济宁市语言文字规范化学校创建汇报材料.doc

健全机制 精细管理 扎实推进语言文字规范化进程 郭楼镇阳坝小学创建济宁市语言文字规范化学校汇报材料尊敬的各位领导、各位专家：上午好！欢迎来到郭楼镇阳坝小学检查指导工作。郭楼镇阳坝小学始建于1947年，2014年9月新建并迁入现址。学校现有教学班12个，在校学生614名，教职工29名。 近年来，郭楼镇阳坝小学在各级党委、政府和教育主管部门的正确领导下，坚持“以德立校、依法治校、科研兴校、质量强校”的办学方针，以“内强素质、外树形象、培养强项、凸现特色、发展优势、争创名校”为办学理念，全面实施素质教育，教育教学成效突出，各类活动成绩卓著。学校先后被评为“济宁市实验室建设规范化学校”、“济宁市后勤管理示范校”、“济宁市绿化先进学校”，多次被评为“汶上县教育教学先进单位”。郭楼镇阳坝小学高度重视语言文字规范化工作，把语言文字规范化工作与学校的各项工作结合起来，纳入到学校常规管理，不断提升学校的文化品位，并由此使我校精神文明建设达到了一个新的高度。现在我将学校在语言文字规范化方面所做的工作做以下汇报，不当之处敬请各位领导、各位专家批评指正。一、高度重视、加强领导、健全制度、完善管理积极推进语言文字工作的制度化 学校自迁新址以来，认真贯彻执行国家语言文字工作方针政策和法律法规，特别是对中华人民共和国国家通用语言文字法进行了认真的学习和实施。对照“济宁市语言文字规范化学校”的创建标准和条件，认真分析我校在语言文字工作中的优势和不足，我们制定了切实可行的实施方案。学校完善制度、健全网络、加大力度、狠抓落实，进一步宣传、推广、普及普通话和用字规范化，努力争创语言文字规范化学校。为此，我校提出了“创语言文字规范的校园环境，树言行和谐美好的师德形象” 的创建口号。我们的具体做法是：1.成立语言文字工作小组，建构管理网络，明确目标，落实责任加强领导、健全组织、落实人员、形成网络，这是推进我校语言文字工作的重要保证。学校领导高度重视语言文字规范化工作，将其列入学校精神文明和校园文化建设的重要内容，在制定学校长远规划时一并纳入并认真实施。我校成立了语言文字规范化工作领导小组，校长是创建语言文字规范化学校的第一责任人；成立了学校推普工作小组、语言文字工作办公室，各班语文教师和语文课代表是义务推普员。在我校形成了语言文字规范化工作党政、少先队齐抓共管，老师学生共讲规范的良好局面。 2.健全语言文字工作制度，制订得力措施，发动全员参与 依据中华人民共和国国家通用语言文字法，学校制订了郭楼镇阳坝小学语言文字规范化工作制度、阳坝小学教师规范使用汉字基本要求、郭楼镇阳坝小学语言文字工作奖惩制度等一系列规章制度，使我校语言文字工作走上了制度化轨道。学校定期召开语言文字工作专题会议，对学校语言文字工作进行部署、检查。语言文字办公室组织了形式多样的活动，大力推进了语言文字规范化工作的进行。这些制度的制定和落实，大大提高了全校教职员工参与创建语言文字规范化活动的积极性。3.将语言文字规范化工作纳入学校的常规管理为有效落实语言文字规范化工作，我校通过加大宣传和考核力度来提高规范使用语言文字水平。首先，将语言文字工作纳入学校精神文明和校园文化建设中，加大宣传力度，增强规范意识。我们在校园显著位置悬挂和张贴了有关语言文字规范化的宣传牌和海报，在每个班级和办公室张贴讲普通话、写规范字的宣传标语。在校内讲普通话已成为全体教师和学生约定俗成的习惯，每位师生的普通话水平都得到了提高和彰显。其次，将教学用语用字规范化纳入到常规管理中。在日常的教学活动中，教师必须使用普通话；在学校、班级宣传栏，学生档案材料，班主任手册，教师备课、板书、各种记录中用字必须正确规范。学校语言文字工作小组定期检查，根据检查结果，给予一定的奖惩。第三，将语言文字规范意识和应用能力纳入师资建设的管理要求。我校将普通话和规范使用汉字列为教师聘任、考核、评优的基本条件。为了帮助年长的教师，学校普通话较好的青年教师主动与他们结对，自主开展普通话的培训活动。现在我校全体教师的普通话水平都达到了国家规定的要求。二、创建语言文字规范的校园环境推进语言文字工作的规范化1.