七年级月考语文试题卷.doc

七年级月考语文试题卷班级 姓名 一、积累运用（29分）1下面各项中加点字注音无误的一项是（ ）（2分）A粼粼(ln) 清冽(ni) 憔悴(cu) 须臾(y)B乌桕(ji) 偌(ru)大 菡(hn)萏 肥硕(shu)C倏(s)忽 酝酿(ning) 刹(ch)那 尴(gn)尬D攲(q)斜 瘫痪(hun) 匿(n)笑 寥(nio)廓2下面各项中书写无误的一项是（ ）（2分）A承蒙 抵达 悬涯 擎天撼地B威慑 糟塌 遮蔽 花团锦簇C唯恐 辉煌 笼罩 洗耳恭听D寂寥 沾污 功勋 夜幕降临3、下列加点成语使用不正确的一项是 ( )(2分)A、小沈阳的表演幽默搞笑，每每使大人忍俊不禁地笑了起来，孩子更是笑得前俯后仰。B、墙边一排一排的板凳上，坐着粉白黛绿，花枝招展的妇女们，笑语盈盈的不休。C、有一个王子，生性多愁善感，最听不得悲惨的故事。D、今天我们在这里集会，就是要把这种骇人听闻的情况公诸于众。4、下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）A、要把我们的学生培养成为既具有丰富的知识又有高尚的品质。B、从他上学的那天起，语文对他就产生了浓厚的兴趣。C、春天是一个万物复苏的季节，到处呈现出一派欣欣向荣的景象。D、我用傻瓜相机将妈妈的一张张笑脸和一句句言语拍入镜头，制成像册。5、根据文段内容，选择短语填空正确的一项是（ ）（2分）有人说，宽容是一种润滑剂， ；宽容是一种镇定剂， ；宽容是一束阳光， ；宽容是一座桥梁， 。可以消融彼此间的猜疑积雪 可以消除人与人之间的摩擦可以将彼此间的心灵沟通 可以使人在众多纷扰中恪守平静A、 B、 C、 D、6仿照下面划线句写一个句子。（分） 生命真是一个奇迹，一枝从污泥里长出的荷花，竟开出雪一样的洁白纯净的花朵；一只黑小的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光； ， 。7名著阅读。（3分）母亲啊！撇开你的忧愁，容我沉酣在你的怀里，只有你是我灵魂的安顿。上面这首小诗选自 写的 ，表达了 这一主题8、阅读下面材料，按要求答题。（8分） 【材料一】中华国学经典指中华文化中最优秀，最精华，最有价值的典范性著作。专家疾呼“让中华优秀传统文化走进中小学课堂”，“国家应把中华优秀传统文化引入国家实验课程”。不少地方中小学已开设国学教育课，每周l课时。 【材料二】目前，全世界已有l00多个国家和地区设立了 400多所孔子学院。有关部门选取弟子规三字经论语孟子等国学文化经典，编写出版了中华传统文化视听读本，让中国传统文化走向世界。 (1)在中小学开设国学教育课，有人肯定但也有人反对，你持什么观点？请简述理由。(2分) (2)读了“材料二”，你有什么感想? (2分) (3)如果你要向外国友人赠送国学经典，请你从论浯唐诗三百首西游记三国演义世说新语礼记等几部作品中任选一部，拟写一句推荐语。(2分) 示例：水浒传从传奇的故事中感受栩栩如生、个性鲜明的英雄群像。（4）央视科教频道的中国汉字听写大会现场常常出现选手和成年人观众 “提笔忘字”现象，你觉得出现这一现象的原因有哪些？（2分）9根据课文默写古诗文：（6分）1) 子曰：“知之者不如好之者，_。”（雍也）2) 子曰：“三军可夺帅也，_。（子罕）3) 星汉灿烂，_。（观沧海）4) _，风正一帆悬。（次北固山下）5) _，绿杨阴里白沙堤。（钱塘湖春行）6) 正入万山圈子里，_。（过松源晨炊漆公店）二、 阅读与理解（41分）（一）阅读下面的文言文（共12分）咏 雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。