小班绘本阅读：谁咬了我的大饼.doc

小班绘本阅读： 谁咬了我的大饼活动目标：1初步理解故事内容，尝试用完整的语句表述自己的发现。2通过观察对比，知道不同动物的牙印是不一样的，并能大胆进行推断。3. 体验阅读和想象所带来的快乐。活动准备： PPT多媒体课件活动过程：一、观察大饼，激发幼儿的兴趣。1.出示大饼图片（ppt）：“看，这是什么呀?猜一猜，这个大饼是谁做的呢？”2.教师根据幼儿的回答出示小猪：原来呀小猪做完大饼太累了，他躺在大饼上面睡着了。可是一觉醒来发现.咦，大饼怎么样了？（大饼上突然出现一个缺口）大饼被咬掉的地方是什么样子的？到底是谁咬了小猪的大饼呢？（幼儿猜测）3.教师问个别幼儿：“xx，是你咬了小猪的大饼吗？”让幼儿初步感知句型。二、播放课件，以“牙印”为线索，理解故事内容，通过对比动物牙印描述不同动物的牙印特征。1.教师：“小猪碰到了谁？小猪会对小鸟说什么呢？你们觉得是小鸟咬的吗？ 为什么？2.小鸟咬了一口大饼,它的牙印是怎么样的？什么形状？有什么特别的地方？（教师操作课件，小鸟咬一口大饼，出现三角形的缺口，而后引导幼儿观察两个牙印。)3.小鸟的牙印和大饼上原来的印子一样吗?那你们说是小鸟咬的大饼吗？5. 以此类推同样的问题,引导幼儿观察小和描述兔、狐狸、鳄鱼、河马。6.师：啊呀，小动物们你一口我一口，大饼只剩下一点点了，小猪的肚子饿得咕咕直叫，他啊呜咬了一口大饼，吧唧吧唧的吃了起来，一边吃一边想：是谁咬了我的大饼呢？ 小朋友，你们知道是谁咬的吗？7.完整欣赏故事 （如果有孩子能够发现是小猪咬的，教师就带领幼儿找出原因。如果孩子不能发现，教师就利用课件中的大饼被咬掉的部分逐个帮孩子分析，同时就用一张会动的大饼讲述故事。）小鸟的嘴巴咬出的一口是小小的三角 ，而那一口是半圆形的，所以不是小鸟咬的。小兔的是三瓣嘴，而那一口是半圆形的，所以也不是小兔咬的。狐狸咬掉了一个大三角，鳄鱼咬掉了一个大锯齿，河马咬掉了半个大饼，只有小猪自己咬的牙印和原来大饼上的牙印一样。四、总结教师：哎呀，这只小猪真粗心啊，自己咬的大饼竟然忘记了，如果小猪遇到问题的时候能够用自己的眼睛仔细看，再动动脑筋想一想，大饼就不会被小动物们咬的只剩下一点点了。我们可不能学小猪哦！老师准备了山楂片，我们也来咬一咬，看一看我们的牙齿会在饼干上留下了怎么样的形状，像什么？ 老鼠阿姨的礼物 活动目标 1. 学着仔细观察画面的细微处说出除眼睛以外的四种感知方法。 2. 通过操作、交流进一步拓展五官的感知经验。 活动准备 PPT三角铁香水苹果橡皮泥。 活动过程 一、出示道具导入 出示礼物盒 师这是什么呀对这是用来装礼物的礼物盒你们有没有收到过礼物呀 今天有只小动物也来送礼物了看她是谁呀出示第一张老鼠阿姨幻灯片 这是老鼠阿姨我们来打个招呼吧 师老鼠阿姨说小朋友们你们好我呀要把礼物送给几只可爱的小动物你们猜我会送给谁呢 师到底有谁呢我们一起把他们喊出来 出示第二张幻灯片四种动物 二、讲故事观察图片 1. 帮小动物猜礼物。 师有谁呀教师边出示幻灯片边念噢小松鼠、小猪、小兔子和小青蛙他们都得到了礼物。可是盒子里到底装着什么他们知道吗你们猜是什么好东西呢 教师引导幼儿根据动物的习性猜测礼物 2. 