高中生物染色体变异练习题二.doc

高中生物染色体变异练习题二
　　一、选择题：
　　1．下列哪一项不是染色体结构变异（ ）
　　 A．染色体数增加　　　　　　B．染色体片断移接
　　 C．染色体片断的缺失或增加　D．染色体片断颠倒
　　2．下列叙述中，不正确的是（ ）
　　 A．用生长素处理未授粉的西瓜花蕾，所结的无籽西瓜是二倍体
　　 B．八倍体小黑麦品种的培育利用了染色体变异的原理
　　 C．利用染色体变异的原理也可培养出无籽西瓜的种子
　　 D．要使青霉菌株提高青霉素产量，也可以利用染色体变异的原理进行育种
　　3．用花药离体培养法进行单倍体育种，必须经过的过程是（ ）
　　 A．杂交　　　　　B．射线或激光照射
　　 C．秋水仙素处理　D．人工诱变
　　4．用花药离体培养出马铃薯单倍体植株，当它进行细胞减数分裂时，可观察到染色体两两配对，共有12对，据此现象可谁知产生花药的马铃薯是（ ）
　　 A．二倍体 B．三倍体 C．四倍体 D．多倍体
　　5．用秋水仙素处理是使细胞内染色体加倍的有效方法，因为秋水仙素能（ ）
　　 A．使细胞内染色体复制两次，细胞只分裂一次
　　 B．阻止细胞形成纺锤丝，使染色体已复制并将要分裂的细胞不能进行细胞分裂
　　 C．使细胞的染色体只能复制，不能分裂
　　 D．使细胞内染色体不能复制和分裂
　　6．自然界中多倍体植物的形成，主要是受外界条件剧烈变化的影响而形成的，这种“剧烈变化”的条件对细胞的作用，相当于下列哪种条件对细胞的影响 （ ）
　　 A．射线　B．激光　C．秋水仙素　D．生长素
　　7．萝卜的体细胞中有9对染色体，白菜的体细胞中也有9对染色体，若将萝卜和白菜杂交培育成开花结籽的新作物，这样的作物体细胞中至少应有多少染色体（ ）
　　 A．9个 B．18个 C．36个 D．72个
　　8．将基因型为AaBb的玉米进行花药离体培养后，对其幼苗用秋水仙素处理后长成的植株中，其基因型是（ ）
　　 A．Ab、aB、AB、ab
　　 B．AAbb和 AABB或 aaBB和 aabb
　　 C．AAbb、AABB、aaBB、aabb
　　 D．AABB或 AAbb或 aaBB或 aabb
　　9．根据所学的杂交育种知识从理论上分析，下列不正确的是（ ）
　　 A．二倍体×四倍体→三倍体
　　 B．二倍体×二倍体→二倍体
　　 C．二倍体×六倍体→四倍体
　　 D．三倍体×三倍体→三倍体
　　10．基因重组、基因突变和染色体变异的共同点是（ ）
　　 A．均能产生可遗传的变异
　　 B．都能产生新的基因
　　 C．产生的变异对生物均不利
　　 D．在显微镜下都可看到变异状况
　　11．已知某小麦的基因型是AaBbCc，三对基因分别位于三对同源染色体上，利用其花药进行离体培养，获得N株小麦，其中基因型为aabbcc的个体约占（ ）
　　 A． B． C． D．0
　　12．对下列哪种植物的结构用秋水仙素进行处理，肯定能诱导形成多倍体（ ）
　　 A．配子 　　　B．合子
　　 C．种子或幼苗 D．植物器官或植物体
　　二、非选择题
　　13．下面是八倍体小黑麦培育过程（A、B、C、D、E各表示一个染色体组）

