二年级数学上册量一量、比一比.doc

（ 二）年级（上）册 （数学）学科集体备课表
备课时间
2015.11.25
主备人
朱永芳
主备人
所在单位
大东庄小学
复备时间
2015.11.30
授课教师
朱永芳
授课教师
所在单位
大东庄小学
课 题
量一量，比一比
课型
练习
课时分配
1
第1 课时
项 目
内容
教
学
目
标
知识
能力
通过测量、观察、比较等学习活动，在建立长度观念的基础上，培养学生观察能力以及估算物体长度的意识。
过程
方法
通过测量、观察、比较等学习活动，在建立长度观念的基础上，培养学生观察能力以及估算物体长度的意识。
情感态度价值观
体验观察、比较的数学思想和方法。培养学生细心、认真的学习习惯，感受教学与实际生活的联系。
教学重点
学会测量长度的方法和建立建立长度实际观念。
教学难点
学会测量长度的方法和建立建立长度实际观念。
教学、教具（课件）准 备
课件米的直尺、折尺、卷尺，
教 学 流 程
教
学
环
节
教师活动
预设学生活动
一、目标导向，确定“航点”
问题：
1. 回忆一下在学习“长度单位”时，我们都学习了哪些知识？
2. 同学们记得非常牢固，今天我们来继续学习。
学生回忆。
教
学
环
节
二、自主学习，探索“航行”
（一）估一估、量一量，
1. 估一估。
问题：我们学过这么多知识了，你能够根据你的经验估一估你的一庹（tuǒ）（伸开双臂）、你的肩宽、讲台、教室，它们分别大约有多长吗？
2. 量一量。
问题：1. 要想知道我们估的对不对，可以怎么办？
2. 下面就以小组为单位拿着尺子测量一下，每个小组负责一项。
三、合作交流，共享“航海”
3. 说一说你们量得的结果是多少？（教师根据学生小组汇报完成表格。）
项目
一庹
肩宽
讲台
教室
长度
约1米20厘米
约30厘米
约1米
约10米
4. 看一看跟你们刚才估的一样吗，你估得准确吗？
（二）利用已有经验解决问题
问题：1. 有一条鳄（è）鱼身长6米，如果不用尺子，你们会用合适的方式描述这个长度吗？
2. 到底是不是我们说的这样呢？我们量一量。
四、拓展训练，放眼“航程”
（三）解决问题
问题：1. 选择上表中的一种动物，像刚才一样，用你自己的方式把这种动物的身高或身长表示出来。请你在你的书上填一填。
2. 谁来说说，你选了哪个动物？测量标准是什么？测量结果怎么样？
（以巨蟒身长为例）
3. 谁跟他选的动物一样，但测量标准不一样，也来说说！
估一估。
量一量。
说一说
完成表格。
我们量一量。
请你在你的书上填一填。
板
书
设
计
量一量，比一比
教
学
反
思
    通过本节课的练习，学生通过选定测量标准进行测量解决简单实际问题，提高学生的分析能力，培养学生的小组合作意识。