中小学班主任专业化问卷调查.doc

中小学班主任工作现状调查
问卷编号：
尊敬的班主任老师：
感谢您在繁忙的工作之余参加本次调查。本问卷调查旨在了解目前中小学班主任工作现状。本问卷为匿名填答，所有信息只用作学术研究，请放心根据你的实际情况填写，不要有任何顾虑。
本问卷共有四大部分，共4页，填完本问卷大概需要20分钟。
如您对本次调查感兴趣，欢迎您致函2313248426@。我们将向您及时报告调查进展情况，您的建议和批评更是我们的期盼。对您的参与再次表示感谢！

湖北第二师范学院教育与心理科学系
2011年12月4日

第一部分：基本信息（请根据您的实际情况填写下述信息）
1、性 别：男【 】 女【 ● 】
2、年 龄：【 25 】（请填写实际年龄）
3、参加工作时的年龄：【 23 】（请填写初次参加工作时年龄）
4、任班主任年限：【 1 】（请根据自己任班主任的实际年限填写）
5、所处学段：小学【 ● 】 初中【 】 高中【 】
6、任教学科：【 语文、英语 】（请根据实际情况填写）
7、第一学历：中专【 】 大专【 】 本科【● 】 研究生【 】 其他【 】
8、最后学历：中专【 】 大专【 】 本科【● 】 研究生【 】 其他【 】
9、职 称：【 教师 】（请根据实际情况填写）
10、学校所在地：省级市【 】 市级市【● 】 县城【 】 乡镇【 】 农村【 】
11、每月班主任津贴：100元以下【 】 101元～200元【 】 201元～300元【● 】
301元～400元【 】 401元～500元【 】 501元～600元【 】
601元～700元【 】701元～800元【 】800元以上【 】

第二部分：态度调查（下面共有30个陈述句，请您仔细阅读，结合自己的实际感受在符合您的选项上划“√”。）
（A-非常同意；B-同意；C-无法确定；D-不同意；E-非常不同意）
1、 我非常乐意当班主任，作为一名班主任，我感到自豪和骄傲。 [A] [B] [C] [D] [E]
2、 我喜欢别人及同行经常讨论我现在和曾经带过的班级。 [A] [B] [C] [D] [E]
3、 我对班级管理及班主任研究领域里的事情非常关心。 [A] [B] [C] [D] [E]
4、 我知道很多优秀班主任的成长经历和故事。 [A] [B] [C] [D] [E]
5、 我觉得现在的学生越来越难管了，班也越来越难带了。 [A] [B] [C] [D] [E]
6、 我对我的学生和所带的班级有很浓厚的感情。 [A] [B] [C] [D] [E]
7、 我对自己现在的班主任工作感到不满意。 [A] [B] [C] [D] [E]
8、 我没有强烈地的意识：自己一定要当班主任。 [A] [B] [C] [D] [E]
9、 如果我放弃现在的班主任工作，我不会觉得有什么遗憾。 [A] [B] [C] [D] [E]
10、 我觉得自己是一个被老师和学生认可的好班主任。 [A] [B] [C] [D] [E]
11、 如果我不当班主任，我的事业将会发展得更好。 [A] [B] [C] [D] [E]
12、 对我来说，当班主任促进了我自身的成长。 [A] [B] [C] [D] [E]
13、 我能够与学生、家长和学校各层领导和谐相处。 [A] [B] [C] [D] [E]
14、 我常参加班主任培训、进修以提升专业技能。 [A] [B] [C] [D] [E]
15、 当班主任增加的津贴和获得的其他晋升机会对我来说很重要。 [A] [B] [C] [D] [E]
16、 我会通过网络、读书等方式来提高自己管理班级的技巧。 [A] [B] [C] [D] [E]
17、 我每天付出大量的时间和精力管理班级，但我认为是值得的。 [A] [B] [C] [D] [E]
18、 如果不是领导安排或迫于职称要求，我不会主动选择当班主任。 [A] [B] [C] [D] [E]
19、 当班主任可以实现我的教育理想。 [A] [B] [C] [D] [E]
20、 我会用多元方式来评价学生，让班里的每个学生找到自己的价值。[A] [B] [C] [D] [E]
21、 如果我晋升了，只要还在学校，我就不会放弃当班主任。 [A] [B] [C] [D] [E]
22、 我会想尽办法让学生尽量自主管理，让自己尽量轻松一些。 [A] [B] [C] [D] [E]
23、 如果管理班级技能提升了，管理班级并不是一件十分繁琐的事情。[A] [B] [C] [D] [E]
24、 繁重的班级管理劳动让我觉得疲惫和厌烦。 [A] [B] [C] [D] [E]
25、 我非常想成为一名管理技能娴熟的班主任。 [A] [B] [C] [D] [E]
26、 当班主任可以有更多机会展示自己，我非常乐意当班主任。 [A] [B] [C] [D] [E]
27、 我渴望在班级管理方面获得更多的鼓励和支持。 [A] [B] [C] [D] [E]
28、 我经常总结管理班级的经验，并且与别人分享自己的管班技巧。 [A] [B] [C] [D] [E]
29、 我对学生怀有强烈的感情，在他们的身上我能够找到自己的价值。[A] [B] [C] [D] [E]
30、 我常常有挫折感，感觉到自己越来越不会管理班级了。 [A] [B] [C] [D] [E]
4