　　 据图作答：
　　（l）普通小麦的配子中含有________个染色体组，黑麦配子中含有__________个染色体组，杂交后代含__________个染色体组。
　　（2）普通小麦和黑麦杂交后代不育的原因是___________必须用___________将染色体加倍，加倍后含_________个染色体组，加倍后可育的原因是_____________，这样培养的后代是______________八倍体小黑麦。
　　14．下面的杂交图表示的是“萝卜甘蓝”的形成过程：
　　萝卜（2N＝ 18）×甘蓝（2N＝18）
　　 ↓
　　 （2N＝ 18）
　　↓
　　 （2N＝36）
　　萝卜甘蓝（是可育的）
　　请根据上图所示回答问题：
　　 （l） 是否可育？是几倍体？ 的染色体组成是（从来源上分析）________。
　　 （2）自然界中直接从 → 的可能性是极低的，但我们希望得到大量可育 （萝卜甘蓝），你将怎样做？
　　15．下图为某细胞的分裂图，请根据图回答：

　　（l）此图为细胞________分裂__________期图。
　　（2）此时，细胞内有________对同源染色体。
　　（3）用图中的数字代号（①－⑧）任意写出一个染色体组_______________。
　　（4）①④两条染色体的来源是____________________。
　　（5）①⑤两条染色体的来源是_____________________。
　　（6）假定①染色体上携带基因A，则④染色体的相同位置上应该带有基因__________或其___________基因。
　　（7）假定①染色体上带有基因A，则⑤染色体的相同位置上应该带有基因________，当发生___________时，该位置上的基因可能是a。
　　16．下图为两种不同的育种方法示意图，请回答：

　　（1）图中标有“ ”的育种方法是___________，图中标有“ ”的育种方法是___________。
　　（2）在有“ ”的育种方法中，两个亲本必须具有各自的__________性状。连续多代自交是为了在出现的具有_____________的个体中选择具有_________性状的_________合体。
　　（3）图中的A过程为__________________，B过程一般用_________________处理。
　　（4）有“ ”过程的育种方法的优点是能_____________________________。
　　17．有两个品种小麦：一种是高秆抗锈病（DDTT），另一种是矮秆不抗锈病（ddtt），请回答下列问题：
　　（1）请设计一种快速方法培育出合乎要求的矮秆抗锈病品种。写出主要步骤。
　　（2）快速育种方法叫______________育种。
　　（3）若用高秆抗锈病的普通小麦（DdTt）的花粉做离体培养秋水仙素处理，所得的植株有________种表现型，其中基因型为______________的个体表现为矮秆抗锈病，它们的体细胞中含有_____________个染色体组。
　　18．请分析下列两个实验：
　　①用适当浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄花蕾，子房发育成无籽番茄。②用四倍体与二倍体西瓜杂交，获得三倍体西瓜植株，其雌蕊授予二倍体西瓜的花粉，子房发育成无籽西瓜。试问：
　　（1）番茄的无籽性状是否能遗传？__________；若取这番茄植株的枝条扦插，长成的植株所结果实中是否有种子？______________。
　　（2）三倍体西瓜无性繁殖后，无籽性状是否遗传？_________ ；若取这植株的枝条扦插，长成的植株的子房壁细胞含有___________个染色体组。
　　参考答案：
　　一、选择题：
　　1．A 2．A 3．C 4．C 5．B 6．C 7．B 8．C 9．D 10．A 11．D 12．B
　　二、非选择题：
　　13．（l）3 1 4（2）无同源染色体 秋水仙素 8 具同源染色体，能联会 异源
　　14．（1）高度不育 二倍体 一组染色体来自于萝卜，一组染色体来自于甘蓝。（2）用秋水仙素处理 萌发的种子或幼苗，使 植株的染色体加倍而形成异源四倍体，这种四倍体中有二组染色体来自萝卜，另两组染色体来自甘蓝，故是可育的。
　　15．（1）有丝 后（2）4（3）①②③④（4）一个来自花粉（父方）一个来自胚囊（母方）（5）染色体分裂（6）A 等位（7）A 基因突变
　　16．（1）杂交育种 单倍体育种（2）优良 优良性状 优良 纯（3）花药离体培养 秋水仙素（4）明显缩短育种年限
　　17．（l）a．先将两个小麦进行杂交（需进行人工去雄、套袋）得到 代；b．将 种植，成熟后，取其花粉，并进行培养，获得单倍体植株；c．将单倍体植株进行秋水仙素处理，并选择矮秆抗锈病品种，即为所需要的个体。（2）单倍体（3）4 ddTT 4
　　18．（1）否 有（2）是 3