外研版小学六年级英语上册导学案.doc

教学计划一、学生基本情况六年级的学生已经学过三年的英语，学生已有一定的基础，听、说、读、写英语的习惯已基本养成，但两极分化较严重。加之教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。二、教学内容六年级，小学英语新标准“外研版”第七册。三、教材分析小学新标准英语每一册都有10个模块。在各模块有两个单元，每单元设计了以下几个部分：首先是listen ，point and find.在这部分学生会看到本单元的基本故事，书中的小朋友在用英语互相交流。学生要认真听，认真看，理解他们在干些什么，说些什么，然后努力去学着说。然后是Listen and say。这部分是对重点句型的练习与巩固。接着是practice。这部分设计了一些课堂活动。学生可以按照书中的范例，运用前面学到的表达方法进行交流，进一步巩固和提高用英语听、说、做、玩、演的技能。第二单元还专门设计了listen and say. then sing。在这里，同学们可以结合本单元的内容，唱一唱，说一说，玩一玩，做一做，动动脑筋，使英语学习成为一件快乐的事情。四、方法措施1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。4、鼓励学生大胆说英语，相信希望生的进步，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。6、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，开展学生简单的日常用语交流活动。五、六年级教材内容及重点难点分析及进度安排：本册教学目的1. 能听说读写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）要求学生能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2. 能听懂、会唱6首歌曲。3. 能学会1个手工制作。4. 能听懂、会吟唱6首歌谣。5. 能完成4个自我评价活动。6. 能理解6个幽默小故事。能理解6项中西方文化知识。本册难点：词汇教学中，使学生在实际交流中巩固、掌握单词。在对话教学中，在理解语言的基础上学说语言，使学生在掌握有相当数量的句型之后，使用所学语言设计情景对话。另一难点即是语音训练教学，使学生掌握发音规律，并尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词，培养学生自主学习的能力。六、教学进度安排本教材新授课有十模块，每一模块为二课，根据教学内容和实际授课需要，我计划每周上一课 每课分二课时完成，再加上总复习六课时共四十课时。 MODULE 1 （Unit 1）Its more than twenty thousand kilometers long.学习目标（Learning aims）：1、知识目标（Knowledge aims）：能够听说读写四会单词 postcard more thousand kilometer million；会翻译课文，背诵课文；能运用重要句型：A：These postcard are great！B：Yes， they are.A: Tell me more about the Great Wall. How long is it?B: Its about six thousand seven hundred kilometers.2、能力目标(Ability aims)：培养学生自学能力以及使用英语简单进行交流的能力。3、情感目标(Emotional goal)：通过这篇课文的学习让学生对英语学习产生更多的兴趣，对长城的了解，培养学生爱国之心。导学重点、难点：背诵课文以及熟记单词 课时安排：1课时导学过程(Guiding process)： 一、 自学指导（Self-learning guide） 同学们先自学Page 46的单词以及Page 2 的课文，同学们可以小声拼读单词朗读课文，利用手中的英汉字典试着翻译The Great Wall，弄懂这篇课文讲述的大体内容，用铅笔勾出不会读以及不懂的生词，时间 8分钟看谁最好最快的完成自学要求。二、 合作探究(Group work) 8分钟过后，同学们放下笔，举手提出心中的疑问，比如：postcard 怎么读；tell me more什么意思等等。老师把同学们提出的问题一一写在黑板上，让学生以小组为单位合作、讨论、探究解决问题，在此过程中同学们也可以互相帮助解决更多的疑问。此环节7分钟时间，7分钟过后请同学们举手回答黑板上的问题。三、 达标检测(Test)1、 英汉互译（English-Chinese translation）： thousand_ more_ million_lots of_ 千米_ tell me more_2、 看一看，连一连（Look and match）：long smallbig lessthis thatthese shortmore those拓展延伸(Consolidation and extension): Tell me more.总结反思(Summary reflection)：这节课我学到了_课后作业（Homework）：1. MODULE 1 New words每个抄写三遍 2.熟记MODULE 1 New words 3.练习册 MODULE 1（Unit 1） 4.背诵 Its more than twenty thousand kilometers long. MODULE 1 （Unit 2）Its in the west.学习目标（Learning aims）：1.知识目标（Knowledge aims）：记住词汇east west south north hundred thousand million metrekilometre lots of such a big country能运用重要句型：A：Wheres New York?B: Its in the east of America.A: Wheres Qingdao?B: Qingdao is in the east of China. Canada is north of America.2.能力目标(Ability aims)：学会描述某个国家或者城市的地理位置。3.情感目标(Emotional goal)：通过这篇课文让学生对英语学习产生更多的兴趣，同时对西方国家的地理位置有所了解。导学重点、难点：背诵重要词汇以及用英语描述国家或者城市的地理位置。课时安排：1课时导学过程(Guiding process)：一、自学指导（Self-learning guide ）1.自学内容(Self-study contents)：同学们先复习Page 46的单词以及自学Page 4课文New York is in the east of America?。2.自学方法（Self-study method）：同学们可以小声拼读单词朗读课文，自主学习对话，可以利用手中的英汉字典试着翻译New York is in the east of America? 