宝玉语文天地一.docx

二 年级 语文 学科教学设计课题 语文天地一主备人复备人教学目标1、复习生字,体会识字方法.2、区别形近字的读音，联系搭配词语，认识字典。3、尝试自我学习，学习向父母特提出请求的方法。教学重难点1、交换部首复习生字，区别多音字的读音。2、搭配词语，练背诗歌。教学过程教学设计复备一、描一描，写一写1、教师出示田字格里“比、忙、秋”三个字。2、指导学生辨析，并自由说说记忆的办法。3、指导学生描红，抄写。4、小组内评价谁的字最漂亮。二、组字小魔术1、师举例：娃-女+（ ）（ ）（生口语表达训练）2、出示书上内容，学生组内练习。3、全班交流，巩固识字。三、仿照例子，填一填。1、出示词语，指导学生观察，说说词语的特点。2、根据秋天的特点，自己试着填一填。3、指名发言，师相机评价。四、照样子说句子。1、师：同学们，秋天来了，你们最想告诉爸爸妈妈的是什么呢？你会怎么说呢？（指名在班内表演。）2、出示例句，自己试着读一读，并注意句子的特点。3、指导学生妥贴、流畅、用普通话表达，指名评价。 五、读背古诗。1、出示古诗，师范读，注意读出节奏。2、生自由练读。3、小组交流、感悟。4、练习背诵。六、认识字典1、生在小组里交流：在字典里你知道了什么？2、初步感知“部首查字法”。（分四步）七、读一读1、生快速默读，大体感知文意。2、小组里赛读，师巡回指导。3、指名读，评议。4、在生读的基础上，师指点朗读技巧。5、练习有感情朗读。八、思维拓展 孩子们，绚丽多姿的秋天是异常的迷人，让我们一起走入秋姑娘的怀抱，赏秋、说秋吧！教学反思