小动物的好办法。 师老鼠阿姨说小朋友们你们真爱动脑筋那小动物们有没有你们这么聪明呢老鼠阿姨要考考他们。 出示老鼠阿姨为小动物蒙住眼睛的幻灯片 师他们怎么了眼睛都蒙上了那怎么猜呀小朋友们能不能帮他们想想办法怎么就能知道了盒子里有什么礼物。 (1)小兔长了一对长长的耳朵他的耳朵特别厉害。你看他在干什么出示兔子听的幻灯片 可以用耳朵听一听 师小兔子在干什么呀它把礼物放到耳朵旁边干什么呀听它用什么听啊 教师根据幼儿回答点击出现红线突出耳朵 师小兔说嘘刚才我听到盒子里有东西滚来滚去。你们猜是什么 师可是小兔还是猜不出来它说小猪小猪你知道吗 (2)小猪用大鼻子。 师看看小猪在干嘛用什么闻啊教师根据幼儿回答点击出现红线突出鼻子 师小猪说我闻到了一股香香的味道。咦什么东西是香香的 师小猪说我还是不清楚小松鼠你有什么好办法呀 (3)小松鼠用小手。 师小松鼠用了什么好办法它在用小手干什么 师我们也学学它的样子把小手拿出来。东摸摸、西摸摸。摸到了没有小松鼠摸到了它摸到了很多一颗一颗的滑溜溜的东西会是什么呢还有谁没猜呀 4小青蛙用大嘴巴。 师小青蛙直接把礼物怎么了 我们也把礼物放到嘴里嚼一嚼小青蛙说哎呀好甜呀会是什么礼物呢 5小结。 师老鼠阿姨说哈哈其实啊我给你们的礼物是一样的你们来猜一猜什么礼物是一颗一颗又滑又香又甜的呢到底是什么你们想不想知道好那闭上眼睛我数完一二三你们再睁开眼睛啊。一、二、三 出示糖果图片 师哇是什么呀小动物们跟你们一样喜欢、一样开心。那收到礼物他们会怎么跟老鼠阿姨说呀 师真有礼貌收到礼物或者得到帮助一定要记得跟人家说声好听的“谢谢”记住了吗 三、五官感知的操作游戏猜礼物。 师圣诞节到了老鼠阿姨让我来发礼物了但是她也要考考你们你们不能用眼睛去看如果能猜到是什么我就会把他送给你。 橡皮泥 摸一摸 香水 闻一闻 苹果块 尝一尝 三角铁 听一听 教师和孩子一同玩猜礼物的游戏提醒幼儿说礼貌用语 结束活动幼儿园小班绘本教案：啊呜 【活动目标】 1、能根据故事提供的线索联系生活经验，并大胆想象。 2、观察图片，感受故事人物的心理变化，知道要勇敢。 【活动准备】 啊呜PPT课件 自制小黑屋一间，里面有橘子、香蕉、苹果、棒棒糖若干 【活动过程】 一、兴趣导入。 1、师发出“啊呜”的声音，引起幼儿的兴趣。 请小朋友闭上眼睛仔细听，这是什么声音？你们在哪里听到过？ 幼：好像是吃东西的声音，动物的叫声 2、入故事：“啊呜”究竟是什么呢？我们一起来听故事 二、 教师结合图片讲述故事，引导幼儿观察图片，理解故事内容。 1、察第一幅图，引起第一次猜测。 图片上有什么？（幼儿根据生活经验讲述，要求表达清晰、响亮） 教师讲故事：晴朗的天气，四个可爱的小动物在草地上玩儿。他们是谁呀？这四个小动物呀玩儿着玩儿着来到一间屋子前，他们发现屋子里黑黑的，桌子上好像有什么东西。4个小动物都很想知道“黑乎乎的屋子里会有什么？你想知道吗？”好！那咱们大家去看一看。 2、观察第二幅图，讲述故事：小兔说：“让我看看，不得了啦，桌子上有个啊呜，脑袋又大又圆！”小兔看到了什么？是什么样的?还有什么东西又大又圆？