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爱是班主任工作的法宝
在我们山区里,有这样一批留守儿童、后进生。他(她)们是班主任感觉最头痛的。笔者就十余年来的教学生涯谈谈怎样教育好这批孩子。
一、班主任应爱生如子(女)
班主任对待学生要像对待自己的孩子一样,付出自己所有的爱。用真心去爱护每个孩子。特别是留守儿童,他们在家大都是由爷爷、奶奶或外公、外婆,甚至是亲戚带着。他们的心灵缺乏沟通,自信心不足,脾气暴躁,不愿听监护人的话,有时甚至产生逆反心理、厌师情绪,把老师讲的话当作耳边风,做什么事都对着干。这就需要我们班主任从心灵上去走近他、用心去了解他,从而信任他、鼓励他。
二、对待孩子们的错误,班主任要有信心和耐心
“金无足赤,人无完人”。每个孩子都有可能犯错。这就需要我们班主任既有信心、又有耐心地去引导,在班集体里营造一个敢于承认错误,且知错就改的氛围。让孩子们从错误中寻找正确的方向,让孩子们从迷雾走向光明。
三、善于发现后进生的闪光点
一提起后进生,班主任都觉得头疼。确实,后进生毛病多,闪光点少。班主任要善于发现后进生的优点,从而激励他改正缺点,发扬优点。我班就有这样一位后进生小健,他的语、数、英均不及格,但我发现在美术课上,他总爱把自己的作品展示给别的同学看。我并没有批评他,反而给他提供展示的平台,并进行引导和辅导。现在,小健除了美术优秀外,语数英也进步多了。
是的,班主任只要做到爱生如子(女),对待犯错误的孩子有信心和耐心,善于发现后进生的闪光点,就获得了做好班主任工作的法宝。