对小学语文教学的几点看法.doc

对小学语文教学的几点看法成县河东小学 王平儒 教学质量是学校的生命线，教育教学工作是学校工作的重中之重，如何加强课堂教学，提高课堂教学效益是每位教师密切关注的热点问题，回顾自己多年来的语文教学工作，使我感受到语文教学在生活中无处不在，吸引着我们去探索和发现。现就我对小学语文教学谈谈自己的几点看法：一、备课是基础，要以学生为主体。备课是有效开展教学活动的保证，好多教师备课只是单一备教材或备教法，往往忽视了课堂教学的主体-学生的学，备课要以备学生为主，在教学中的环节设计、采用的教法，更要以学生的学情而备课，在备课时我们要站在学生的角度去设计教学活动，如何设计便于自己的学生理解和掌握是备课的重点，也是难点。各个教学活动的环节要针对不同层次的学生，让每位学生在教学活动中都有所收获。使每位学生都感到自己本次活动中很有成就感，这样，学生就会更加热爱语文，更加有兴趣学习语文。 二、有计划、有步骤地开展形式多样的语文教学活动 语文教学活动不是单一的课堂教学，可以延伸到学生生活的点点滴滴，针对语文教学内容，安排不同的教育教学活动，既可以在课堂，也可以在课堂外，既可以在校内，也可在校外。在进行语文教学活动之前先遵照课程标准，针对教材，结合学校、学生、学习的实际情况制定语文教学活动工作计划，然后有计划、有步骤地开展教学活动。在教学中，要因班制宜采用适合本班的教学方法落实到每个活动中，针对学生存在的问题，开展形式多样、扎实有效的语文教学活动，能够让学生真正体验到生活中的语文。三、激发语文学习的兴趣。人们常说：“兴趣是最好的老师。”我十分赞同这个观点，因为“兴趣”是一种力求探究某种事物，并带有强烈情绪色彩的心理倾向，是学习动机中最现实和最活跃的因素。在学习中，它使学习活动变得积极、主动，并富有成效。要掌握学生这个年龄最感兴趣的是什么呢？游戏、故事和活动！所以要让他们对学习内容重视并感兴趣，就必须让他们在玩中学、在活动中学。本着这样的指导思想，在平时的教学中，我们可以将所学的内容编成故事，有时引进音乐、舞蹈、游戏等形式，赋予教学内容以灵与肉，创设情境，让他们在充满生活情趣的课堂中参与学习。当我们在教学中，以“鼓励”为主线，让孩子在成功的体验中获得学习的喜悦、学习的信心、学习的激情和动力时，我们往往会发现有事半功倍的效果。四、在语文教学中渗透德育德育以其方向性贯穿与诸育之中而居主导地位，决定着培养人才的方向，起统帅作用。因此，在教学过程中渗透德育显得尤为重要。学期开始拿到语文课本后，要通览教材内容，了解编者意图，针对各类型课文的内容作出统筹规划，制订本学期德育重点，做到心中有数，从而达到教育目的。在教学过程中，我们可以通过创设情景、品词析句、朗读体会、作文教学等来渗透德育。平时，课堂上我们要与学生通过平等交往，拨动“情趣”这根弦，建立民主、和谐的师生关系，使学生体验到平等、自由、民主、尊重、信任、友善、理解、宽容，受到激励和鼓舞，从而调动学生的积极性。同时培养了学生积极向上的人生态度和健全的人格。这样，不仅有利于他们踏上将来的人生道路，而且有利于他们的学习，以提高教学质量。