幼：（太阳、皮球）教师出示ppt课件 3、观察第三幅图，讲述故事：小猴说：“让我看看，真的，啊呜的脸雪白雪白的！” 小猴也看到了啊呜 它是雪白雪白的?教师出示ppt课件 引导幼儿说出更多雪白雪白的东西。 幼：（雪、天空、白云） 4、观察第四幅图，讲述故事：小猫说：“让我看看，不得了啦，啊呜的眼睛鲜红鲜红的！” 小猫也看到了啊呜哎 它是什么样的?还有什么东西是红红的？幼：（血、花、苹果、番茄、樱桃） 5、第五幅图，讲述故事：大家纷纷说：“啊呜，啊呜，真吓人！”小熊说：“我不怕，让我进去看看。”说着就一脚把房门踢开，走了进去。小熊好勇敢！我们来学一学勇敢的小熊？（学一学） 6、第六幅图，讲述故事：三只小动物在外面等了很长时间，小熊还没有出来，大家有点担心了。咦，小熊怎么不出来了？可能发生什么事？（一定是给啊呜吃掉了！） 7、第七幅图，讲述故事：三只动物一齐说：“快去救小熊！” 8、第八幅图，屋里到底发生了什么事呢？哦!原来小熊一个人正在吃蛋糕。刚才小兔说的脑袋又大又圆是什么？（蛋糕）小猴说的雪白雪白是什么？（奶油）小猫说的红红是什么？（樱桃、草莓） 9、第九幅图，讲述故事：原来啊呜不是怪物，是个奶油大蛋糕呀！大家一起吃蛋糕，啊呜、啊呜真好吃。我们一起学学他们啊呜啊呜吃蛋糕吧！ 三、根据影子轮廓猜测物品 啊呜吃完蛋糕回家了。过了不多久夜晚来临了，家里很多东西都出现了影子，孩子们，我们开动小脑筋猜一猜是谁的影子，好吗？如果猜对了就给自己鼓鼓掌。 四、游戏：找“啊呜” “啊呜”不是怪物，“啊呜”是好吃的蛋糕！老师这里也有一间小黑屋，里面也藏着“啊呜”，敢不敢像小动物们一样找找“啊呜”？我请一名孩子上来把手伸到小洞洞里摸一摸，告诉小朋友们你摸到的东西是什么样子的好吗？猜对了吗？让我们一起看看小黑屋里的“啊呜”到底是什么？ 【活动延伸】品尝“啊呜” 你们聪明又勇敢，找到了好吃的“啊呜”！我们一起来“啊呜啊呜”尝尝吧！ 小班绘本优质课教案：是谁的肚脐眼来源:作者:meigui 发布时间:2010-12-28 9:58:00 浏览:15984感谢meigui上传-一、活动前思考 1设计意图： “肚脐眼”对于孩子来说既熟悉又陌生，怎么会有肚脐眼的？肚脐眼又有什么用？绘本故事是谁的肚脐眼正好填补了这个空白。所以我设计了这个活动，一张一张形象逼真的图像引起孩子们的兴趣，开拓了幼儿的思路，丰富了幼儿的想象，引发了幼儿语言表达的动机，提高孩子们的看图讲述画面的能力，培养具有大胆表述与创意想象能力。 2重点难点： 重点：了解各种肚脐眼的作用和特征。 难点：自由想象大胆表述。 二、过程实录 （一）活动目标： 1在看看、猜猜、讲讲中，了解各种肚脐眼的作用和特征。 2能自由想象并大胆表述自己的想法。 3体验绘本故事带来的乐趣，愿意共同讲述画面内容。 （二）活动准备： 1绘本书、皮球。 2课件、薰衣草背景音乐。 （三）活动过程： 1出示绘本书，采用提问的形式，引起幼儿观看兴趣。 （1）今天我带来了一本书，看一看书的封面上有什么？（字、洞洞）洞洞里面有什么呢？（幼儿猜猜） （2）边做动作边翻书，并说“这是宝宝的肚脐眼啊。” 评析：“兴趣是最好的老师”，第一环节通过身体动作“挠一挠，好痒啊！”