三年级语文第五六单元教案.doc

定边县第三小学备课教案 年级 学科 小学 组 执笔人 年 月 日备课内容自主调整备课内容自主调整一、课题：可贵的沉默二、学习目标：1、学习课文，理清课文条理，理解课文内容。2、让学生感受父母对自己的爱，学习如何去关心和爱护别人，从而使学生懂得做子女的也应当回报父母对自己的爱。3、培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。三、教学过程预习检测(5分钟) 引导学生说说什么是“沉默”？（沉默就是不说话）并用“沉默”说话 阅读感悟 （5分钟）理解词义。异口同声：形容很多人说同样的话。骄傲：本文是自豪的意思。神气十足：形容十分得意而傲慢的样子。左顾右盼：向左右两边看。情绪：人从事各种活动时产生的兴奋的心理状态。索性：直截了当，干脆。阻止：使停止行动。合作探究 （20分钟）学习内容，理解重难点。（1）请学生把课文中孩子们在叙说父母给自己过生日的情景时的表现，用笔画下来，再读读，体会一下当时孩子们的心情。（也可引导学生回忆自己过生日的情景）从骄傲地举起了手，神气十足地左盼右顾，越点越多，越点越兴奋，索性，快乐等体现了孩子们得到父母的爱的幸福。（2）我想去寻找蕴藏在我们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。（极为珍贵的东西在这里就是指要回报父母的爱。这句话是说我要让孩子们不光感受到爱，还要让他们懂得回报父母的爱。）（3）老师后来提了什么问题，使这热烈的场面一下子变得沉默无声？完成下面练习，想像一下，他们在想什么？如果是你，你会想什么？ 巩固提升 （5分钟）师：我们自学、合作学习了课文内容，并且有语气地朗读了全文，现在谁能说说为什么说沉默是可贵的呢？（孩子们在沉默中感受到了父母的爱很多很多；孩子们在沉默中反省了自己，只知道被爱而没想到回报；孩子们在沉默中思索应该怎样回报父母的爱；孩子们在沉默中懂得了接受爱的同时更要回报爱的道理。）备课内容自主调整备课内容自主调整 拓展延伸（5分钟）学了这篇课文，你受到什么启发？（在生活中，我们应该爱父母，体谅父母的辛苦，不仅要自己的事自己做，还应帮助爸爸妈妈分担一些事情。在他们的生日之时，或者母亲节、父亲节之日，送上一句问候语，做张贺卡、写封信表一表心意，对于他们来讲将是一种多么大的快乐与幸福呀！除了父母，我们还应该爱身边所有的人，懂得关心他们，帮助他们，懂得给与将比得到更快乐。）作业设计：按课文叙述顺序创造性表演。异口同声骄傲神气十足左顾右盼索性站起霎时 寂然无声像获得赦免四面八方七嘴八舌不约而同 板书设计 教学反思定边县第三小学备课教案 年级 学科 小学 组 执笔人 年 月 日备课内容自主调整备课内容自主调整一、课题：他是我的朋友二、学习目标：1、理解课文内容，学习阮恒无私奉献的品格。2、说出课文的主要内容。3、学会本课11个生字，掌握“孤儿院、休克、输血、颤抖、迫在眉睫、擦拭、呜咽、抽泣”等词语。4、有感情地朗读课文。三、教学过程预习检测(5分钟) 检查朗读课前老师要求大家读读课文，现在就请两个组的同学用开火车的形式读。一个同学读一个自然段，其他同学认真听，字音都读准了吗？（注意正音）阅读感悟 （5分钟）1、请同学们再看看课文，想一想，从课文中你知道了什么？(要点：知道小女孩伤势严重，要马上输血。知道了小男孩为小女孩输血。)合作探究 （20分钟）探究小男孩献血时的内心活动 出示课件1一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下来，然后又举起来。(阮恒举手时为什么“颤抖”？为什么把手“放下去”又“举起来”？)先指名读重点句，再问课文提了什么问题。2、请同学们再把这个句子读一读，一边读一边模仿阮恒的动作，想象阮恒的内心，他举手时为什么“颤抖”？为什么把手“放下去”又“举起来”？(板书：举放举犹豫)3、指导学生在朗读中体会阮恒的心情。 巩固提升 （5分钟）阮恒在献血的过程中，从啜泣一下，到又开始呜咽，到持续不断的低声哭泣，说明什么？