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小学五年级语文试题及参考答案（局里抽考）
(2015-06-28 14:32:45)
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教育
分类： 教育
灵宝市2014——2015学年度下期期末综合测试
小学五年级语文试卷
（说明：本份试卷内容95分，卷面5分，共100分。）
题号
双基部分
课内阅读
课外阅读
习作
卷面
总分
一
二
三
四
一
二
一
二
得分

一、双基部分。（28分）
（一）在拼音下面写词语。（10分）
máo dùn ɡuàn ɡài chōnɡ jĭnɡ qū qiào hào hàn
□ □ □ □ □ □ □ □ □ □
（二）给下面句子中加点的字注音。（4分）
1、以足撩（ ）之，偶不相值，愈益恐，因奋力挤之桥下而趋。
2、如果我们用适当的凸（ ）透镜聚焦激光，产生的热量可以切（ ）割几毫米厚的钢板。
3、凛冽的寒风把繁华的大街吹得冷冷清清，而我却骑着自行车，到处寻觅（ ）那个来自异乡的修鞋姑娘。
（三）在下面的括号里填上合适的成语。（10分）
1、那些极硬、极脆、熔点极高的材料遇上它，立刻（ ）。
2、孩子们愉快地、（ ）地坐在泉井旁的石板上，观赏着清澈的泉水。
3、钻进果林，根深叶茂的果树上结满了丰实的果子，一股（ ）的香味使人（ ）。
4、后来才知道，在这（ ）的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队指了路。
（四）修改病句。（就在原句上改）（4分）
1、妈妈从市场上买来了青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。

2、我特别喜欢踢足球和乒乓球。

3、读了这本书，受到了很深刻的教育。

4、在我们小组讨论时，小刚总是首先第一个发言。

二、课内阅读。（22分）
（一）请回忆“尊严”单元的几篇课文，根据要求填表。（12分）
课文
主要
人物
维护“尊严”的具体表现
对他们的做法进行评价
晏子
使楚
晏婴

为了
他的
尊严

嗟来
之食

他虽然已经饿得有气无力，但因为不愿食嗟来之食，最后被饿死了。

（二）根据要求写内容。（10分）
1、把古诗句补充完整。
我劝天公重抖擞， 。
欲把西湖比西子， 。
，只缘身在此山中。
2、把《普罗米修斯的故事》中描写或赞美普罗米修斯的一段话默写下来。

三、课外阅读。读下面两篇文章，完成后面的练习题。（20分）
（一）小溪流的歌（8分）
一条快活的小溪流唱着歌，不分日夜地向前奔流。
山谷里不断响着他唱歌的回声。太阳出来了，太阳向着他微笑。月亮出来了，月亮也向着他微笑。小溪流不断向他所遇到的朋友打招呼，对他们说：“你好，你好！”
小溪流一边奔流，一边玩耍。他一会儿拍拍岸边五颜六色的卵石，一会儿摸摸沙地上才伸出脑袋来的小草。他一会儿让那些漂浮着的小树叶打个转儿，一会儿挠挠那些追赶他的小蝌蚪的痒痒。小树叶不怕痒，轻轻转了两个圈儿，就又往前漂。小蝌蚪可有些怕痒，就赶快向岸边游。
小溪流笑着往前跑。有巨大的石块拦住他的去路，他就轻轻跳跃两下，一股劲儿冲了下去，什么也阻止不了他的奔流。他用清亮的嗓子歌唱，山谷里不断响着的回声也是清脆的，叫人听了就会忘记疲劳和忧愁。
小溪流在狭长的山谷里奔流了很久，后来来到了一个拐弯的地方，那里有一截枯树桩，还有一小片枯黄的草。他们看见小溪流活泼欢快的样子，就问：“喂，小溪流！这么高兴，到哪儿去呀？”
小溪流回答：“到前面去，到前面去呀！”
枯树桩叹口气说：“唉，唉！忙什么呀，歇会儿吧！”枯黄的草也叹口气说：“唉，唉！累坏了可不是玩儿的，就在这儿待会儿吧。”
小溪流看着他们笑了笑：“为什么呀？不能够停留！”
一转眼，小溪流就把他们丢在后面。前面出现了村庄。村庄里有水磨等着他去推动。
小溪流就这样不知疲倦地奔流，奔流，渐渐地，又有许多别的的小溪流来跟他汇合。小溪流长大了，成了小河，成了大江，唱着歌冲向茫茫的海洋。
1、读读开头和最后一段，说说在写法上有什么特点？这样写有什么好处?（2分）

