大班数学活动《数积木》.doc

大班数学活动《数积木》
活动目标：
1、 感知立体图形在空间的存在形式，正确点数立方体。
2、 能用分层的方法数清积木的个数。
3、 体验数形关系，有一定的空间想象力。
活动准备：
经验准备：幼儿已有学习过立体图形的经验。
物质准备：1、一个正方体的“魔法箱”（装有各种正方体的东西），正方体积木若干。
2、正方体图版拆解图PPT。
3、幼儿操作图片、铅笔、橡皮。
活动过程：
一、复习立体图形，导出主题。
1.利用“猜猜我是谁”的游戏，复习正方体的几何特点。
师：老师的魔法箱里装了几样玩具，请你们把小手伸进去，告诉大家你摸到的东西是什么样的？
师小结：这些东西都是正方体，都有六面，并且六面都是一样大小的正方形，我们把这种立体的图形叫做正方体。
2.师：生活中还有哪些东西是正方体的？
二、 数数平面积木房。
1.PPT出示一个平面积木房。（图一） （图一）
师：今天我用正方体的积木造了一座房子，请小朋友数一数，这个积木房由几块积木建成的？
提问：你是怎么数的？教教大家！
2.验证：利用PPT拆层演示。
提问：房子有几层？每层有几块？一共有几块？
按照幼儿正确的方法，进行PPT演示：
如：可以从上往下数；从左往右数等。
师小结数的方法：可以从上往下，也可以从左往右，只是要一层一层的数清楚，不能多数，也不漏数。
3．PPT出示3组平面积木房。
幼儿依次数数平面积木房的数量，教师记录。
三、 找找躲起来的积木块。
1.PPT出示有积木躲起来的积木房。（图二） （图二）
师：请小朋友数一数，这个积木房由几块积木建成的？
提问：你是怎么数的？
2.幼儿自己用搭积木的方式验证积木数量。
3．验证：利用PPT拆层演示。
提问：房子有几层？每层有几块？有几块积木是躲起来的？一共有几块？
PPT1：先挪动最上面一层，在挪动第二层，最后观察最下面一层，发现每一层有多少个积木组成。
PPT2:挪动左边（右边）观察中间躲起来的积木，数一数积木的总数量。
小结：房子一层一层往上造，如果上面有一块积木，那下面一定也藏着一块积木，这样才能把上面的积木顶起来，点数的时候我们要一层一层的数清楚，不多数，也不漏数看不见的那些积木。
四、学做小小建筑师。
1．幼儿每人一张积木房图纸，看图在括号里记录相应的数字。
（能力强的幼儿可以自己直接在心里算出答案，无法直接算出答案的，可借助积木进行数。）
师：找一找，图形中有几块积木是躲起来的呢？
2．评讲操作材料，难度大的重点讲解。
五、结束活动。
师：让我们学当小小建筑师，回去建造更多独特的房子，考考你的好朋友你是用几块积木建成的！