小班案例我的故事：水宝宝的舞.doc

小班我的故事：我是会跳舞的水宝宝（美术）
作者单位：江苏省扬中市联合中心幼儿园 作者姓名：丁爱萍 邮政编码212212
[教材简解]：
美术活动的内容应从幼儿身边取材，水是幼儿生活中常见和经常接触的物质，幼儿很喜欢玩水，在玩水中幼儿不仅能充分享受玩水的乐趣，而且能扩大幼儿的知识面，幼儿对水的认识会随着年龄的增长知识的丰富也不断深入，对于小班幼儿来说，让他们在玩的过程中观察“水流”变化，水可以有不同的形态等等，也体现让孩子在“玩中学”这一先进的教学理念。所以我选择了玩水作为本次美术教育的教材。
[目标预设]
1. 通过玩水观察水的变化，感受水宝宝流动的快乐，体验水宝宝不同的“舞姿”。
2. 引导幼儿用圆、螺旋线、直线表现水宝宝的舞，进行集体创作。
3. 提高幼儿收的控制能力，进一步提高对绘画活动的兴趣，培养幼儿的合作能力。
[重点]
引导幼儿在玩水的过程中观察水流的变化。
[难点]
引导幼儿用圆、螺旋线、直线表现水宝宝的舞，
[设计理念]
玩水是幼儿最早感到兴趣的事情之一。小班幼儿的思维还处于直觉行动向具体形象过渡的阶段，他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现，因此，整个活动以幼儿操作摆弄为主，让幼儿在吹、搅拌的过程中观察水的变化，使幼儿亲眼目睹“水宝宝”跳的不同舞姿，这样幼儿才容易理解。
[设计思路]
幼儿对水的喜爱似乎是一种天性，只要有时间、有机会他们总爱在水里玩耍、嘻闹，但又往往受到大人的制约，无法尽兴地去玩水。因此，我们经常发现在洗手时幼儿们经常把衣服袖子弄湿，或者是洗一次手要花很长的时间。为了彻底满足孩子们的好奇心，尊重他们对水的兴趣，使他们对水有更多的了解，因此设计了这一活动，让孩子一起来玩水、观察水的变化、画出水的舞姿。
[教学过程]
1. 出示PPT,引出主题
　　你们猜猜水宝宝会跳舞吗？（欣赏PPT）
　　水宝宝在水龙头下，跳着哗啦啦，哗啦啦舞；
　　水宝宝在淋浴器下，跳着淅沥淅沥舞；
　　水宝宝在吸管的搅拌下，跳起转转舞；
　　水宝宝被吸管吹着，跳起泡泡舞。
看水壶里的水开始跳哗啦哗啦舞啦，一直跳到我们的小杯子里，那请我们小朋友拿起自己的杯子和吸管，我们一起来看水宝宝跳了什么舞吧！
[通过教师与幼儿一同观察与讨论在不同的地方有什么变化。]
2. 幼儿玩水，感受水的变化。
我们一起来玩水。你可以吹一吹、搅拌一下你看水宝宝会跳什么样的舞？
小结：让水宝宝转一转，让水宝宝跳个转转舞，吹一吹水宝宝，他们就会跳起泡泡舞，泡泡舞真好看啊！
让我们请水宝宝跳到大盆子里去吧！看看这些水宝宝又跳了个什么舞？
[给幼儿水、水杯、吸管，让幼儿进行自由操作活动。在这一环节中，我让幼儿自由操作有两个目的：一是让幼儿初步感知水会流动的特性，二是让幼儿观察水流变化的形态。所以在自由操作，自由探索的活动中，让幼儿减少探索的直觉行动性，增强探索的预见性，有助于让幼儿的直觉行动思维逐步向具体形象思维过渡。让幼儿说说你在玩水的过程中用了哪些东西，是怎样玩的，你发现水宝宝跳了什么舞？]
3. 幼儿作画，教师指导。
老师准备了一个大水池，我们也来做水宝宝，看看这次你要跳什么舞，再把它画下来。画的时候小心点不要和别的水宝宝碰到一起，你可以选你喜欢的颜色，跳许多大小不同的好看的舞哦！
[这一环节是组织幼儿根据刚才玩水的经验，把水宝宝的舞蹈记录下来的过程。]
4. 活动评价
我们一起来看看水宝宝的舞，他们跳的舞真漂亮啊！
[这一环节是组织幼儿说一说、看一看水宝宝的舞。]