他一次又一次地掩饰自己的害怕，又说明什么？备课内容自主调整备课内容自主调整拓展延伸（5分钟）人物评价阮恒在献血的过程 有过害怕，甚至是非常害怕，你认为他可爱吗？说说你们的看法。作业设计：回去把课文读熟，也可以把课文中的故事讲给爸爸妈妈听。板书设计教学反思定边县第三小学备课教案 年级 学科 小学 组 执笔人 年 月 日备课内容自主调整备课内容自主调整一、课题： 七颗钻石二、学习目标：1.理解爱心的神奇力量，学会关爱他人，成为能献出爱心的人。2.了解童话作品夸张、想象的特点。3.培养学生自主、合作、探究的学习方法。4.培养学生的朗读能力，培养对文学作品的欣赏能力。三、教学过程预习检测(5分钟) 考考你的眼力。干涸（h g） 凑上去（cu chu） 忍住（rn yng）一瞬间（shn sh） 清澈（zh ch） 涌出（yng rng）我知道课文中的水罐发生了一次次神奇的变化：空木水罐（ ）掉在地上端端正正，水依然是满的（ ）金水罐（ ） 阅读感悟 （5分钟）、 默读课文，想：讲了一个什么样的故事？交流。用自己的话概括故事的内容。（指导学生用自的话正确而又简单的概括故事内容）合作探究 （20分钟）小组内合作：水罐发生了几次变化？变化的原因是什么？指导学习：小组内集体朗读课文有关段落边读边找出发生了几次变化默读找出变化的原因小组内交流）设计意图：学生自学探究与教师指导相结合，教师给学生提供一定的学习方法，使学生在潜移默化中养成边读边思的好习惯。 集体交流：各小组会汇报自己的学习成果。（1）、先明确水罐的几次变化：空木水罐有水木水罐掉在地上端端正正，水依然是满的银水罐金水罐从中跳出了七颗钻石，从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流（2）、水罐在一次次变化着，故事也变得更加感人。水罐的每一次变化都在讲着一个动人的故事。你觉得哪儿最让你感动，找出来读一读，说说你的感受。在学生自读感悟、交流汇报的基础上引导他们体会“小姑娘为母亲找水，小姑娘分水给小狗喝，母亲让水给小姑娘喝，小姑娘把水让给路人”中蕴含的那颗真挚的爱心。 巩固提升 （5分钟）1、是什么让荒芜的大地又涌起清泉，让焦渴的人们重获甘霖？（纯洁的爱）2、如果没有没有小姑娘纯洁的爱心，没有母亲无私的爱心，世界将会是什么样？备课内容自主调整备课内容自主调整拓展延伸（5分钟）在水罐的一次次变化中我们体会到了爱的力量。那课文的题目为什么不叫“水罐的变化”而叫“七颗钻石”呢？爱心像钻石一样美好、纯洁，但愿爱心像钻石一样永恒。最后，（引读最后一段）那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。愿爱像满天的群星永远升起在每一片天空。在一首爱的奉献让我们去体味像钻石一样美好的爱心，让爱的星空因为你我而更灿烂！作业设计：这篇课文真感人，你还知道其他感人的童话故事吗？找一找，读一读，体会一下里面的蕴藏的美好情感！把你找的童话的名字写在下面吧！板书设计教学反思定边县第三小学备课教案 年级 学科 小学 组 执笔人 年 月 日备课内容自主调整备课内容自主调整一、课题：妈妈的账单二、学习目标：1、学习默读课文，了解课文讲了一件什么事。2、读懂课文内容，体会母爱的无私和无价，懂得主动帮助父母做事。3、培养独立的阅读的能力。三、教学过程预习检测(5分钟) 1、板书“060”2、质疑：看到这个不等式，你有什么疑问？3、这个问题的答案就藏在妈妈的账单这篇课文里。相信同学们一定能把课文读懂，明白这个不等式是怎么一回事的。4、板书课题“妈妈的帐单”（读题，质疑）强调“账”和“帐”的区别。 阅读感悟 （5分钟）读懂课文，了解课文讲了一件什么事。想想妈妈为什么写的都是“0芬尼”。小彼得看到妈妈的账单是怎么想的？合作探究 （20分钟）对比学习，领悟母爱1、默读两份账单，比较两份账单最大的区别是什么。（同桌互说，）（内容不同，时间不同，报酬不同）（随机落实“款项”，认识：100芬尼=1马克）。