1、小班音乐:小手爬活动目标:1.理解歌词内容,较合拍地做律动小手爬。2.在教师问题的引导下,学习仿编歌词和动作。3.能较积极地参与仿编活动,体验活动的快乐。活动准备:幼儿已有合拍做动作的经验。活动过程一、复习律动拍手点头 1.集体复习,教师与幼儿随着音乐做动作。2.仿编,“拍拍小手点点头很快乐,我们拍拍小手还可以干什么呢?”(教师可请仿编出新内容的幼儿当小老师,带大家做新动作。)二、教师示范。1.教师以较慢的速度边唱边示范。2.幼儿说说小手先爬到哪里?后来又爬到哪里?三、幼儿学做律动。1.和着教师的歌声,一拍一下地拍手。2.跟着教师边唱歌边拍手。 4.教师与幼儿以较慢的速度边唱边做动作。四、幼儿
2、仿编律动。“小手向上爬,还能爬到什么地方?小手向下爬,又爬到了什么地方?”1.教师与幼儿一起做幼儿仿编的新动作。2.幼儿做小老师带大家做仿编的新动作。五、复习活动。“喵!小花猫发现小老鼠了,我们都来做可爱的小花猫吧!“边唱歌边表演咪咪小花猫然后走出教室。活动反思小手爬这是一首活泼、富有童趣的歌曲,通过游戏的方式能让幼儿在音乐中感知手的动作变化和与身体接触,进一步了解身体的不同部位,从而产生愉快的情绪。为了激发幼儿的兴趣,开始部分主要是要吸引幼儿的注意力,我在导入时是这样的:老师的手在干什么?一下一下地往上爬,一下一下地往下爬,你们也做做看。引发幼儿的兴趣,为以下的学习提供良好的基础。 活动中我运用了整体教学的方法,把歌曲作为一个完整的形象呈现在幼儿面前,幼儿也把它作为一个完整的形象来接受的,这样幼儿容易明白歌曲的内容,引起幼儿的兴趣。我还根据幼儿喜欢模仿动作的特点,选择从动作入手进行教学“小手向上爬,还能爬到什么地方?小手向下爬,又爬到了什么地方?”教师与幼儿一起做幼儿仿编的新动作。然后再请幼儿做小老师带大家做仿编的新动作。活动中,幼儿能较积极地参与仿编活动,体验到了活动的快乐,孩子们玩得乐此不彼,小脸绽开了花样的笑容。