大班数学活动：生活中的数学.doc

大班数学活动：生活中的数学
一、活动目标：
1.调查、发现生活中处处有数学，感受数学的趣味性和实用性。
2.知道一些标准用具的作用。
二、活动准备：
事先完成“生活中的数学”调查表。
三、活动过程：
1.交流调查表，感受数学在生活中的运用。
（1）交流调查情况。
小组交流情况。
大组交流：介绍自己的调查表。
（2）小结：数学在人们的生活中是无处不在的，为人们的生活带来了方便。
2.了解统一标准计量工具的作用。
（1）幼儿测量桌面。
讨论：结果一样吗？为什么？
小结：生活中，为了方便大家，人们发明了一些统一的计量用具，有了统一的标准，人们生活中才有共识。
（3）拓展经验。
你知道生活中还有哪些标准的计量用具？（如秤、时钟、尺子等）。
3.幼儿操作。
幼儿自由结成小组，选择同一种测量工具测量同一物品，看看结果是否一样。

活动延伸：
1.在班级的游戏中，鼓励幼儿使用“货币”进行活动。
2.在日常生活中，引导幼儿继续发现数学的作用，并引导幼儿用数字方法解决生活中的一些问题，如测量、分类、计算等。
3.观看《唐老鸭漫游数学奇境》。

大班数学《生活中的数学》活动反思
幼儿一日生活中与数学接触的机会无处不在，今天是几号、家住几层楼、家中有什么人、家庭住址、电话号码等等，这些内容是孩子感兴趣的，只要教师善于发现，善于挖掘，有目的、有意识地加以利用，就能让孩子的数学能力得到更好的发展。在日常生活中，让孩子在轻松自然的环境中感知数学现象，既可以让孩子们获得初步的数学知识，又可以逐步提高孩子们解决现实生活中数学问题的能力，也是实现《幼儿园教育指导纲要(试行)》“能从生活和游戏中感知事物的数量关系并体验到数学的重要和有用”这一教育目标最好的途径。