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教研课小班音乐《小青蛙唱歌》.doc

上传人:仙人****88 文档编号:5529172 上传时间:2024-11-12 格式:DOC 页数:2 大小:41.51KB
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1、镇江市朝阳楼幼儿园教学活动设计表时间: 2013.10.8 设计人: 许莹 评析人: 课题音乐活动小青蛙唱歌 班级小 班情况分析教材声音是幼儿感知世界的重要途径,声音无时无刻都环绕在幼儿的生活之中。这首歌曲歌词简单、音乐欢快、节奏鲜明,小青蛙富有动感的呱呱声,让孩子们模仿起来特别带劲,活动中以故事情境贯穿整个活动,让幼儿在情境游戏中学会用好听的声音表现小青蛙的叫声,体验快乐演唱的乐趣。幼儿 小班幼儿对可爱小动物的声音特别感兴趣,很喜欢模仿,活动中让幼儿模仿小青蛙那富有动感的呱呱声一定特别兴奋,在活动过程中特别开心。活动目标(重点/难点)1、引导幼儿理解掌握歌词,初步学唱歌曲。(重点)2、鼓励幼

2、儿尝试用不同的节奏和声音演唱歌曲,体验演唱的乐趣。(难点)3、激发幼儿参与音乐活动的兴趣,并愉快的参与活动。活动准备1、物质准备:幼儿人手一只青蛙头饰,钢琴,录音机。2、经验准备:幼儿已基本了解青蛙的特征和本领,知道青蛙的叫声。活动过程活动环节策略与行为调整策略与行为一、开始部分二、基本部分1、创设故事情境导入活动,激发幼儿活动的兴趣。 (1)幼儿戴上青蛙头饰,成为青蛙宝宝。 师:青蛙宝宝们,现在天亮了,我们要开始练本领了。我们青蛙有什么本领呀? 那我们现在跟着音乐一起跳到池塘边去吧。看看哪只小青蛙跳得本领练得好。 (2)幼儿跟着青蛙唱歌的音乐旋律,跟着老师,音乐快就跳得快,音乐慢就跳得慢,一

3、蹦一跳到池塘边。 2、鼓励幼儿用不同的速度和节奏表现青蛙的叫声。 (1)引导幼儿尝试用不同节奏的叫声打招呼。 师:哎呀,池塘里有这么多小青蛙,打个招呼吧。妈妈来跟你们打声招呼吧! 师:“呱呱!呱呱!” 你们见了面,会怎么打招呼呢? (教师与幼儿即兴互动,鼓励幼儿大胆表现,提示幼儿用语言节奏、声音高低等方式表现青蛙的叫声。) 3、学唱歌曲青蛙唱歌。 (1)创设故事情境,帮助幼儿掌握歌词。活动过程活动环节策略与行为调整策略与行为三、结束部分师:你们知道吗?我们青蛙王国里也有一只小青蛙,特别喜欢唱歌,所以它唱歌是最好听的。有一天它在池塘边唱歌的时候,来了一只小白兔,小白兔问它:“你是谁呀?唱歌真好听

4、!”小青蛙看见新朋友可开心了,它要向小白兔介绍自己了。 提问:你们想想,它是怎么介绍自己呀?它长的什么样呀? 小青蛙张开大嘴巴介绍自己:“青蛙青蛙大嘴巴,唱起歌来呱呱呱,呱呱呱呱呱呱呱,呱呱呱呱呱呱呱,唱起歌来呱呱呱。” 提问:小青蛙是怎样介绍自己的? (教师小结,将歌词引出,引导幼儿掌握歌词。) (2)激发幼儿学唱歌曲的兴趣,引导幼儿学唱歌曲。 1)师:小青蛙的本领可真大,它还能唱着介绍自己呢。你们来听听,它是怎么唱的!(老师清唱)。 2)师:你们想和小青蛙一样,唱歌唱的好吗?那你们再仔细听一听是怎么唱的。(老师弹唱,幼儿熟悉歌曲旋律)。 3)用不同的演唱形式引导幼儿学唱歌曲。 要求幼儿听老师的琴声,根据节奏快慢、音量大小进行演唱。 4)小动物来了,小青蛙用歌声介绍自己。 小鸭子、小鱼也来池塘里玩了,小青蛙们用好听的歌声介绍自己。唱得好听,小动物们就和小青蛙做朋友。 4、音乐游戏:小青蛙游游游。 小青蛙们边游边跟着音乐用好听的声音唱歌,当音乐停的时候,小青蛙就要马上躲在水底,音乐开始了,小青蛙又要开心地游起来唱起来。5、结束活动。 师:宝宝们,你们唱的可真棒!现在快到中午了,肚子也饿了,我们现在一起游回家,好好吃一顿吧!分析与评价

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