2、思考：（生自读帐单，同桌互说）（1）妈妈的付出这么多，却只索要“0芬尼”，为什么？（2）妈妈收到账单后有什么表示？她为什么要这样做？3、汇报归纳：（1）她期待小彼得能够自己醒悟，而且她相信小彼得看了她的帐单会象她期待的那样，明白事理，改正自己的不当行为。（2）彼得的母亲仔细地读了一遍，然后收下了这份帐单，什么话也没有说。（板书：无声）妈妈为孩子付出的已经不能用金钱来衡量了。妈妈只是全身心的爱着自己的孩子，从不计报酬，妈妈的爱是无私的。（板书：无私） 巩固提升 （5分钟）小彼得看到妈妈的账单后又有什么反应呢？（指名汇报：小彼得读着读着，感到羞愧万分。）为什么会羞愧万分，他可能想到了什么？备课内容自主调整备课内容自主调整拓展延伸（5分钟）感情读题（1）十年了，妈妈全心付出，任劳任怨，她给了彼得一笔多么宝贵的爱的财富啊！让我们好好读读题目，感受妈妈无价的爱吧！（齐读课题）（2）妈妈的账单仿佛在说：“孩子，妈妈从来没有也永远不会向你索取任何报酬。让我们深情地读读题目，感受妈妈无私的爱吧！（齐读课题）设计意图：自主研究、讨论后，再次聚焦课文主题，带着更深的理解二次朗读，提升情感体验。作业设计：、1.用心观察父母，了解他们为你做的事， 并用日记的形式记录；并想一想，自己能为父母做些什么。2.把游子吟这首诗背诵给父母听，也可以写在亲手制作的贺卡上送给妈妈。板书设计教学反思定边县第三小学备课教案 年级 学科 小学 组 执笔人 年 月 日备课内容自主调整备课内容自主调整一、课题：太阳（第一课时-生字）二、学习目标：1、理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。2、会认6个生字，会写11个生字。正确读写“庄稼、野兽、凝结、埋、炭、水滴、钢铁、生存、繁殖、蔬菜、比较、杀菌、预防”等词语。3、正确流利的朗读课文。三、教学过程预习检测(5分钟) 同学们，后弈射日这个动画片讲了什么事？谁来说说。天上的太阳到底能不能被射下来呢？我们今天就来学习一篇说明太阳的课文。（板书：太阳） 阅读感悟 （5分钟）指名读课文，说说课文的主要内容。合作探究 （20分钟）1.相互交流识记生字的妙招-小组合作学习 2.交流对词语的理解。 3.理解课文内容 了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系。重点指导以下字的写法“嫁、兽、蔬、滴、凝、菌” （1）观察字形，有什么要注意的地方。 （2）生写字，同桌互评。 （3）写字交流展示。巩固提升 （5分钟）词语解释。 【传说】：人民口头上流传下来的关于某人某事的叙述。 【预防】：事先准备。 【治疗】：用药物、手术等消除疾病。 【寸草不生】：一点儿草也不长。 【估计】：根据某种情况，不精确地推断。 【生存】：保存生命，跟“死亡”相对。备课内容自主调整备课内容自主调整拓展延伸（5分钟）形近字组词。嫁（ ） 庄（ ） 蔬（ ） 稼（ ） 桩（ ） 疏（ ） 疑（ ）凝（ ）作业设计：太阳离我们有（一亿五千万公里）远，到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走（三千五百年）；就是坐飞机也要坐（二十几年）。月亮距地球有三十八万四千四百公里，到月亮上去步行要800天，骑自行车要400天，坐飞机要200天，49个月亮等于1个地球。板书设计 21.太阳 【预防】：事先准备。 【治疗】：用药物、手术等消除疾病。 【寸草不生】：一点儿草也不长。教学反思定边县第三小学备课教案 年级 学科 小学 组 执笔人 年 月 日备课内容自主调整备课内容自主调整一、课题：太阳-第二课时二、学习目标：1、认识本课运用数据、比较等方法来说明事物特征的方法 2、经历学习过程，获得学习体验，培养语感。 3、“一边读，一边想”，进一步理解课文内容，了解太阳的特点；明确“没有太阳，就没有我们这个美丽的世界”。三、教学过程预习检测(5分钟)太阳是怎样的一个星球? 