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开展诵读的通知.doc

上传人:仙人****88 文档编号:5529336 上传时间:2024-11-12 格式:DOC 页数:3 大小:29.51KB 下载积分:10 金币
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资源描述
关于在济源市七年级开展“中华经典古诗文诵读”的建议   一、指导思想 “读圣贤之书,立君子之品,做有德之人,与经典同行,与圣贤为友” 中国传统文化源远流长,博大精深,是中国文化和中华民族精神形成的根源,也是我们应该生生不息传播的瑰宝。通过开展经典诵读活动,弘扬祖国优秀的传统文化,加强优秀文化熏陶,提高学生的文化和道德素质,让孩子们从小就开始广读博览,日积月累地增长语言文化知识,潜移默化地形成优良的道德思想,并逐渐完善自己的人格,促进学生可持续发展。 二、总体目标和具体目标 1、总体目标:通过学校组织学生诵读、熟背诗文经典,让他们在一生记忆力最好的时候,以便捷的方式,获得中华文化的熏陶和修养。 2、具体目标: ①培养学生的注意力和记忆力。 ②营造浓厚的阅读氛围,提升学生语文水平,培养学生良好的语文素养。 ③培养学生读书兴趣,增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。 ④通过诵读活动,培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。 三、诵读内容: 七年级上学期:《三字经》 七年级下学期:《弟子规》 注:(不用让学生买书,将下面所附材料中的“学生用”材料给学生复印,或统一胶印即可,A4纸两张。) 相关材料下载:点击下载 《三字经》:A学生用文字 B教师用译文 C诵读音频 《弟子规》:A、学生用 B、教师用 C、诵读音频 四、活动建议 (一)氛围营造 1、利用黑板报、手抄报等多种媒体。创建一个充满古韵的班级环境,使学生置身其中,随时受到传统诗文的熏陶和感染。 (二)诵读评价 对于经典诵读,不要求教师进行严格的考核。可用孩子喜欢的方式激励争优。许多老师在实践中积极创新考核方法,评价鼓励性质大于测试性质。 1、每天诵读:每天利用语文课预备铃后2分钟诵读形成常规,每班选一名普通话好的学生做带读的小老师。教师要提倡见缝插针,积少成多的诵读方法,各班要充分利用每天语文课前一两分钟时间,开展“课前一吟”活动,做到读而常吟之,“学而时习之”。 2、每周评价:评价的时间是星期一早上。老师只要用一分钟,亲自考一个学生,会背了即算通过,即给他一颗星。该生即指定为一周的诵读班长。每天由值周班长领诵。让他利用下课时间去检测组长,组长再去检测组内同学。不能通过检测的人,记下名字,让他利用下课时间,拿着书,补念约二十或三十遍即可,补念二三十遍后,不管是否会背,也给他一颗星。 3、学期评价:根据学生需要、结合学校活动开展适时适度评价。如每学期举行一次诵读擂台赛,评选班级“诵读大王”、“诵读能手”或“每月一星”,以此激发学生们的诵读热情。 4、系统评价:还可以设立经典诵读评价卡。评价卡分别由“教师、家长、小组、自评”四部分组成,形成评价体系,使经典诵读持久、有效地进行。 五、经典诵读原则: 1、不求甚解,只要熟读会背。学生只要懂得大意即可,不必拘泥于一字一句。 2、不要苛求,要多多鼓励。不要用同一标准要求全体学生,只要半数以上的学生能背诵,就可以进行下一段。 3、不一曝十寒,要持之以恒,教师要有爱心,耐心,信心。不仅引导学生诵读,还要师生共读。 4、不要死板,要注重兴趣。采用多种方法调动学生的学习兴趣。 5、不拘泥形式,教无定法。人人可以是老师,处处可以为教室。 6、不孤立地教学,要取得家长的支持和配合,回家后争取做到和孩子一起学习,一起活动,形成亲子共读的积极氛围。。 六、经典诵读方法: 1、诵读法。 其法只有一句话:“同学们,跟我念。”只是让学生多听多念。带念一遍,再一遍,然后鼓励全班齐念、分组念、个别念、默念……采用多种形式,让学生读出声、形、情、味、神。想方法多听多念。背诵是一种很好的教育管理方法,背诵可以定心养性,培养学生的专注神情。有时让学生用手指着书上的内容默读、默背,背不出来再看书,自己找难点,反复默背,培养一种很好的学习方法和学习习惯。集体背、同座位对背、接龙背、拍着手背、比赛抽背、见缝插针地背……背诵要动嘴,纠正了发音,锻炼了语言表达能力;背诵要用耳朵听,提高了对声音的分辨能力,开发了左右脑的潜能。教学中可以加强范读,以便让学生读时有榜样、有兴趣、有信心。最重要而特别要注意的教学观念是:只须多念熟背,不须着意讲解。期待儿童多读即自会多解,或十年二十年之后再了解不迟(苏东坡所谓“旧书不厌百回读,熟读深思子自知”。“书读百遍,其义自见”)。读经的孩子绝不会变坏;最好的语文教育——读经;读经后的学生语文能力大增,阅读课文速度加快,课文理解力增强。 2、多媒体学习法。 利用多媒体声、光等刺激,利用互联网上的资源,开展生动活泼的教学。如:网上下载的三字动画,音频等。 3、活动学习法。 把经典的诵读与学生的文艺表演、体育游戏等结合起来。如集体演唱《弟子规》,配乐背诵,边诵经边跳皮筋等。 七、保障措施 1、将背诵内容纳入期终考试中,分值为4分。题型为简单的填空式默写。 2、教学常规检查时,随时抽查学生背诵情况。 3、合适的时间,市里将举行相关的经典诵读比赛。                                                  济源市教研室中语组                                                   2008年10月
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