2、你喜欢小溪流吗？说说你的原因。（4分）

3、你从这个故事中懂得了什么道理？（2分）

（二）中国四大回音建筑（12分）
北京天坛回音壁、山西蒲州的普救寺塔、河南的蛤蟆塔、四川潼南县大佛寺的石琴是我国著名的四大回音建筑。
北京天坛的回音壁由于内侧墙面平整光洁，使外来音响沿内孤传递，久久回荡。如站在壁前轻轻哼唱，和声随之而起，深沉婉转，娓娓动听。在皇穹宇石阶前的石板上，有著名的“三音石”，即在第一块石阶击掌，传回应一声。而在二、三块石阶各击一掌，却能传出二、三声回音，所以有人称此为“回音石”。
普救寺塔在山西永济县普救寺内，又称舍利音塔。塔身呈方形，有十三层，高５０米许。登塔者，用石投地，回声即起；投于前地，则声在塔底；投于后地，则声在塔顶。相传为工匠师筑塔时安放了金蛤蟆之故，实为塔身中空所致。又因古典名著《西厢记》源出于此，为了纪念崔莺莺，因而又名“莺莺宝塔”。
蛤蟆声塔在河南省陕县境内，建于清康熙年间。塔身虽不高，却以“奇声夺人”而闻名于世。游人若以掌击塔，塔内会发出“咯咯咯……”的鸣声，如有万千只蛤蟆在鼓膜低唱，妙不可言，发人遐思。
潼南县大佛寺的石琴位于涪江岸边，有三十六级石梯，似一把巨大的石琴，每个阶梯，犹如一根琴弦，只要把脚踏上石磴，拾级而上，脚下便会响起美妙悦耳的琴声，故又称“石磴琴声”。
1、先用“‖”把这篇文章分成两部分，再看看详写内容又是分几部分来写的，然后列一个较为详细的提纲。（8分）

2、 从文中找出四个描写声音的成语抄下来。（4分）

四、习作。先根据提示，把下面的题目补充完整，然后进行习作。（25分）
题目： 夸我做得好
提示：学了本册的真诚、劳动、尊严、破除迷信等单元，你受到了哪些教育？在自己的言行上有了什么变化？请选择自己做过的一件事写下来，题目自拟。

年级参考答案及评分建议
一、双基部分。（28分）
（一）在拼音下面写词语。每字1分，共10分。
矛盾 灌溉 憧憬 躯壳 浩瀚
（二）给下面句子中加点的字注音。每个1分，声调错不给分，共4分。
1、撩（liáo） 2、凸（tū） 切（qiē） 3、觅（mì）

（三）每个成语2分，共10分，可以是课内原文的，也可以是课外的，只要合适即可。
1、迎刃而解 2、心满意足、兴高采烈、
3、沁人心脾 垂涎欲滴 4、千钧一发
（四）修改病句（4分）
1、“葡萄”不是蔬菜 2、“踢”和乒乓球搭配不当
3、缺少“谁”，补上 4、“首先”和“第一个”重复

二、课内阅读。（22分）
（一）抓住要点即可，人物1分，其他2分，共12分。抓住要点即可。

课文
主要
人物
表现
评价
晏子
使楚
晏婴
运用机智的语言几次巧妙地回击了楚王的刁难
晏婴机智、勇敢，不仅维护了齐国的尊严，而且回击了楚王
为了
他的
尊严
独臂
乞丐

妇人
用艰难的搬砖换取了属于自己的劳动成果，更用以后的努力赢得了更大的尊严。
让乞丐搬砖，然后付给应得的工钱。
搬砖——发现自身价值——寻找新的方向——成就尊严

让乞丐自食其力，保住尊严，谢绝曾与并，促其提升尊严。
嗟来
之食

饥饿者

黔敖
他虽然饥饿，但因为不愿食嗟来之食，最后被饿死了。
有心施舍，但态度不好。
为了尊严，不食嗟来之食。

即使愿意帮人，也要尊重他人的尊严。

（二）按原文填空。（10分）
1、每空2分，共6分。错别字3个扣1分。
不拘一格降人才 淡妆浓抹总相宜 不识庐山真面目
2、必须是一个自然段，有错别字但不影响理解的不扣分。（答案略）

三、课外阅读。读下面两篇文章，完成后面的练习题。（20分）
（一）小溪流的歌（8分）
1、首尾照应，1分，好处：使文章浑然一体，1分。共2分。
2、可以尊重正反两反面的观点，主流应该是喜欢，原因主要是不知疲倦、不怕困难、积小成大。观点1分，原因3分。共4分。
3、抓住一个要点来谈即可：认准目标，坚持不懈，不怕困难、乐观、团结等。2分

（二）中国四大回音建筑（12分）
1、第一自然段，先总写，后面四段分写，每段写一个建筑物。
分开两个部分，2分；提纲6分：其中总写2分，分写（有具体的建筑名称或特点）4分。本题共8分。
2、 每个1分，共4分。娓娓动听、妙不可言、美妙悦耳、深沉婉转、奇声夺人、发人遐想等。

四、习作。（25分）
1、先把题目补充完整，能根据提示围绕本册学过的主题来选材，事情要素齐全，详略得当。同时也要突出“夸”字。表达时，力争做到语言顺畅，书写工整。对能合理运用从阅读中积累的词语和方法，可以增加1——2分。
2、评卷时，可以20分为起评点，然后关注选材、立意、结构、语言、书写等方面，给以1——2分的增减。一、二、三等习作的比例以3：5：2为宜，其中一等（21——25分）、二等（16——20分）、三等（15分及以下）。
3、确认为是抄袭的习作，一般应定为三等，雷同习作下调一个档次给分。