班主任利用课间十分钟的原则.doc

班主任利用课间十分钟的原则：尽量保证学生的休息时间

　　班主任应和每位任课教师商量，尽量不要随便拖堂或提前上课，挤占学生们这宝贵的十分钟。当然了，这一教育规则，学校也在检查、督促任课老师落实。班主任只是起提示作用。

　　班主任在处理一些班级建设事务的时候，只要不是非常紧急的事务，就不要挤占学生的课间十分钟。实在需要处理的事情，班主任要根据事情的轻重缓急选取多种方式进行。比如，关于学校下发的紧急通知，班主任可以板书在黑板上，让学生自己抽空阅读、知晓；实在需要班主任口头说明的或是需要全班做的，可以选择学生们准备上课前的两分钟左右的时间进行。

　　班主任在课间十分钟处理问题的时候，应尽量指向个别学生或比较小范围的学生群体，以保证大部分学生的课间十分钟是完整的。

　　班主任在课间十分钟处理的问题或班级建设事务，都应是一些小规模的事情，比如提示学生下午统一着装参加集会活动。处理一些大型事务，不仅任务完不成，而且还会影响学生下一节课的学习。

　　班主任在课间十分钟处理问题的时候，还要考虑这件事情对当事学生的影响：是不是会影响当事学生的下一节课的学习。如果有负面影响，就不要急于处理。
课间十分钟，是班主任处理班级事务的理想时段。这要求班主任要有极强的问题意识与较高的问题即时处理能力。换言之，到教室后，班主任又要在最短的时间之内发现问题，并及时分析问题，接着处理。这样的十分钟，对班主任来说，才是有价值的十分钟，而对于学生的成长来说，也是最有价值的课间十分钟。