用语规范身为现代的教师，教学语言和行为的规范情况将直接影响到学生，因为一名语言优美、声音动听的老师，往往更能充分调动起学生学习的积极性，使课堂教学成效显著。在日常工作中，我们提倡教师与教师、教师与家长之间交流坚持使用普通话，在各类教研活动、会议上提倡使用普通话，要求所有教师授课以及与学生进行交流时使用普通话，做到用语规范。我们通过组织青年教师读书演讲比赛，教师硬笔书法比赛等活动，提高了教师说普通话，写规范字的意识。我校教师朱绍亮、徐娟娟等老师多次在镇、县级演讲比赛中获奖。我校少先队每学期都组织学生进行演讲比赛、诗文诵读比赛，成绩显著。我校李秀红老师指导的国学诵读节目曾多次代表郭楼镇参加汶上县大赛，每一次都取得了优异的成绩。我们开展的学校红领巾广播站工作，更是深受学生喜爱，也得到社会各界的一致好评。2.用字规范在阳坝小学课堂教学中，教师关注学生回答问题时的语言，关注学生的课堂记录和作业书写，使学生养成了天天说普通话写规范字的良好习惯。学校的校牌、指示牌、公文、各类标志用字规范意识不断增强。3.文字的信息处理科技的发展把我们带入了网络时代，学校各类资料都是通过电脑进行打印，这其中也会产生很多的文字垃圾。在文字处理过程中，我们提出了“三查”方案：一是老师在打印前必须自己担任门诊医生，查找错别字；二是教研组长担任复诊医生，查找老师备课中的文字和语句问题；三是资料员担当主刀医生，做到有错别字的资料要加以修正。这样在档案中就大大减少了文字应用的不规范现象。三、加强培训测试工作推进普通话和文字应用的标准化推广普及普通话是维护祖国统一、增强民族凝聚力、提高全民族科学文化素质、促进改革开放和现代化建设的基础工程。中华人民共和国国家通用语言文字法第十九条规定：“凡以普通话作为工作语言的岗位，其工作人员应当具备说普通话的能力。以普通话作为工作语言的播音员、节目主持人和影视话剧演员、教师、国家机关工作人员的普通话水平，应当分别达到国家规定的等级标准；对尚未达到国家规定的普通话等级标准的，分别情况进行培训。”教育部颁布的教师资格条例实施办法第八条则规定了申请教师资格者的教育教学能力应当达到国家语言文字工作委员会颁布的普通话水平测试等级标准二级乙等以上标准等具体要求。因此教师只有身体力行，做到语言规范，才能够保证学生用语的规范性。按照国家有关教师和行政人员普通话水平达到规定等级的要求，经过学校培训和自我学习，目前,我校教师普通话考核水平全部达到国家规定的等级；学校行政人员普通话考核水平也达到国家规定的的相应等级，持普通话证书上岗达100%。四、教育工作中推广普通话推进师生人格塑造的经常化一个人的道德修养、文化水平、社会身份往往可以从他说话用词、语调语气中看出来。生活是语言的源泉，要给学生创造良好的语言环境，必须丰富学生的生活。因此，我校在日常工作中，给学生创设丰富多彩的生活情境，开阔学生视野，拓宽加深学生对周围事物的认识和理解，促进学生思维发展，培养学生良好的口语规范能力，提高学生语言表达能力。1.教学生礼貌用语，培养良好的语言习惯在学习和生活中，我们教育学生要有礼貌，教育学生当遇到困难需要帮助时会说 “请您帮我”，得到帮助后会说“谢谢”。教育学生当自己不小心影响到别人时，会主动诚恳地道歉；而当别人影响了自己时，能克制、谅解别人，会说 “没关系、不要紧”。教育学生当别人在谈话时，应不插嘴、不妨碍；别人和自己交谈时，要专心倾听，不打断别人讲话。别人向自己提出问题时，要认真地回答。教育学生要有良好的语言习惯，讲话声音要清晰，让大家能听清；速度要适中，不快不慢；语言要准确，吐字要清楚。说话时，要看着对方，不要东张西望。2.在学校家庭互动活动中，架构共同教育的桥梁学校将推普工作落实到家校互动中，落实到家校共建之中。不仅提倡学生说普通话，而且鼓励家长与学生交流使用普通话，鼓励家长参与学校的教改实践活动，在社会上产生了较好的反响。在今后的工作中，我们要以创建济宁市语言文字规范化学校为我校语言文字工作的新起点，继续坚持语言文字工作的长效管理机制，寻找存在的不足，明确努力方向，在全校师生的共同努力下，使我校语言字工作走上一个新的台阶，为把我校打造成“汶上西北部农村小学名校”奠定坚实的基础。我的汇报完毕，谢谢大家！2015年11月