗传学的两大规律，以下说法中不属于假说的是（）A形成配子时，成对的遗传因子分离B生物性状是由遗传因子决定的，体细胞中遗传因子成对存在CF2既有高茎又有矮茎，性状分离比接近31D受精时，雌雄配子随机结合26 下列不属于配子基因型的是 （ ）AAbDBAbdCAaBd DABD27下列各组基因型中，表现型与AAbb相同的是（ ）A.AaBb B.Aabb C.aaBb D.AABb28基因型为AaBb的个体，可能产生的配子的基因型种类有（ ）A.2种 B.3种 C. 4种 D. 5种29下列基因组成中，是纯合子的是（ ）AAaBbCC B.AABbCc C.AaBBCC D.AAbbCC30孟德尔对自由组合定律的探索经历了A分析假设实验验证 B假设实验结论验证C实验分析假设验证 D实验假设验证讨论题号123456789101112131415答案题号161718192021222324252627282930答案二、综合题（40分，除注明外其余每空1分）31下图为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解，请仔细阅图后回答下列问题：（1）该实验的亲本中，父本是_，母本是_。（2）操作叫_，操作叫_。（3）为了确保杂交实验成功，的操作过程中应注意时间上_，操作后应_。（4）F1种子种下去后，长出的豌豆植株为高茎，孟德尔把F1显现出来的性状叫做 。（5）让F1进行自交，F2植株中出现 现象，且比例为 。32番茄中红果.黄果是一对相对性状，D控制显性性状，d控制隐性性状，如右图所示，根据遗传图解回答下列问题：（1）红果.黄果中显性性状是 。F1红果的基因型是 ，F2中纯合红果的概率是 。F1自交后代同时出现黄果和红果，称为 。（2）P的两个个体的杂交相当于 （交配类型）。F1黄果植株自交后代表现型是 ， 基因型是 。33豌豆的黄色和绿色分别由遗传因子Y、y控制，圆粒和皱粒分别由遗传因子R、r控制。根据下列豌豆两对相对性状的杂交实验结果，回答以下问题：P 黄色圆粒绿色皱粒F1 黄色圆粒F2 黄色圆粒黄色皱粒绿色圆粒绿色皱粒（1）F1全为黄色圆粒，说明_对_为显性，_对_为显性。（2）F2中粒色分离比为：黄色绿色=_，粒形的分离比为：圆粒皱粒=_。表明豌豆的粒色和粒形的遗传都遵循_。 （3）F2有四种性状表现，其中_、_是不同于两亲本的性状的重新组合类型。（4）亲本基因型组成：纯种黄色圆粒为_； 纯种绿色皱粒为_。34如图所示为某家族中白化病遗传系谱，请分析并回答下列问题（以A、a表示有关的基因）：(1）该致病基因是_性的。(2)5号、9号的基因型分别是_和_。(3)8号的基因型是_（比例为_）或_（比例为_）;10号的基因型是_（比例为_）或_（比例为_）。(4）若8号与10号婚配，则后代中出现白化病的几率是_（2分）。参考答案1-5 BCBDB 6-10 CBBBD 11-15 BCAAD 16-20 BBCDA 21-25 BBDCC 26-30 CBCDC31.(1)矮茎的花；高茎的花(2)去雄；授粉(3)在花未成熟前 套袋 （4）显性性状 （5）性状分离 3:132（1）红果 （2分） Dd 1/4 性状分离（2）测交 黄果 dd33（1）黄；绿 ； 圆；皱 （可颠倒）（2）3:1 ; 3:1; 基因分离规律 (3)黄色皱粒； 绿色圆粒（可颠倒）（4）AABB; aabb34(1)隐 (2)Aa aa (3 )AA 1/3 Aa 2/3 AA 1/3 Aa 2/3 (4)1/9参考答案1B【解析】试题分析：进行豌豆杂交实验的亲本一定都是纯种，故正确。选用的亲本应有较明显的相对性状，故正确。但显性性状不一定要做母本，故错误。一定要对亲本进行杂交，故正确。杂交时需在开花前去除母本的雄蕊，故错误，因此B正确。其余错误。考点：本题考查孟德尔豌豆杂交实验相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。2C【解析】试题分析：若要是所有后代的表现型与双亲相同，则需要双亲的表现型相同，分析所给的四个选项中，只有C项符合要求，故C正确。考点：本题主要考查基因自由组合定律，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。3B【解析】试题分析：等位基因是指控制相对性状的基因，A和b控制的不是同一性状，故A错误。Y 与y是控制同一性状的相对性状的基因，故B正确。E和E控制的是相同性状，故C错误。f和f是控制同一性状的相同性状，故D错误。考点：本题考查孟德尔遗传定律相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。4D【解析】由题干“表现型相同而基因型不同后代”分析，可先考虑D项。杂合红花的基因型为Aa，纯合红花的基因型为AA，子代中出现AA、Aa两种基因型的个体，表现型都为红花，与题干相符。5B【解析】试题分析：这种现象为性状分离，但根本原因是等位基因分离。故选B。考点：本题考查基因的分离定律等相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。6C【解析】试题分析：要对母本采取的措施是自花授粉前人工去雄，以免授粉，去雄后要进行人工授粉，授粉后套袋隔离，以免外界花粉的干扰，故选C。去雄后豌豆是自花传粉闭花授粉，所以不能进行自然授粉，但授粉后不能让其自然发育，应套袋，故其余答案错误。