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初中数学教研交流活动总结
丹江口市浪河中学 王强
按照丹江口市教研室初中数学教研组的工作安排，2014年12月12日在新港实验中学参加数学教研活动。第一节听张正兵老师优质课，第二节巡课，第三四节听程校长课改理论。积极实施课程改革，加强课堂教学研究以全面提高数学教学质量，促进教师专业成长和学生全面发展，深入开展教研工作，组织了扎实有效的活动，促进了教育质量的提升。
一、及时总结前段工作，周密部署下步工作，加强工作的计划性
导学案的使用研讨、集体备课同课异构、最后就下册导学案的编写作了具体的分工，要求在已有经验的基础上精益求精，编写出更高质量的书稿，实现优质资源的共享，实现城乡教育的公平。对下学期的《导学案》的编写作了明确的分工，规定交稿的时间，要求保证质量按时完成。带领成员再次学习中心组成员的职责，要求大家谨记职责，认真履行职责。
二、加强理论学习，提高认识，实现课改理论先行
要实现和推进现代化教育目标，要坚持课改，提高教学质量，关键在于教师，教师的基本师德和素养，教师的思想境界、专业水平、执教能力和人格魅力，以及是否能做到真正引领学生，以求共同和谐得到可持续发展。因此本学年我们首先加强理论学习，认真学习和领会新的课程标准，转变教育观念，勇于创新，倡导自主、合作、探究的学习方式，推进课改的有效经验，提升教师师德和素养。提高教育教学工作的技巧和方法，从教法上寻找突破口，找到学生学习数学兴趣的方法。
三、坚持听评课，利用同课异构，聚焦课堂，提高教学质量
听课后所有成员与执课教师进行真诚、认真地交换意见。交换意见的内容既有严密知识的问题，也有教学策略优选的问题；既有教的问题，也有学的问题。通过听课与课后交流，在帮助提升基层数学教师的同时，也提升作为教研交流中心的我们。
活动的主题有两个：一个是数学同课异构，另一个是高效课堂及导学案使用研讨。关于导学案的使用，要突出导学案的六大板块的优势特点，明确课前、课中和课后的使用要求，避免走入一些误区，更好的使用导学案，让所有的孩子都能沐浴到优质资源的阳光雨露，实现优质资源共享。会上向与会教师发放关于编写导学案的征求意见书，广大一线教师根据自己的教学实际充分献计献策，为以后更好的编写更高质量的导学案奠定了基础。