高三班主任的后期班级管理.doc

高三(12)班主任考前26天班级管理措施
一、抓好协调管理，
1、与任课老师协调。
做好班工作离不开任课教师的协助与支持，要积极主动地和各科教师取得联系，密切课任教师间的关系、共同做好学生的思想工作，发挥好班主任的核心纽带作用。
　　为了做好学生的思想工作，作为班主任要经常主动地与任课教师进行交流，了解学生课堂表现，特别注意了解学生的进步情况，以便课后及时地做好学生的思想工作。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。
　 2、与学生家长协调。
三模考试后适时与部分学生家长取得联系，一分为二地向家长反映学生的在校情况，做到谈优生不过分，谈后进生不过头，以取得家长对班工作的大力协助和支持。
二、开好每天的晨会　　
每周一次的班会我觉得不能缺。接下来的班会，我会精心准备，让班会成为学生一周的一个兴奋点，成为学生一周学习生活的一个加油站。后期的高三学生学习压力大，心态易烦燥，考试技能低，很容易陷入困境，这是我班一半以上学生目前的困惑。后期的班会内容我想围绕着平和心态、树立信心、优化情绪、进入状态、充分发挥等内容展开！如：《高三苦，苦到尽头方知甜》、《快乐高三、轻松高考》、《面对考试我们微笑》，《考场发挥及应试技巧》、《考前十天做些什么？》……，我想正是这样的一系列班会的召开，能使学生心态不断得到调整，让他们带着一份坚强，一份自信、一份执着，信心百倍地走出高三，笑对高考。
三、一如既往做好有效生保温、临界生转化、潜力生提升工作。
如何做好推进生工作呢，我打算从以下三方面做起：
1．调科任老师齐抓共管
要做好三类学生提升工作，尤其是临界生的转变工作，关键在于统一好任课老师的思想认识，使各学科的老师心往一处想，劲往一处使。我将班上学生名单连同历次考试成绩交到了各位任课老师手中并向他们逐一介绍了学生情况。这样，任课老师就统一了思想，明确了责任，落实包干辅导。
2．了解学生的内心世界，增加"感情投资"。
要做好临界生、后进生的工作，就要了解他们的内心世界。临近高考，学生更容易产生自卑感，失去上进的信心。想得到老师、同学的理解和信任，在集体中找到自己应有的位置。针对这一心理特点，班主任要多亲近他们，主动与他们进行感情交流，对他们多尊重，多鼓励，通过班主任的"感情投资"，就能起到增强他们学习的信心和决心的作用。
3．为学生进步创造条件。
（1）学习指导优先一点。
与任课教师协商后对推进生采取了"三优先"（提问优先、批改作业优先、课后辅导优先）的做法。对于有"瘸腿"科的，先帮他们分析学习上不去的原因，找出解决的办法并让在这方面有特长的同学与他们结成"对子"互相帮助。
（2）．表扬奖励放宽一点。
学生都喜欢表扬。我平时注意以表扬为主，哪怕是一点微小的进步，也加以表扬，使他们感到老师的关注和期望。