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小班儿歌活动：《春天来啦》
主教：宋丽萍 助教：莫丽静
设计意图：
结合我班幼儿的年龄特点和現处的季节，我选择《春天来啦》这首有着优美文学语言的儿歌来帮助幼儿初步感知春季的特征，萌发亲近大自然的情感。活动中我借助图画的景物让幼儿在富有春意盎然的儿歌中，既能感知春季的特征又能理解儿歌内容。
活动目标
1、通过活动，初步感知春季的特征，萌发亲近大自然的情感。
2、学习主题字“春天”相关字“小风”“小雨”“小河”“小鸟”。
3、发展想象能力及语言表达能力。
活动重点：
理解图画内容，认读字卡。
活动难点：
丰富词汇，读准象声词“刷刷”“沙沙”“哗哗”“喳喳”
活动准备：
大范例、字卡、录音机、磁带、磁铁。
活动过程：
一、导入
“你们知道吗，春天有很美丽的风景”让我们一起来看看吧！
二、图画阅读
1、请幼儿观察大范例彩色图画。
2、阅读后提问
（1）请幼儿到大范例请指一指、说一说柳树和桃花在那里？
（2）画面上还有什么？出示字卡“小河”“小鸟”。
（3）小字点和撇撇为什么打着伞？（出示字卡“小雨”
（4）猜一猜小鸟看到这么美的景色张着嘴在叫什么呢？
三、欣赏儿歌
1、春天不仅有美丽的风景，还有很多美妙的声音呢！我们一起来欣赏图画旁的儿歌就能听到。
2、教师出示欣赏常规字条认读一遍。
3、放录音，教师带领幼儿欣赏儿歌《春天来啦》
4、欣赏后提问
（1）你听到春天的声音了吗？那些声音？（刷刷、沙沙、哗哗、喳喳）
（2）提问：刷刷、沙沙、哗哗、喳喳是谁发出的声音？出示相应字卡“小雨”“小风”“小河”“小鸟”
（3）小鸟喳喳地在叫什么？
四、游戏：春天的声音
1、教师：我们玩一个游戏“春天的声音”。在游戏中你们扮演儿歌中的小雨、小风、小河和小鸟，好吗？
2、幼儿挑选一张字卡拿在手里并相互认读。
3、教师讲解游戏规则：如什么“刷刷”？拿 “小雨”字卡的幼儿站起来说。
4、将前面程序颠倒，教师说作品中的名字，幼儿回答相应的象声词。
五、结束活动。