中班语言五个手指头.doc

中班语言活动五个手指头中班语言活动一、【活动名称】：五个手指头二、【活动目标】：1、幼儿通过认识手指，学习词语“拇指”“食指”“中指”“无名指”“小指”。2、幼儿通过观察，能够根据长、短、粗、细对手指进行比较描述。3、培养幼儿注意倾听与参观的习惯。三、【活动准备】：手心、手指的图片四、【活动过程】：（一）导入部分。1. 教师出示图片，或伸出自己的手。教师：“小朋友，上次我们认识了我们的手，这是.（手心、手背、指头）。”2. 指认游戏：“手心，手心，手背；手心，手心.”（二）展开部分。1. 教师：“我们每只手有五个指头，我们一起数一数，1、2、3、4、5。来，让我们认识认识他们。”2. 教师指向图片中的拇指：“这是拇指，让我们用拇指跟它打个招呼。”教师活动拇指手偶，个幼儿打招呼。3. 食指、中指、无名指、小指同上。4. 手指游戏：教师伸出手指或出示图片，请全体幼儿或一个幼儿说出它的名字。5. 指认游戏：“手心，手心，手背；手心，手心.”在第一个活动的基础上添加五指（拇指、食指、中指、无名指、小指）的内容。6. 教师：“小朋友看看，那个指头最短？那个指头最长？那个指头最粗？那个指头最细？”引导幼儿描述。（三）结束部分。1. 根据图片，请幼儿尝试说指名，并尝试描述“X指头最短、X指头最长、X指头最粗、X指头最细”。2. 两人一组进行指认游戏，加深对各指头的认识。五、 【活动延伸】1. 在一日活动中，请幼儿反复练习伸手指，说指名。2. 为幼儿准备操作材料，引导幼儿感受手可以做什么。