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课题 中班科学 蜜蜂和蜂蜜
扬中市级机关第二幼儿园 朱军花 邮编212200
教材简析
《幼儿园指导纲要》中班科学领域目标指出：有好奇心，能发现周围环境中有趣的事情，喜爱动植物，亲近大自然，了解自然与自己生活的关系。老师上火无意中喝的一杯蜂蜜柚子茶，引起了幼儿探讨的兴趣：这是什么茶？喝了有什么作用？蜂蜜是什么？怎样来的？蜜蜂又是什么样子？由此产生了这个活动。
目标预设
认知目标：1认识蜜蜂的外形特征，了解蜜蜂的生活习性。
2了解一些蜂产品，知道蜜蜂对人类的贡献。
情感目标：喜欢蜜蜂的勤劳和团队合作精神，激发幼儿喜爱蜜蜂的情感。
重点、难点
重点观察蜜蜂的外形特征，并大胆用语言讲述出来。难点情感升华喜欢蜜蜂的勤劳和团队精神。
设计理念
“生活即教育”是著名教育家陶行知的理论。《指南》指出幼儿园的活动内容和目标应根据幼儿的兴趣和需要制定。老师无意带来的一杯蜂蜜柚子茶引起幼儿探究的兴趣，由此设计了这个活动。
设计思路
《指南》强调幼儿是积极主动地学习者，尊重幼儿的学习方式和学习特点，要最大限度地满足和支持幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。活动中以幼儿的观察讨论为主，感知蜜蜂的外形特征，最后亲自品尝蜂蜜柚子茶，知道蜜蜂对人类的贡献。
活动过程
一、出示蜂蜜柚子茶，导入活动。
“看看，老师带来的什么？”（一大瓶浓缩蜂蜜柚子茶）
“蜂蜜柚子茶是用蜂蜜和柚子做的，你们知道蜂蜜是什么吗？”（蜜蜂酿的花蜜）
二、出示蜜蜂PPT，引导幼儿观察蜜蜂的外形特征。
“我们来看看小蜜蜂长的什么样呀？（1）蜜蜂的身体分为哪几部分？（头、胸、腹）
（2）蜜蜂的头上有什么？（眼睛、触角、口器）
头上竖着的“天线”会不停地动呀动的叫触角，它可以闻出花香。它的嘴叫口器，有一根针，它就是靠这根吸花汁的。
（3）蜜蜂身上有几对翅膀？（两对）
（4）蜜蜂的有几对足？看看三对足长的一样吗？第三对足跟前面两对有什么不一样？（三对足，第三对足上有花粉囊和花粉刷）
（5）蜜蜂全身长什么？
小结：蜜蜂的身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角、一对大眼睛和口器，胸部上有两对翅膀、下面有三对足，第三对足上有花粉囊和花粉刷。蜜蜂全身长着细细的毛，可以粘住花粉。
三、观看蜜蜂采蜜的视频，感知蜜蜂的勤劳和团队合作精神。
幼儿观看后提问
（1）蜜蜂是怎样采蜜的？（幼儿讲述）教师讲解：蜜蜂从植物的花中采取花蜜，存入自己第二个胃中，在体内经过30分钟的发酵，回到蜂巢中吐出，经过一段时间，水份蒸发，成为蜂蜜，存贮到巢洞中，用蜂蜡密封。
（2）蜜蜂把身上的花粉抖在哪里？（用花粉刷刷到花粉囊里）
（3）蜜蜂的家族里都有谁？（蜂王、工蜂、雄蜂）它们分工合作，团结一起。
四 、了解蜂产品，品尝蜂蜜柚子茶，感知蜜蜂和人类的关系，激发幼儿热爱小蜜蜂的情感。
蜜蜂对我们人类有什么用处？（酿花蜜给人们吃，蜂房可以入药，蜂胶可以增强免疫力等。）
蜂蜜有很多好处，降火、美容、缓解便秘、提高免疫能力等。老师泡制蜂蜜柚子茶请幼儿品尝。“你们喜欢喝蜂蜜茶吗?”“喝到蜂蜜茶会想到什么小动物？”
“你们喜欢蜜蜂吗？为什么喜欢蜜蜂？”（勤劳、团结、是人们的好朋友）