1、数学教学中怎样培养学生兴趣长期以来,部分学生对学习数学渐渐失去了兴趣,这成为困扰数学教师的一个难题,尤其到了中高年级,这一现象更加明显。面对这种现象,我们的当务之急是要寻找一种能激发学生学习兴趣的方法。学生只有有了浓厚的兴趣,才能激起探究性思维,主动开发的潜能,保持活跃的思维状态,从而点燃创新思维的火花。如果学生对学习没有兴趣,就会产生倦怠心理,觉得学习枯燥乏味,从而扼杀他们的创新能力。那么如何培养孩子的学习兴趣?利用丰富多彩,形式多样的数学游戏活动来激发学生的学习兴趣。美国心理学家布鲁纳认为,学习的最好刺激乃对其所学材料的兴趣。小学生的思维水平处于表象,自观阶段。有着天真烂漫,活泼好动天性,
2、对新颖有创意的活动都有“好玩”的思想倾向。数学游戏刚好迎合小学生的心理特征。苏霍姆林斯强调:要使学生好好学习,就要千方百计的注意使学生体验到自豪,欢乐,惊叹等。以激起儿童情绪为核心的情景教学法,使学生感到有兴趣。教学中的游戏一般是把教学内容,尤其是教学重点、难点与儿童喜闻乐见的游戏形式有机地结合在一起,并把它适当安排在教学过程中。数学游戏能为学生动手、动口、动脑,多种感官参与学习活动创设最佳情景,激发学生的学习兴趣,调动学生积极性,最大限度地发挥学生身心潜能,省时高效地完成学习任务,同时,渗透思想品德教育,培养良好的学习习惯和心理素质,使智力和非智力品质协调发展。我在教小学低年级的学生时,选择一些符合教学内容的游戏来激发学生的学习兴趣,使学生能在轻松、愉快的气氛中巩固学到的数学知识。如复习“加减法”时,可让学生做“争当模范营业员”的游戏,教师一手拿着人民币,一手举着所购买的物品的价格卡,让学生算出要找回的钱,并写在练习本上五次后评出模范营业员,这样促使学生进一步巩固学到的知识。