论语十二章（节选） 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 子曰：“吾十有五而志于学三十而立四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”10、用“/”标出下面句子的朗读停顿（标两处）（1分 ） 吾 十 有 五 而 志 于 学 三 十 而 立 四 十 而 不 惑11、解释下列加点字（3分）（1）公欣然曰 （ ） （2）吾日三省吾身（ ） （3）四十而不惑（ ）12、翻译下列句子（4分）（1）白雪纷纷何所似？_（2）温故而知新，可以为师矣。_13、咏雪中对“白雪纷纷何所似？”的回答哪个好？为什么？（2分）_14、“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”从内容上分析，孔子这三句话依次讲的是学习方法、 和 。（2分）（二）紫藤萝瀑布（13分）但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。 过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着、流着，流向人的心底。 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。15.“别的一切”指的是什么？点明全文主旨的是哪一句话？（原文回答）(2分) 16.你如何理解紫藤萝瀑布“也在我心上缓缓流过”这句话？（2分） 17.选文第二段划线句把香气说成“浅紫色的”有什么样的表达效果？（3分） 18. “花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。”这一句写出了十多年前那株紫藤萝什么样的特点？表现了当时什么样的政治氛围？（3分） 19、“我不由得停住了脚步”“我不觉加快了脚步”，这是文章开头和结尾的两句话。阅读全文，分别说说作者“停住”和“加快”脚步的原因。（3分） （三）两角钱（16分）有时只是举手之劳，就能帮助别人，但我们对好多举手之劳的事情却总是熟视无睹，而不愿意伸出手来。 那天下午，我去邮局寄信，人很多，大多是在附近工地干活的民工，才想到是他们发工资的日子，在往远在千里之外的家里寄钱。 我寄了一摞子信件，最后算邮费，掏光了衣袋里所有的零钱，还差两角钱。我只好掏出一张一百元的票子，请柜台里的女服务员找。她没有伸手接，望了望我，面色不大好看。为了两角钱要找一百元的零头，这确实够麻烦的，难怪她不大乐意。我下意识弯腰又翻裤兜的时候，和一个男孩子的目光相撞。他穿着一身尘土仆仆的工装，就站在我旁边的柜台的角上，个头才到我的肩膀，瘦小得像个豆芽菜。我发现他的眼光里流露着犹豫的眼神，抿着嘴，冲我似笑非笑的样子，有些怪怪的。而他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子，好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西。这更让我感到奇怪了。没有，裤袋也翻遍了，确实找不出两角钱。我只好把那张一百元的票子又递了上去，服务员还是没有接，说了句：你再找找，这才两角钱还没有呀。可我确实没有啊，我有些气，和她差点没吵起来。这时候，我的衣角被轻轻拉了一下，回头一看，是那个男孩子。我看见他的手从裤袋里掏了出来，手心里攥着两角钱：“我这里有两角钱。”说完这句外乡口音很重的话，他羞涩地脸红了。原来刚才他一直想帮助我，只是有些犹豫，是怕我拒绝，还是怕两角钱有些太不值得？我接过钱，有些皱巴巴的，还带有他手心的温热，虽然只有两角钱，我还是谢了他。他微微地一笑，只是脸更有些发红了，真是一个可爱的孩子。寄完信，我去附近的超市买东西，破开了那一百元的票子，有了足够的零钱。我又回到邮局里，不过，那时已是落日的黄昏，不知那个孩手还在不在？我想如果那个孩子还在，应该把钱还给他。他还真的在那里，还站在柜台的角上，那些民工还没有汇完钱，他是在等着大人们一起回去。