阅读感悟 （5分钟）远：重点词句：1.5亿公里远 大：重点词句：大得很 一百三十万个地球 抵得上热：重点词句：大火球 合作探究 （20分钟） 过渡语：太阳离我们那么远，那么大，还那么热，与我们有什么关系呢? 讨论：太阳与我们有着怎样的关系?（1）太阳与人类的关系真是很密切。请你找出最能表现太阳与人类关系密切的一句话。（学生练读）（2）根据你平时观察所得和书上提供的资料说说太阳与我们人类关系怎么密切。提供句式：有了太阳 如果没有太阳就，因为 巩固提升 （5分钟）用“因为所以”的句式回答下面两道题目：（1）太阳虽然很大，但是我们看上去只有盘子那么大，为什么？（2）太阳虽然离我们很远，但是太阳光照射到我们身上却暖烘烘的，为什么？备课内容自主调整备课内容自主调整拓展延伸（5分钟）、“没有太阳，就没有美丽可爱的世界”你是怎样理解这句话的？作业设计：板书设计教学反思定边县第三小学备课教案 年级 学科 小学 组 执笔人 年 月 日备课内容自主调整备课内容自主调整一、课题：月球之谜（第一课时）二、学习目标：1、正确读写“夜幕 降临 悬挂 曾经 奥秘 努力 登上 任何 一旦”等词语。2、有感情朗读课文，理解课文内容。三、教学过程预习检测(5分钟) 1、教师出示诗歌弯弯的月儿小小的船，学生大声朗诵。（板书课题： 月球之谜）2、揭示课题。“月球之谜”指月球上还没有弄明白或难以理解的事物。阅读感悟 （5分钟）1. 自由轻声读课文，遇到不认识的字或词语做个记号，可以向你的学习伙伴请教，也可以向字典求助。2. 课件出示带生字的词语，学生在小组内认读。3. 鼓励质疑，引导学生联系课文理解词语的意思。合作探究 （20分钟）用自己喜欢的方式读课文。 1、课文写了一件什么事？ 2、课文介绍了月球的那些知识？展（我展示 我快乐） 1、课文写了一件什么事？ 2、课文介绍了月球的那些知识？ 巩固提升 （5分钟）1. 读课文过程中，相机指导理解词语。2. 指导书写词 语“悬挂”“奥秘”“努力”“估计”中所含生字：悬、奥、努、估。备课内容自主调整备课内容自主调整1、 拓展延伸（5分钟）月球是从哪来的？2、 月球上有些什么东西？3、 月球上有生命存在吗？作业设计：1、补充词语( )的夜空 ( )的遐想 ( )的努力 奇异的( ) 灿烂的( ) 神秘的( ) 2、把下面的句子改成”被”字句:（1）把细菌撒在从月球带回来的尘土上.（2）.把玉米种在月球的尘土里. 板书设计 22月球之谜夜幕 降临 悬挂 曾经 奥秘 努力 登上 任何 一旦重点：人类探索月球的奥秘 教学反思定边县第三小学备课教案 年级 学科 小学 组 执笔人 年 月 日备课内容自主调整备课内容自主调整一、课题：月球之谜（第二课时）二、学习目标：理解课文内容，感知月球的奥秘，了解作者介绍月球时所用的方法。三、教学过程1、 预习检测(5分钟) 根据课文内容判断对错。1、月球上满是尘土、岩石和环形山。 （）2、人类已经登上过月球。 （）3、月球表面全是水。 （）4、研究结果表明，月球上不可能出现过火山活动。（） 阅读感悟 （5分钟）课文列举了几个月球的不解之谜，想一想，你能找出来吗？合作探究 （20分钟）学习课文第3-5自然段。思考：(1)科学家们为了探索月球的奥秘，做了那些实验？ (2)从科学家的试验中说明了什么？（3）学生联系上下文理解“一连串、费解”的意思。研（我研究 我探讨）指名读第六自然段，思考：1、“一项研究结果”指的是什么？找出相关语句，同桌交流。2、这项研究结果说明了什么？3、月球的年龄一定比地球大吗？ 巩固提升 （5分钟）1、“一项研究结果”指的是什么？找出相关语句，同桌交流。2、这项研究结果说明了什么？3、月球的年龄一定比地球大吗？备课内容自主调整备课内容自主调整拓展延伸（5分钟）1.搜集一下月球资料,看看月球还有哪些未解之谜,和同学们交流一下.2.月亮是文学作品中常见的景象,写写你搜集到的描写月亮的诗句.作业设计：把下列诗句补充完整。1、（），呼作白玉盘。2、 月来满地水，（ ）。3、（），月是故乡明。4、（），江静碧云天。 