第三部分：满意度调查（A-非常满意；B-满意；C-无法确定；D-不满意；E-非常不满意）
1、 学校对班主任的管理方式。 [A] [B] [C] [D] [E]
2、 学校对班级评价方式。 [A] [B] [C] [D] [E]
3、 班主任的发展前景和晋级通道。 [A] [B] [C] [D] [E]
4、 学生家长的配合。 [A] [B] [C] [D] [E]
5、 自己的班级管理手段。 [A] [B] [C] [D] [E]
6、 自己对学生心理发展的把握和掌控。 [A] [B] [C] [D] [E]
7、 学校为班主任提供的专业培训和辅导。 [A] [B] [C] [D] [E]
8、 专业图书资料。 [A] [B] [C] [D] [E]
9、 学校提供的同行交流机会。 [A] [B] [C] [D] [E]
10、 自己的专业成长和专业技能提升。 [A] [B] [C] [D] [E]
11、 学校对班主任心理压力的关注。 [A] [B] [C] [D] [E]
12、 学校为班主任提供的各种福利。 [A] [B] [C] [D] [E]
13、 社会对班主任工作的承认和尊重。 [A] [B] [C] [D] [E]
14、 学生对班主任工作的尊重和认可。 [A] [B] [C] [D] [E]
15、 班主任的总付出与实际总所得。 [A] [B] [C] [D] [E]

第四部分：事实调查（请您结合自己的具体情况完成下列问题）
1、您在遇到班级管理问题时通常用什么方式寻求帮助？（最多只能选3项） BDF
A、解决不了就搁下，能拖过去就拖过去； B、向同校有经验的老师请教；
C、上网发帖，寻求同行的帮助； D、上网搜索，看看别人是如何解决的；E、去班级管理书籍中寻找相关问题的解决方法；F、自己想办法；
G、其他方法（请注明）
2、你阅读过教育部颁布的《中小学班主任工作条例》吗？B
你认为这一工作条例会对班主任工作带来实质性的影响吗？
A、不知道；B、应该有，但需要时间；C、一纸文件而已。
A、不知道； B、知道，但没有阅读； C、知道，也阅读过。（选C还需做完下一题）

3、您是如何理解条例中的班主任要成为“主业”这一说法的？（最多只能选三项）C
A、只当班主任，不再任教其他学科了； B、班主任的工作量应该算半个学科老师；
C、班主任要成为专业技术人员； D、不知道；
E、其他（请说明）
4、您认为自己在班级管理中还有哪些方面的技能需要得到提升？请结合自身实际情况选择。（最多只能选三项）BEF
A、表达和演讲能力； B、组织课外活动的能力； C、举办班会的能力；
D、组建班委会及带领班委会管理班级的能力； E、与学生沟通的能力；
F、了解学生心理发展动向的能力； G、与家长交流的能力；
H、其他能力（请注明） 。
5、您感觉学校对班主任的重视程度如何？B
A、非常重视； B、一般； C、表面上重视，实质并不重视；
6、您原有的知识和技能能否应对新的班级管理？你一般通过什么方法来提高拓展自己的班级管理能力？（最多选三项）ADE
A、阅读专业书籍； B、通过网络查找专业资料； C、自己主动听专家讲座；
D、与同行交流； E、学校提供培训； F、其他
7、下面几种做法，你经历过几种？B
A、建班级博客； B、经常写班级管理日记；
C、经常写班级管理日记，并上传至个人博客； D、参加网络班主任成长共同体；
E、以上都没有参加过；F、其他。（请注明） 。
8、学校在评优、晋级、晋升方面对班主任有优惠政策吗？D
A、有，且执行得很好； B、有，但没有执行； C、没有； D、不清楚。
9、你认为现在当班主任最难的问题是：（最多可选三项）BD
A、学生越来越难管了； B、家长越来越不配合了； C、自己的教育理念跟不上了；
D、学校分配的任务越来越多； E、工作任务太重了。工作时间太长了。
F、其他。（请注明） 。
10、请您用三个词描述一下现在当班主任的心情。 耗时 ， 欣慰 ， 努力 。
11、您每年有阅读计划吗？A
A、有； B、没有。
12、请写下您最近阅读过的关于班级管理或者学生工作的书籍：《给年轻班主任的建议》。
13、您最喜欢的一本班级管理书籍是：《怎样说，孩子才会听你的》。
14、您觉得应该为班主任设立专门的技术职称吗？A
A、应该； B、没有必要； C、想法很好，没有可操作性； D、不知道。