3.自学目标（Self-learning aims）：弄懂这篇课文讲述的大体内容，用铅笔勾出不会读以及不懂的生词，流利背诵对话。(自己能独立背诵并默写重点句型)4.自学时间（Self-study time）：同学们用8分钟时间完成自学目标。二、合作探究(Group work) (小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。)Step1 8分钟过后，同学们放下笔，举手提出心中的疑问，比如：in the east of 怎么读；San Francisco什么意思等等。老师把同学们提出的问题一一写在黑板上，让学生以小组为单位合作、讨论、探究解决问题，在此过程中同学们也可以互相帮助解决更多的疑问。此环节7分钟时间，7分钟过后请同学们举手回答黑板上的问题。Step2 1. SB Activity2 Now ask and answer.E.g. A：Tell me more about China. Wheres Qingdao ？B：Qingdao is in the east of China.2. SB activity 3.Listhen and repeat. Pay attention to the stress.Tell me more about the Great Wall.How long is it?Its about six thousand seven hundred kilometers.Beijing has got about fourteen million people.Step3小组展示(Group show) 对合作探究中的两个问题进行展示。三、达标检测（Test）1、英汉互译（English-Chinese translation）： hundred _ east_ west_north_ south_ in the east of_ 千米 _ 许多_ 从到 _ 如此之大_How big is it?_How long is the Great Wall?_巩固延伸(Consolidation and extension): SB activity 5.Game What am I? (policeman doctor nurse teacher pupil farmer driver pilot)A: What am I?B: Are you a teacher?A: Yes, I am. / No, Im not.总结反思(Summary reflection)：这节课我学到了_课后作业（Homework）：1. MODULE 1 New words每个抄写三遍 2.熟记MODULE 1 New words 3.练习册 MODULE 1（Unit 2） 4. 背诵单词：policeman doctor nurse teacher pupil farmer driver pilot MODULE 2（Unit 1）Theres Chinese dancing.学习目标（Learning aims）：1.知识目标（Knowledge aims）：记住词汇miss sometimes restaurant really dancing square会翻译课文，背诵课文；能运用重要句型：A：There is a Chinatown in New York？B：There are lots of Chinese shops there. A: There are lots of Chinese restaurant there.B: And theres Chinese dancing.2.能力目标(Ability aims)：学会介绍某地有某物。3.情感目标(Emotional goal)：通过这篇课文让学生对英语学习产生更多的兴趣，对Chinatown的了解，让学生更多的了解中外的文化知识。导学重点、难点：背诵课文以及熟记单词和句型 课时安排：1课时导学过程(Guiding process)：一、自学指导（Self-learning guide ）1.自学内容(Self-study contents)：同学们先自学Page 46的单词以及Page 6的课文。2.自学方法（Self-learning method）：同学们可以小声拼读单词朗读课文，自主学习对话，可以利用手中的英汉字典试着翻译Chinatown in America！，3.自学目标（Self-learning aims）：弄懂这篇课文讲述的大体内容，用铅笔勾出不会读以及不懂的生词，流利背诵对话。(自己能独立背诵并默写重点句型)4.自学时间（Self-study time）：同学们用8分钟时间完成自学目标。二、合作探究(Group work) (小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。)Step1 8分钟过后，同学们放下笔，举手提出心中的疑问，E.g.：Chinatown 怎么读；There is/There are什么意思等等。老师把同学们提出的问题一一写在黑板上，让学生以小组为单位合作、讨论、探究解决问题，在此过程中同学们也可以互相帮助解决更多的疑问。此环节7分钟时间，7分钟过后请同学们举手回答黑板上的问题。Step2 1.你能流利朗读对话吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。（1）小组内自由读。（2）各小组长领读，全班跟读。（3）小组推荐优秀组员分角色表演。2. SB activity3.Look and say.(1)There are lots of computers in the picture.(2)There are many chairs and desks in the classroom.(3)There are two guitars in the picture.Step3小组展示(Group show) 对合作探究中的两个问题进行展示。三、达标检测（Test）1、Look and complete.看一看，填一填： computer computers bus_ piano_emails _families 2、读一读，选一选。（Read and circle.）：There _ a computer in my room.A. is B. areThere _some buses on the street. A. is B. are_ are lots of emails to you. A. These B. ThereThere is_ in front of the wall.A. flowers B. a flowerThere are _at the top of the tree.巩固延伸(Consolidation and extension): 用There is/ There are 写五句话。总结反思(Summary reflection)：这节课我学到_课后作业（Homework）：1. MODULE 2 New words每个抄写三遍 2.