板书设计 22 月球之谜 月面 月球尘土 月球年龄（景色奇异） （令人费解）（有待探究） 教学反思定边县第三小学备课教案 年级 学科 小学 组 执笔人 年 月 日备课内容自主调整备课内容自主调整一、课题：我家跨上了“信息高速路”（第一课时）二、学习目标：1.学会本课生字。2.掌握“信息、网络、遍布、信箱、五湖四海、迫不及待”等词语。3.正确、流利的朗读课文，理解课文内容。 三、教学过程预习检测(5分钟) 你玩过电脑吗？把你对电脑的了解说给大家听。是啊，网络带给了我们许多欢乐，许多知识，网络就是信息高速路，让我们再进入神奇的网络世界吧！看看你从我家跨上了信息高速路中得到了什么收获？ 阅读感悟 （5分钟）1.初读课文，感知课文大意2.再读课文， 学习生字1）边读课文边勾出生字、词语. 2）借助拼音读准字音3）注意多音字 便（bin）捷 便（pin）合作探究 （20分钟）1.“信息高速路”指什么？ 2. 课文写了一件什么事？ 3. “信息高速路”给我们的生活、学习和工作带来了什么影响？巩固提升 （5分钟）想一想，填一填。新奇的（ ） 节约（ ）有趣的（ ） 保护（ ）美好的（ ） 建立（ ）奇怪的（ ） 欣赏（ ）备课内容自主调整备课内容自主调整拓展延伸（5分钟）1.指导写字，注意鼠，警，敞字的写法。用词说话。2.“我”是怎么知道网络有多神奇的？ 3.把你所了解到的电脑用途简单的介绍给大家。作业设计：一、拼一拼，写一写。wng lu p b j di chng ki png m （ ） ( ) （ ）（ ）ji tng xio m m yu jin yu ln ( ) ( ) （ ） （ ）二、比一比，组词语。跨（ ） 贺（ ） 悟（ ） 盯（ ）垮（ ） 架（ ） 语（ ） 钉（ ） 板书设计 23.我家跨上了“信息高速路”便（bin）捷 便（pin）宜鼠 警 敞 览 唐 教学反思定边县第三小学备课教案 年级 学科 小学 组 执笔人 年 月 日备课内容自主调整备课内容自主调整一、课题：果园机器人二、学习目标：1：读懂课文，了解果园机器人的基本特点。 2：给学生独立阅读的空间，展现自我的机会，锻炼从文本中捕捉重要信息的能力；小组探究，了解果园机器人的完善过程。 3：体会生活和生产的实际需求是发明创造的动力，激发学生对机器人和科技的兴趣。三、教学过程预习检测(5分钟) 借助阅读提示明确阅读任务3、谁来说说有哪些要求？（1）机器人是怎么样的？ （2）有哪些有趣的地方？ 阅读感悟 （5分钟）自读课文，解决问题（1）合作探究 （20分钟）果园机器人有哪些本领？生读找到的句子：它们能把成熟的果子从树上摘下来，整齐地装进纸箱，然后运到指定的地方。果子）1.机器人可不会摘错，它只会把成熟的果子摘下来！2.找到“整齐”为什么这个词也能看出机器人很能干？(因为机器人把果子装得很整齐，比我们人装得还好)3.找到“指定”运到指定的地方什么意思？（就是果农规定它们运到哪，它们就会运到哪）这些机器人可真是又乖巧又能干啊！巩固提升 （5分钟）课文中还有哪些地方也让你觉得很有趣呢？1.如果没有电，它们是要“罢工”的。因为电池的电很快就会用完的，没电了，机器人就会“饿倒”。2.它们只要“吃”掉在地上的水果就可以干活。这种机器人的肚子里，如果装了特殊的电池，就可以把吃进去的水果变成糖，再把糖变成电。备课内容自主调整备课内容自主调整拓展延伸（5分钟）师（出示表格）请同学们在小组内讨论整理，然后把你的感想说给小组员听。序号问题解决办法1水果丰收了，实在忙不过来。让机器人来帮忙2“罢工”，不能拖着长长的电线可以用电池3如果用电池，电很快就会用完“吃”树上掉下的水果4地上的水果不够“吃”了主人告诉他从树上摘果子“吃作业设计：1、“我了解果园机器人啦！”出示：填空 ：果园机器人摘_，并整齐地装进_，然后运到_；饿了就_，接着工作。果园机器人不偷懒，听话，是_的好帮手。板书设计 教学反思定边县第三小学备课教案 年级 学科 小学 组 执笔人 年 月 日备课内容自主调整备课内容自主调整一、课题：语文园地六口语交际二、学习目标：1.