班主任家访手记.doc

班主任家访手记 -让孩子在鼓励中成长。 八年级（2）：闵小砺一家访对象：马文杰二学生信息：小学学习成绩还可以，但上了中学，成绩一落千丈，因为孩子的成绩与家长的期望相差很远，家长对其有放弃的想法。由于父亲较忙，主要管理责任就落在母亲身上。三家访目的：介绍学生近段时间的变化，了解父母对孩子的教育方法。一方面帮助孩子改进学习习惯，增强学习兴趣和信心；另一方面，要求家长要多鼓励孩子，多看到孩子的优点，促其能够顺利完成九年义务教育。四家访时间：2015年5月25日 下午17：10-18：40五家访情况：由于刚刚接手八年级2班不久。我和学生家长不很熟悉。所以，约见家长面谈真是不简单，打过几次电话都是无法接通，今天联系后，并没有到他家进行所谓家访，而是家长满怀歉意地请我在她工作的地方交流马文杰的情况，上完最后一节课后，在马文杰的带领下，我骑车来到了他妈妈工作的地方-西马路菜场的一个卖肉的店子。看到老师的到来，家长连忙放下手中的活，但是，不知道如何招呼，因为是在卖肉的店里不方便谈话，她连说道歉的话。我从她高兴的脸上看到她还是很期待老师来家访的。简单地寒暄过后，我们就在店子的一个角落开始了交谈，首先，我声明此次家访不是告状，而是向家长汇报孩子近段时间在学校起得的成绩与进步【由于该生在学校是属于比较不守纪律的那部分学生，所以，以前老师上门家访主要是以告状为主】。 听了我的这番话后，店子内的其他人也笑了，都说孩子进步就好，当我看到马文杰妈妈的脸上也有一丝笑容的时候，我知道这次家访一定能达到预期的效果。 接着，我就将马文杰同学在校近两周的进步向家长一一作了汇报。如：上课不再随便说闲话了，上学能按要求穿校服了，思想也比以前进步了，还被老师任命为班级纪律委员了，等等。然后，我理所当然地也指出了他的不足而需要改进的地方。特别是学习无目标，基本上不能完成老师布置的各科作业，等等。 让我没有想到的是：听了我的汇报，马文杰同学立马就站起来向我们保证，今后一定改正错误，不再让老师和家长为他操心。 听了他的表态，我和他的家长既惊讶又高兴，以前的每次家访都是我们提要求，他才勉强表态。所以，我也感到很欣慰。后来，我建议家长要多和孩子培养感情，多鼓励，树信心，勤交流，与孩子一起制定未来的人生目标。无论多苦多累多忙都要抽时间和他聊聊学习生活状况，家长听到建议后，连忙答应应该是家庭教育家长要做到的，家长一定积极配合。谈话持续了近一个半小时，在骑车回来的路上，月亮已经升在了天空，对今天的家访细细的回想了一下：一个学生对于一个班级而言只是几十分之一，而对一个家庭而言那就是100%。身为一名教师应当对每一个学生负责，在教育学生从成人到成才过程中，我们责无旁贷。就目前来说，学生学习的时间有很多是在家里度过的，要是离开了家长的监督和正确的引导，那也无从谈起。教育需要结合家校社会三方面的力量，家访虽然看似耗时费力，但对于班集体的创建，对于学生个人未来的发展，有着深远的意义。为了让更多的孩子在学校学习生活不断进步，老师和家长都要不断去发现他们的优点，肯定他们的每一次成绩，不断鼓励他们积极向上。只有这样，才能使他们健康快乐成长。距离家访已经过了近两周的时间，马文杰同学真正做到像他所说的那样了。进步更大了。所以，今天我特地写下这篇家访手记，来提醒自己在今后的家访中应该怎么做。 2015年6月