熟记MODULE 2 New words 3.练习册 MODULE 2（Unit 1） 4. 背诵Theres Chinese dancing.MODULE 2（Unit 2）There are lots of beautiful lakes in China.学习目标（Learning aims）：1.知识目标（Knowledge aims）：记住词汇及短语miss sometimes restaurant really dancing square the Changjiang River the Tiananmen Square riding bicycles to work the West Lake the Huangshan Mountain the Great Wall能运用重要句型：There is a Chinatown in New York! There are lots of Chinese shops and restaurants there. Lets go to Chinatown now.We cant go now. Its nine oclock.2.能力目标(Ability aims)：学会介绍某地有某物。3.情感目标(Emotional goal)：通过这篇课文让学生知道祖国的美丽，从而增加爱国之情。导学重点、难点：背诵重要词汇以及there be 句型的用法。课时安排：1课时导学过程(Guiding process)：一、自学指导（Self-learning guide ）1.自学内容(Self-study contents)：同学们先复习Page 46的单词以及自学Page 8的课文。2.自学方法（Self-study method）：同学们可以小声拼读单词朗读课文，自主学习对话，可以利用手中的英汉字典试着翻译Postcards from China3.自学目标（Self-learning aims）：弄懂这篇课文讲述的大体内容，用铅笔勾出不会读以及不懂的生词，流利背诵The Changjiang River the Tiananmen Square riding bicycles to work the West Lake the Huangshan Mountain the Great Wall。(自己能独立背诵并默写重点句型)4.自学时间（Self-study time）：同学们用8分钟时间完成自学目标。二、合作探究(Group work) (小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。)Step1 8分钟过后，同学们放下笔，举手提出心中的疑问，比如：the Tiananmen Square 怎么读； riding bicycles to work the West Lake the Huangshan Mountain the Great Wall 什么意思等等。老师把同学们提出的问题一一写在黑板上，让学生以小组为单位合作、讨论、探究解决问题，在此过程中同学们也可以互相帮助解决更多的疑问。此环节7分钟时间，7分钟过后请同学们举手回答黑板上的问题。Step2 1. SB Activity3. Listen and repeat. Pay attention to the stress. Theres a Chinatown in New York! There are lots of Chinese shops and restaurants there. Lets go to Chinatown now. We cant go now. Its nine oclock.2. SB Activity4. Listen and say, then sing.Step3小组展示(Group show) 对合作探究中的两个问题进行展示。三、达标检测（Test）1、英汉互译（English-Chinese translation）： 长江_ 长城_ the Huangshan Mountain _riding bicycles to work _ the West Lake _ the Tiananmen Square_ Theres a Chinatown in New York!_ There are lots of Chinese shops and restaurants there._2、Fill and match.填一填，连一连。m_ss A.人们str_ng B. 伟大的 p_ople C. 强壮的f_mous D. 想念gr_at E.著名的巩固延伸(Consolidation and extension): Memory game: Look, then close your eyes and say. There are noodle shops总结反思(Summary reflection)：这节课我学到了 _课后作业（Homework）：1. MODULE 2 New words每个抄写三遍 2.熟记MODULE 2 New words 3.练习册 MODULE 2（Unit 2） 4. the Changjiang River the Tiananmen Square riding bicycles to work the West Lake the Huangshan Mountain the Great Wall MODULE 3（Unit 1） Collecting stamps is my hobby.学习目标（Learning aims）：1.知识目标（Knowledge aims）：记住词汇及短语 collect stamp hobby men women another famous have got 会翻译课文，背诵课文；能运用重要句型：A：Do you collect stamps？B：Yes, these are some stamps from Canada. They are famous men and women.A: Have you got any stamps from China？B: Yes, I have. This stamp is from China.掌握主要语言结构： Do you collect stamps？Ive got lots of stamps.Collecting stamps is my hobby.2.能力目标(Ability aims)：学会询问和表达业余爱好。3.情感目标(Emotional goal)：通过这篇课文让学生对英语学习产生更多的兴趣。 导学重点、难点：背诵课文以及熟记单词和句型 课时安排：1课时导学过程(Guiding process)：一、自学指导（Self-learning guide ）1.自学内容(Self-study contents)：同学们先自学Page 46的单词以及Page 10的课文。2.自学方法（Self-learning method）：同学们可以小声拼读单词朗读课文，自主学习对话，可以利用手中的英汉字典试着翻译Collecting stamps is my hobby.3.