关注科技发展，展开奇特而又合理的想象，乐于参与口语交际，交流自己想发明什么样的机器人，并清楚明白地表达自己的意思。2、学会认真倾听别人讲话，在交流中提高听话、说话能力。3、进一步提高口语交际能力。三、教学过程预习检测(5分钟) 1.关注科技发展，展开奇特而又合理的想象，乐于参与口语交际，交流自己想发明什么样的机器人，并清楚明白地表达自己的意思。2、学会认真倾听别人讲话，在交流中提高听话、说话能力。3、进一步提高口语交际能力。 阅读感悟 （5分钟）1.机器人协会要举办“未来机器人”大赛，评出“最佳创意奖”。你们有没有信心去参赛，介绍自己要发明的机器人？合作探究 （20分钟）我们不能打无准备之仗。要想获奖应该怎样介绍自己要发明的机器人呢？大家讨论一下。1.要把自己想发明的机器人介绍得生动有趣，让评委爱听，还要把自己的想象说明白，让评委听清楚，是获奖的主要条件。怎样才能说清楚说生动呢？请大家来看一看。（播放课件，演示对一种智能机器人样子和功能的介绍）2.你们受到了什么启发？（学生自由发言） 巩固提升 （5分钟）1.学生自由练说自己要发明的机器人，重点说清它的样子和本领。2.教师扮演评委，请一名学生扮演参赛者，师生合作演示说、评的交际过程。3.小组内互相说一说，并评选出组内的“最佳创意奖”（教师巡视指导或加入一组的评选活动）。备课内容自主调整备课内容自主调整拓展延伸（5分钟）4.请各组的优胜者上台介绍自己想发明的机器人，老师和其他同学当评委，就自己感兴趣的地方进行提问和点评。作业设计：课后同学之间，相互聊聊将来的科技发展，你会过上怎样的生活？把你心中的小故事讲给同学听板书设计教学反思定边县第三小学备课教案 年级 学科 小学 组 执笔人 年 月 日备课内容自主调整备课内容自主调整一、课题：语文园地六习作二、学习目标：1、习作做到语言较通顺，内容较具体。 2、充分发挥想象完成习作。三、教学过程预习检测(5分钟) 同学们，我们上节课交流了自己想要发明的机器人，未来的机器人可能就是你们今天的想象。那让我们继续展开想象的翅膀，想象未来的人吃穿住行会变得怎样呢？阅读感悟 （5分钟）2.学生自由说自己最感兴趣的一样东西。根据学生说的内容，适时小结，启发学生明白本次习作既可以写生活用品、学习用品、工作用品，也可以是玩具、公共设施等，只要自己感兴趣就可以。合作探究 （20分钟）1.题目可以用“未来的”，也可自己拟定题目。2.想象奇特而又合理，语句通顺，叙述有一定顺序。2、研：（我研讨，我快乐）1.教师示范说，并真诚地邀请同学们提出修改建议2.请同学们提出建议或意见，老师表示虚心接受。3.把自己的想象说给小组的同学听，并请大家提出建议；认真听别人说，看能受到什么启发。巩固提升 （5分钟）办一期“美好的未来”板报，展出学生的优秀习作。备课内容自主调整备课内容自主调整 拓展延伸（5分钟）未来的食物 老师最不喜欢进厨房了，一直到今天也做不出美味可口的饭菜，每天一到下班要做饭时，常常为要吃什么而发愁；而在厨房里烟熏火燎之后，往往连自己都不再想吃饭了。我幻想着未来的食物未来的食物当然是色形味俱佳，由新鲜的、绿色的原料加工而成。儿童食物的形状是各种卡通形象；成人的则是各种自然植物、水果的造型。这些食物放在超市中，只要买回来就可以吃，免去了买菜、买面的麻烦。未来的食物不需加工就可食用，因为高科技的包装，它始终保持着最新鲜的状态和最理想的温度。我们的厨房完全可以改做游戏室了，我们的妈妈得到了真正的解放。作业设计：课后写一篇作文，参考一下题目：1、你将来吃的食物2、你将来穿的衣服3、你将来住的房子 4、你将来乘坐的车辆板书设计习作想象未来的生活，自拟一篇自己感兴趣的作文 教学反思定边县第三小学备课教案 年级 学科 小学 组 执笔人 年 月 日备课内容自主调整备课内容自主调整一、课题：二、学习目标：三、教学过程预习检测(5分钟)阅读感悟 （5分钟）合作探究 （20分钟）巩固提升 （5分钟）备课内容自主调整备课内容自主调整拓展延伸（5分钟）作业设计：板书设计教学反思