激发了幼儿参与活动的兴趣，大大提高了幼儿的注意力，带着悬念进入活动。 2播放PPT，理解绘本内容。 （1）教师：原来这是宝宝的肚脐眼啊，你的肚脐眼在哪里？怎么会有肚脐眼的？ 教师小结肚脐眼的由来。 （2）宝宝有肚脐眼，其他东西有肚脐眼吗？走，跟着宝宝一起去找一找。 （3）找到了，“这是谁的肚脐眼？”（幼儿猜猜）追问孩子为什么。樱桃的肚脐眼在哪里？ （4）依次出示ppt，解决苹果、西瓜。 教师：樱桃、苹果、西瓜都有肚脐眼，他们的肚脐眼有什么用？（幼儿说说，再教师小结） （5）播放ppt，理解好看的肚脐眼。 教师：“谁的肚脐眼这么好看？（幼儿猜猜） 提问：花儿的肚脐眼在哪里？（在中间）花儿的肚脐眼是花的什么？（花心）谁会到花的肚脐眼里来？来干什么？师幼变成花，充分感受花的肚脐眼在中间。 教师小结：蜜蜂会来采蜜，蜂蜜酿好后我们就可以吃了。 （6）播放ppt，理解奇怪的肚脐眼。 教师：“这个肚脐眼可真奇怪！”（幼儿猜猜）“原来是大门的肚脐眼啊！” 提问：大门的“肚脐眼”在哪里？有什么用？ （7）播放ppt，理解白白的、香香的肚脐眼。 教师：“开开门，看一看。这个白白的、香香的肚脐眼是谁的呢？你猜一猜。”追问为什么。“猜对啦，是菜包子的肚脐眼啊！” 提问：你吃过什么馅的包子？ （8）播放ppt，理解最后一页。 教师：“每个包子的肚脐眼都不一样，你看出来吗？” 提问：哪里不一样？ 评析：第二环节通过多媒体教学，把绘本里的内容一张张的展现在多媒体的大屏幕上，使图象更加清晰、清楚，内容显示形象逼真，引起了孩子们猜测的欲望，开拓了幼儿的思路，丰富了幼儿的想象，引发了幼儿语言表达的动机。 3出示绘本书，师边翻书边完整讲述绘本内容，鼓励幼儿一起说。 教师：找到的肚脐眼都在这本书里，我们一起来看一看、说一说。 评析：第三环节沿用传统教学手段，师幼共同讲述故事。教师翻书幼儿讲述，解决了活动的重难点。 4拓展经验。 教师：很多东西有肚脐眼，那皮球的身上有肚脐眼吗？在哪里？它的肚脐眼有什么用？ 教师：哪里还有肚脐眼呢，我们一起去找找。 评析：第四环节给了幼儿一个学以致用的平台，让幼儿想一想皮球有肚脐眼吗？有什么用？为后面的找肚脐眼打好了铺垫。 三、活动后反思： 是谁的肚脐眼是一本知识性绘本，符合小班幼儿的年龄特征。此次活动主要是运用了多媒体，通过多媒体教学，把绘本里的内容一张张的展现在多媒体的大屏幕上，使图象更加清晰、清楚，内容显示形象逼真，引起了孩子们的兴趣，开拓了幼儿的思路，丰富了幼儿的想象，引发了幼儿语言表达的动机。在幼儿的已有经验基础上加以提升，知道每个“肚脐眼”都有作用。通过看看、猜猜、讲讲，孩子们发展了思维，提高了语言表达能力，说话习惯也得到了培养。此次活动还特别重视幼儿的自主性，能让幼儿通过自己的观察发现，充分的表达和表现，在活动过程中注重激发幼儿主动参与活动的热情，整个活动充满了童趣。让幼儿在一本绘本中不仅了解了文字讲的故事，还知道了图画暗示的故事，以及文字与图画两者结合所产生的故事。最后让幼儿从绘本中走出进入生活，在生活中找一找身边其他的“肚脐眼”。在活动如能注意幼儿与幼儿间的两两互动，用孩子的话语加入到绘本故事中，多给孩子说的机会，这样孩子更会有参与感。