考点：本题考查孟德尔豌豆杂交实验相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。7B【解析】试题分析：鉴定动物是否为纯种，应用测交，区分显隐性应用杂交的方法，提高植物纯合度应用自交，检验F1基因型应用测交，故选B。考点：本题考查交配方式相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。8B【解析】试题分析：用生长素处理后长成高秆为不可遗传的变异，遗传物质并没有改变，其基因型还是dd， B正确。考点：不可遗传变异，遗传子代的表现型，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。9B【解析】试题分析：杂合子最起码有一对基因是杂合的，A正确；Aa与Aa的子代中有AA.aa，B错；杂合子自交的后代会发生性状分离，不能稳定遗传，C正确；只有一对基因杂合时能产生两种配子，而多对基因杂合时就会出现更多种配子，D正确。考点：杂合子的定义和遗传特性，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。10D【解析】试题分析：这对夫妇都是杂合子，子代性状分离比为3:1，每一个子代患白化病的概率都是1/4，与已出生的两个孩子没有数量关系， D正确。考点：基因分离定律的分析、计算，考查考生对所学知识的理解力。11B【解析】试题分析：具有DdTt基因型（这些基因是独立分配的）的个体进行自交，后代dd所占比例为1/4，TT所占比例为1/4，则ddTT所占比例为1/41/4=1/16，同理ddTt所占比例为1/41/2=1/8，故B正确。考点：本题考查基因的自由组合定律的应用，意在考查考生能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。12C【解析】试题分析：孟德尔的遗传规律适用于有性生殖的真核生物，噬菌体是病毒，不遵循，故A错误；蓝藻是原核生物，不遵循，故B错误；酵母菌是真核生物，可以进行有性生殖，故C正确；大肠杆菌是原核生物，不遵循，故D错误。考点：本题考查遗传规律的适用范围，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。13A【解析】试题分析：性状分离比的模拟实验中D和d配子是一样多的，它们结合为DD的概率是1/4，故选A。因为孟德尔的遗传定律适用范围是群体足够大，会出现连续几次都是DD的现象。Dd的概率是1/2，故B错误。没有0和1的概率，故C、D错误。考点：本题考查分离定律相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。14A【解析】试题分析：验证实验的的方法是用子一代和隐性亲本杂交这种方法在遗传学上称为测交，故选A。考点：本题考查孟德尔杂交实验相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。15D【解析】试题分析：对于植物鉴定是否纯合子最简单的方法是自交，如果后代不出现性状分离说明是纯合子，如果子代出现了性状分离说明是杂合子，故选D。杂交通常用于判断显隐性，基因型无法直接观察，测交通常用于鉴定动物是否纯合子，故A、B、C错误。考点：本题考查基因鉴定方法相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。16B【解析】试题分析：在组合A中亲本都是高茎子代也是高茎，隐性纯合子的后代也不会发生性状分离，无法判断显隐性，故A错误。亲本都是高茎但子代中出现了矮茎，说明高茎是显性性状，矮茎是隐性性状，故B正确。亲本都是矮茎子代也是矮茎，纯合子的后代不会发生性状分离，无法判断显隐性，故C错误。高茎和矮茎后代中有高茎和矮茎，无法判断显隐性，故D错误。考点：本题考查显隐性判断相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。17B【解析】试题分析：Aabb X aaBb杂交, F1的表现型及比例：Aa X aaAa ：aa=1：1; bb X BbBb: bb=1：1;组合在一起F1的表现型比例是.1：1：1：1,B正确。考点：本题考查基因自由组合定律的运用，意在考查考生运用基因分离定律和乘法原理解决基因自由组合定律的问题。18C【解析】试题分析：等位基因随同源染色体的分离而分离，非等位基因随非同源染色体的自由组合而自由组合，二者均发生在减数分裂第一次分裂后期，是同时进行的考点：本题考查基因的分离，基因的自由组合发生的时期，意在考查考生对减数分裂与遗传规律的理解能力。19D【解析】试题分析：相对性状是指一对性状的不同表现类型，ABC说的都不是一对性状的不同表现类型，故错。考点：本题考查相对性状，意在考查考生能理解所学知识的要点。20A【解析】试题分析：遗传的基本规律只适用于进行有性生殖的生物。噬菌体是病毒，不能进行独立的生殖，必须寄生在活细胞中才能繁殖，不遵循遗传规律；乳酸菌和蓝藻是原核生物，不能进行有性生殖，不遵循遗传规律；酵母菌和豌豆是真核生物，可以进行有性生殖，进行有性生殖时遵循遗传规律。D正确。考点：本题考查遗传规律的适用范围的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。