师德素养与班会设计创新理念研讨会.doc

“师德素养与班会设计创新理念研讨会”学习心得
北城世纪城 庞文娟
9月13日下午，天气晴。经开区繁华大道国源酒店的大厅，场面异常火热。来自全省各地的学校的班主任代表集聚一堂，带着各自学校的殷切期盼参加由中国教师发展研究院组织举办的“全国中小学班主任师德素养与班会设计创新理念”专业研讨会。会议时长一天半，分为三场专家讲座。
给我印象最深的是第一天上午的田丽霞老师和第二天上午的迟西新教授。
田丽霞老师来自石家庄42中，这个学校名让我觉得很亲切，她的开场发言也直白的亲切。“每次开会都是专家，专家意见多的让人心烦，可用不可用，适合才是好的。”田老师虽然是高中的老师，举的事例大多也是高年级班主任工作所遇到的问题，但是她口若悬河、旁征博引的讲述还令会场的与会老师们不住的掌声阵阵。从她大量的实例中，我感受到她作为一名优秀人民教师高尚的师德品格。
首先，必须热爱自己的学生，无论是学习优秀的学生，还是成绩落后、思想消极、性格怪异、爱好特殊者的“问题学生”，都要以恰当的方法给予足够的关注。
其次，在班级管理中，要调整自己的心态，学会运用辩证法来看待处理各类问题，看到事物好的方面，引导事情往积极的方向发展。
教师除了重视“言传”更要重视“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。
最后，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。
来自北京教育学院的迟西新教授则是以《主题班会设计与实施的创新理念》给我们上了一堂别开生面的班会指导课。作为第一年担任班主任的新晋老师，之前关于班会课的印象一直是“班主任布置任务或者模范学生表扬、调皮学生批评大会”。迟教授完全颠覆了我的错误观念。一堂好的班会比每天的零散说教、一周的纪律约束有效地多。班会是件非常重要的事，需要班主任事先大量的准备设计。
“没有活动就没有教育。——苏霍姆林斯基”班集体形成于活动中，学生在丰富的班级活动中形成班级的凝聚力，主题班会就是最好的活动组织形式。迟教授指出，一堂好的班会课的准备与实施需要注意以下细节：培养发掘主题的教育敏感、提升设计和实施的创新素养、注意言语解说与媒体展示的结合、做好媒体资料的日常积累工作。
听完三位教授的精彩讲授，我对班主任工作的目标、具体任务以及具体操作各方面工作有了进一步的认识。无论具体行动举措如何，都要怀着一颗热爱教育、热爱学生的心，抱着“捧着一颗心来，不带半颗草去”的信念，为学生的教育、发展做好引路人。