自学目标（Self-learning aims）：弄懂这篇课文讲述的大体内容，用铅笔勾出不会读以及不懂的生词，流利背诵对话。(自己能独立背诵并默写重点句型)4.自学时间（Self-study time）：同学们用8分钟时间完成自学目标。二、合作探究(Group work) (小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。)Step1 8分钟过后，同学们放下笔，举手提出心中的疑问，E.g.： Collecting stamps is my hobby. 怎么读；have got 什么意思等等。老师把同学们提出的问题一一写在黑板上，让学生以小组为单位合作、讨论、探究解决问题，在此过程中同学们也可以互相帮助解决更多的疑问。此环节7分钟时间，7分钟过后请同学们举手回答黑板上的问题。 Step2 1.你能流利朗读对话吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。(1)小组内自由读。（2）各小组长领读，全班跟读。（3）小组推荐优秀组员分角色表演。2. SB activity2.Listen and say.A：Do you collect stamps？B：Yes, these are some stamps from Canada. They are famous men and women.A: Have you got any stamps from China？B: Yes, I have. This stamp is from China.Step3小组展示(Group show) 对合作探究中的两个问题进行展示。 三、达标检测（Test）1、Read and answer读一读，答一答： Whats your hobby? (collecting stamps)Collecting stamps is my hobby. Whats your daddys hobby? (collecting postcards)_ Whats your mums hobby (shopping)_Whats your grandmas hobby? (cooking)_Whats your classmates hobbies? (reading and running)_ 2、读一读，排序。（read and reorder the sentences）：ACollecting stamps is my hobby. B. Have you got any stamps from America?C. Whats your hobby?D. Yes, I have. Look! These are some American stamps. ( )( )( )( ) 巩固延伸(Consolidation and extension): SB activity 3. Talk about these stamps. Chinese stamps Mexican stamps American stamps Canadian stamps English stamps总结反思(Summary reflection)：这节课我学到了_课后作业（Homework）：1. MODULE 3 New words每个抄写三遍 2.熟记MODULE 3 New words 3.练习册 MODULE 3（Unit 1） 4. 背诵Collecting stamps is my hobby.MODULE 3（Unit 2）Ive got a hobby.学习目标（Learning aims）：1.知识目标（Knowledge aims）：记住词汇及短语 collect stamp hobby men women another famous have got flying kites collecting dolls riding bikes reading会翻译课文，背诵课文；能运用重要句型：A：Do you collect stamps？B：Yes, collecting stamps is my hobby. A: Have you got any stamps from China？B: Yes, I have. This stamp is from China.掌握主要语言结构： A: Have you got a/any?B: Yes, I have. / No, I havent.2.能力目标(Ability aims)：学会询问和表达业余爱好。3.情感目标(Emotional goal)：通过这篇课文让学生对英语学习产生更多的兴趣。 导学重点、难点：熟记单词和句型 课时安排：1课时导学过程(Guiding process)：一、自学指导（Self-learning guide ）1.自学内容(Self-study contents)：同学们先自己复习Page 46的单词以及自学Page 12的课文。2.自学方法（Self-learning method）：同学们可以小声拼读单词朗读课文，自主学习对话，可以利用手中的英汉字典试着翻译Ive got a hobby.3.自学目标（Self-learning aims）：弄懂这篇课文讲述的大体内容，用铅笔勾出不会读以及不懂的生词，流利背诵对话。(自己能独立背诵并默写重点句型)4.自学时间（Self-study time）：同学们用8分钟时间完成自学目标。二、合作探究(Group work) (小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。)Step1 8分钟过后，同学们放下笔，举手提出心中的疑问，E.g.： Ive got a hobby. 怎么读；have got 什么意思等等。老师把同学们提出的问题一一写在黑板上，让学生以小组为单位合作、讨论、探究解决问题，在此过程中同学们也可以互相帮助解决更多的疑问。此环节7分钟时间，7分钟过后请同学们举手回答黑板上的问题。 Step2 1. SB activity2.Talk about your hobbies.A：I collect stamps.B：Have you got any American stamps?A: Yes, I have. / No, I havent.2. SB activity3.Listen and repeat. Pay attention to the stress.Do you collect stamps? Yes, collecting stamps is my hobby.These are some stamps from Canada. Have you got any stamps from China?Step3小组展示(Group show) 对合作探究中的两个问题进行展示。 三、达标检测（Test）1、英汉互译（English-Chinese translation）： flying kites _ collecting dolls _ riding bikes _ looking at stars _