我向他走了过去，他看见了我，冲我笑了笑，因为有了那两角钱，我们成了熟人，他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉。走到他的身边，我打消了还那两角钱的念头。我不知道这样做对不对，但看到他那样的笑，总觉得他是在为自己做了一件帮助人的好事，才会这样的开心。能够帮助人，而且是举手之劳的事情，尤其是帮助了一个看起来比自己大许多的大人，心里总会产生一种美好的感觉吧。我当时就这样想，干嘛要打破孩子这样美好的感觉呢？一句谢谢，比归还两角钱，也许，更重要吧？我轻轻地抚摸了一下他的头，问了问：“还没有走呀？”然后，我再次郑重地向他说了声：“谢谢你啊！”他的脸上再次绽放出笑容。以后，我多次去过那家邮局，再也没有见过那个孩子，但我怎么也忘不了他。他让我时时提醒自己，面对一些举手之劳的事情，能够伸出手来去帮助他人，一定要伸出手来。（选自中华活页文选）20. 用自己的话简要概括文章的主要内容。（3分）21. 试从人物描写的角度（神态描写、动作描写、外貌描写，任选其中两种），对文中画线句子进行具体分析。（4分）22. 结合具体语境，理解“他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉”中“干净透明”的含义。（2分）23. “我”原想把钱还给男孩子，后面又打消了还那两角钱的念头，这是为什么？（2分）24. 文中最后写到男孩子的脸上“再次绽放出笑容”。请写出男孩子此刻的心理活动。（2分）25. 男孩子帮助“我”的仅仅是两角钱，请结合全文谈谈为什么“我怎么也忘不了他”？（3分）三、写作表达（50分）要求：除诗歌外，文体不限；文中不得出现真实的地名、校名、人名；书写规范、卷面整洁。请以“改变一点点”为题目写一篇文章。15 BCACC6-9 略10、吾 十 有 五 而 志 于 学 三 十 而 立 四 十 而 不 惑（两处共1分，划一处得0.5分，划三处及以上本题不得分）11、（1）高兴的样子（2）相比（3）自我检查，反省（4）迷惑，疑惑（每小题1分，共4分）12、（1）这纷纷扬扬的大雪像什么呢？（2分）（2）在温习旧知识后，能有新体会、新发现，就可以当老师了。 （2分）13、好的诗句要有意象。意象是物象和意蕴的统一，“柳絮”一喻好在有意象，“撒盐”一喻只有物象而无意蕴。14、学习态度、为人态度（个人修养）（各1分，共2分）15，略16、这一句写出了紫藤萝那旺盛的生命力，冲击着“我”的心灵，使我明白了生命的内涵，使我感动。17、用了通感的手法，化无形为有形，把香气带给人的感受写得具体形象。18（练习册原题）19、开头是因为我看见了紫藤萝的辉煌茂盛，触动了内心，停下来观看；结尾是因为从紫藤萝感受到生命永恒的价值，精神受到了振奋鼓舞。20、“我”在邮局遇到两角钱的难题时，一个男孩子主动帮助了“我”，令“我”感动难忘。（意思接近即可）21、示例：“他穿着一身尘土仆仆的工装个头才到我的肩膀，瘦小得像个豆芽菜”，通过外貌描写点明男孩子生活的艰辛，以更好地表现他内心的善良。“他的眼光里流露着犹豫的眼神冲我似笑非笑的样子”，通过神态描写表现出男孩子既想帮助“我”又怕被“我”拒绝的矛盾心理。“他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子”，通过动作描写表现男孩子此刻的矛盾心理。（任选其中两种进行分析即可给分）22、“干净透明”是指男孩子内心纯洁，待人真挚。（大意相同即可）23、男孩子在帮助了“我”之后非常开心，“我”不愿意打破他这种美好的感觉。24、帮助别人并得到别人的肯定与尊重是快乐和自豪的。25、男孩子在“我”最需要帮助的时候帮助了“我”；男孩子乐于助人的纯洁心灵打动了“我”；男孩子的举动提醒“我”面对一些举手之劳的事情，一定要伸手帮助他人。