宝玉语文天地一.docx

二 年级 语文 学科教学设计
课题
《语文天地一》
主备人

复备人

教学目标
1、复习生字,体会识字方法.
2、区别形近字的读音，联系搭配词语，认识字典。
3、尝试自我学习，学习向父母特提出请求的方法。
教学重难点
1、交换部首复习生字，区别多音字的读音。2、搭配词语，练背诗歌。
教学过程
教学设计
复备
一、描一描，写一写
1、教师出示田字格里“比、忙、秋”三个字。
2、指导学生辨析，并自由说说记忆的办法。
3、指导学生描红，抄写。
4、小组内评价谁的字最漂亮。
二、组字小魔术
1、师举例：娃----女+（ ）———（ ）（生口语表达训练）
2、出示书上内容，学生组内练习。
3、全班交流，巩固识字。
三、仿照例子，填一填。
1、出示词语，指导学生观察，说说词语的特点。
2、根据秋天的特点，自己试着填一填。
3、指名发言，师相机评价。
四、照样子说句子。
1、师：同学们，秋天来了，你们最想告诉爸爸妈妈的是什么呢？你会怎么说呢？（指名在班内表演。）
2、出示例句，自己试着读一读，并注意句子的特点。
3、指导学生妥贴、流畅、用普通话表达，指名评价。
五、读背古诗。
1、出示古诗，师范读，注意读出节奏。
2、生自由练读。
3、小组交流、感悟。
4、练习背诵。
六、认识字典
1、生在小组里交流：在字典里你知道了什么？
2、初步感知“部首查字法”。（分四步）
七、读一读
1、生快速默读，大体感知文意。
2、小组里赛读，师巡回指导。
3、指名读，评议。
4、在生读的基础上，师指点朗读技巧。
5、练习有感情朗读。
八、思维拓展
孩子们，绚丽多姿的秋天是异常的迷人，让我们一起走入秋姑娘的怀抱，赏秋、说秋吧！

教学反思