北师大版一年级数学下册整理复习.doc

“情境探疑”教学模式教学设计（样表）年 级一学 科数学授课时间课 题整理复习设计者教学内容 教学目标知识与技能经历整理前面所学的知识和方法的过程，进一步理解所学内容，初步养成整理所学知识和自我反思的意识。过程与方法结合所学内容尝试提出自己感兴趣的问题，提高发现问题和提出问题的能力。情感、态度与价值观通过小组合作回顾自己的成长足迹，增强数学学习的兴趣和自信心，感受克服困难和获得成功的乐趣。教学重、难点重 点整理所学知识，掌握必要的基本技能，并能解决一些简单的实际问题。难 点结合所学内容尝试提出自己感兴趣的问题，提高发现问题和提出问题的能力。教学时间2课时教学具准备教学方法（或模式）“情境探疑”教学模式第一课时一、你学到了什么？1、出示课本第44页主题图。提问：这几幅图里能找到哪些我们学过的知识？其中对哪些知识印象最深，最感兴趣？想一想，然后和小组的同学说一说。2、汇报交流。(1)指导学生仔细观察第一幅图，提问：同学们该怎么计算呢?请画图说明你的想法。(2)指导学生看第二幅图，加深了学生对100以内的认识与理解。请同学们找到一个比20大的数，按照第二幅图这样说一说。(3)指导学生看第三幅图，先让学生说三个小动物是从什么方向观察小猴的，然后独立连一连。如果学生带来玩具，也可以让学生观察自己的玩具，从不同方向看一看，说一说。(4)指导学生看第四幅图。图中拼出的是什么图形？用到了哪些图形？怎样用七巧板拼出这个图形？同学们能用七巧板拼出长方形吗？能拼出几种？二、我的成长足迹1、出示讨论题目：最满意的的一次数学作业最有趣的数学问题我印象最深的一堂数学课2、请同学们找出自己最满意的一次数学作业，介绍个同伴，说明理由；找最有趣的一道数学题，讲给同伴听，说一说自己的解答过程；说一说自己印象最深的一堂数学课，把这堂课的主要收获用文字或图画的方式记录下来。第二课时1、课本第46页练一练第1-4题。学生独立完成，再集体交流订正。2、课本第46页练一练第5题。提出要求：先仔细观察，说说图意。请独立完成在书上。集体讲评。3、课本第47页练一练第7题.根据指定的数在计数器上面画珠子，独立完成，集体交流。4、课本第47页练一练第8题连一连。 先说一说淘气和笑笑分别站在汽车的什么方向观察，然后再把汽车图片和看到的人物头像连一连。5、课本第47页练一练第9题。学生用七巧板拼出自己喜欢的图形，并说一说是由哪些图形构成的。6、课本第47页练一练第10题。你从图中知道了什么？要求什么？改怎样求?请你试一试。7、课本第48页练一练第11题。用不同的方法表示32，先看看笑笑是怎样表示23的，然后再用同样的方法比赛32。8、课本第48页练一练第12题。先让学生理解题意，找出题中的数学信息，再让学生选择正确的答案。9、课本第48页练一练第13题。在圆圈里填上，或。学生独立解答，交流时说说是怎样想的。10、课本第48页练一练第14题。 观察图，说说图意，提出问题，并给出解答。个性化创意：板书设计： 整理与复习你学到了什么？我的成长足迹。我提出的问题。 教后反思宝积教育管理中心