21B【解析】试题分析：孟德尔采取科学严谨的实验方法，是获得成功的原因之一。包括正确的选择材料、由简以繁的研究过程、假说演绎的研究方法和对结果的统计学分析。选B考点：本题考查孟德尔遗传实验，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。22B【解析】试题分析：孟德尔实验中为了防止自花受粉做的处理是去除未成熟的雄蕊并套袋处理，所以B正确。考点：本题考查孟德尔杂交实验的过程，意在考查考生对所学知识的掌握。23D【解析】试题分析：测交是指与隐性纯合子杂交，故选D。考点：本题考查测交概念相关知识，意在考察考生对知识点的识记掌握程度。24C【解析】试题分析：血友病是X染色体隐性遗传病，由II5、II6生育III7则知II5、II6的基因型依次为XBY、XBXb，可推测III8的基因型为XBXB（1/2）、XBXb(1/2),III9的基因型为XBY，只有XBXb(1/2)与XBY才能生育患病的儿子XbY（1/4）。综合上述8和9的后代中患病男孩的几率是1/2 x 1/4 =1/8。考点：本题考查遗传病的相关内容，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。25C【解析】试题分析：性状分离比接近31，是总结出分离定律的观察现象阶段，是分离定律的基础之上必然的遗传现象。考点：本题考查分离定律，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。26C【解析】试题分析：配子是经过减数分裂产生，在减数分裂过程中同源染色体分离进入不同的细胞中，因此正常的配子中没有同源染色体，故C错。考点：本题主要考查减数分裂过程，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。27B【解析】试题分析：四个选项中只有B中Aabb的表现型和AAbb相同。考点：本题考查基因型和表现型的有关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。28C【解析】试题分析：基因型为AaBb的个体能产生4种配子，分别是AB.AB.aB.ab。C正确。考点：本题考查自由组合定律的有关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。29D【解析】试题分析：纯合子是指控制每对性状的基因都是相同基因而没有等位基因存在，所以D选项符合，正确。考点：考查纯合子的概念。意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。30C【解析】试题分析：孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：进行实验、提出问题、分析问题作出假说（演绎推理）实验验证得出结论。故选C31.考点：本题考查孟德尔的实验过程。点评：本题意在考查考生的识记能力，属于容易题。【答案】(1)矮茎的花；高茎的花(2)去雄；授粉(3)在花未成熟前 套袋 （4）显性性状 （5）性状分离3:1【解析】试题分析：（1）据图分析，矮茎花粉传给高茎的花，故矮茎为父本，高茎为母本。（2）操作将母本雄蕊去掉，避免自花传粉，为去雄。操作将花粉传给母本的雌蕊柱头，为授粉。（3）为了确保杂交实验成功，的操作过程中应注意在花未成熟前，避免母本自花传粉，操作后应给雌蕊套袋，避免外来花粉干扰。（4）具有一对相对性状个体杂交，子代表现出的亲本性状为显性性状。(5) F1杂种高茎自交，F2植株中出现高茎：矮茎=3:1，为性状分离。考点：本题考查豌豆的一对相对性状遗传实验过程相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。32（1）红果 （2分） Dd 1/4 性状分离（2）测交 黄果 dd【解析】试题分析：F1红果自交后代出现黄果和红果，属于性状分离，说明红果相对于黄果是显性性状，且F1红果是杂合在，其基因型是Dd，F2中纯合红果的概率是1/4。P的两个个体的基因型为Dd和dd，属于测交类型。F1黄果是隐形纯合子，其自交后代表现型均为黄果，基因型为dd。考点：本题考查基因的分离定律。点评：本题意在考查考生的应用能力，属于容易题。33（1）黄；绿 ； 圆；皱 （可颠倒）（2）3:1 ; 3:1; 基因分离规律 (3)黄色皱粒； 绿色圆粒（可颠倒）（4）AABB; aabb【解析】（1）F1全为黄色圆粒，说明黄色对绿色是显性，圆粒对皱粒是显性。（2）F2中黄色：绿色3：1，圆粒：皱粒3：1，说明豌豆的粒色和粒形的遗传都遵循基因分离定律。（3）F2有四种性状表现，其中黄色皱粒和绿色圆粒是不同于两亲本的性状的重新组合类型。（4）亲本中纯种黄色圆粒为AABB； 纯种绿色皱粒为aabb。34(1)隐 (2)Aa aa (3 )AA 1/3 Aa 2/3 AA 1/3 Aa 2/3 (4)1/9【解析】由5，6正常，9患病可知该病是常染色体隐性遗传病，且5，6是杂合子Aa，9号基因型为aa，10号的基因型是1/3AA, 2/3Aa；由7号是患者，可知3号，4号是杂合子，所以8号基因型1/3AA, 2/3Aa，若8号与10号婚配，则后代中出现白化病的几率是2/3*2/3*1/4=1/9。答案第5页，总5页