小老鼠吃米（小班音乐）.doc

幼儿园小班音乐游戏说课：小老鼠吃米一、活动目标我根据小班幼儿的年龄特点和实际情况制定了以下活动目标。在初步学会歌曲的基础上，边玩边学做游戏，并遵守游戏规则。在玩的过程中引导幼儿创编简单的歌词。体验和享受音乐游戏的快乐。二、活动准备每个活动的准备是为活动过程服务的，因此活动的准备也是很重要的。这个活动我有如下准备：幼儿已初步学会歌曲小老鼠吃米。小猫的头饰一个。三、活动重难点根据目标，我把活动的重点定位于让幼儿学会这个音乐游戏的玩法并能保持愉快的情绪。通过启发引导、参与体验、共同游戏及师生交流等，使幼儿在玩中学，学中玩，充分利用幼儿的好奇，在玩游戏的过程中逐步出现游戏规则，逐步学会。活动的难点是幼儿如何遵守游戏规则，如何表现小老鼠在黑夜里偷吃米的形象。我注重营造宽松、和谐、愉快的活动氛围，同时运用榜样示范、表扬鼓励、个别指导等方式，引导幼儿大胆尝试，从而使幼儿的能力得到发展。四、说活动过程1、引导幼儿回忆小老鼠和小猫的形象，并创编模仿小老鼠和小猫的动作。教师绘画老鼠，引起幼儿的兴趣，创编模仿小老鼠的动作。教师先慢慢画老鼠，让幼儿猜是谁来了，引出小老鼠。接着问：小老鼠长得是什么样子的？谁来学一学小老鼠的样子呢？提醒幼儿小老鼠走路时要轻，不能大声喧哗，最后集体模仿小老鼠。引出小猫，创编模仿小猫的动作。教师问：小老鼠长着尖尖的嘴，最喜欢偷东西了，那它最怕谁呢？引出小花猫，让幼儿创编模仿小猫的动作。这一开始部分通过启发想象、观察示范让幼儿创编模仿小老鼠和小猫的动作，为后面游戏做好铺垫。2、学做游戏小老鼠吃米。引出歌曲小老鼠吃米。前几天，我们学了一首好听的歌就是讲了小老鼠和小花猫的事情，是什么歌呢？引出歌曲的名字。复习歌曲一遍。做在座位上边唱歌曲边做动作。学做小老鼠，提出游戏的第一个规则。小朋友想不想学一下小老鼠呢？（想）不过老师有个要求，就是小老鼠一定要听话，唱第一段时，小老鼠轻轻离开座位，唱第二段时小老鼠开始吃米，好吗？（好）。小老鼠（哎）！这儿有好多米。教师和幼儿完整游戏一遍，提出游戏的第二个规则。小朋友刚才表演的真精彩，为了表扬你们，老师要来跟我们玩小老鼠吃米的游戏，你们高兴吗？老师做小花猫，我们做小老鼠，呆会儿小老鼠听到小花猫的叫声才能逃回座位。调换角色游戏一遍，逐步提出游戏的第三、第四个规则。提出：小花猫在唱到“醒了，抓住你”时，做伸懒腰抓小老鼠的动作，歌曲唱完小花猫要“喵呜”叫一声才能跑过去抓小老鼠。游戏结束小结。提醒幼儿小老鼠在黑夜里偷吃米时走路一定要轻。3、引导幼儿简单创编歌词，并演唱歌曲。通过提问“小老鼠除了偷吃米，它还偷吃什么呢？”让幼儿创编歌词：小老鼠来了，来吃（油、饼）从而发挥幼儿的思维能力。4、幼儿再次游戏二至三次。小朋友还想不想来做“小老鼠吃米”的游戏了呢？游戏一遍后说：看那儿有一大缸油我们快去吃吧！幼儿游戏几次。（可以是“小老鼠吃饼” 、“小老鼠吃蛋糕”等等）。小老鼠你们是不是很累了，我们快回家休息吧。五、活动延伸小朋友想不想也来画一画小老鼠呢。余下的时间让幼儿绘画小老鼠，旁边添画一些食物，也可以回家画。