陶罐和铁罐语文导学案.doc

语文导学案
年　级
四年
姓名

家长签字

主备人

课型
讲读课
授课时间

课　题
2 陶罐和铁罐
课　　时
2
一、 学习内容：（对本课学习内容的简要概述）
这篇寓言故事叙述了国王御厨里的陶罐和铁罐的故事，铁罐自恃坚硬，奚落、嘲笑陶罐。然而，埋在土里许多年以后，陶罐却依然完美，而铁罐却氧化为一堆锈土。
二、学习目标：
1、我能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文蕴涵的道理。
2、我能找出文中新词并能理解它的意思，并能用运用新词说话。
3、我能认识本课10个生字。会写13个生字。
重点、难点：
读懂陶罐和铁罐的对话，了解人物的性格特点，体会其中表达的寓意。
三、自主学习：
1、自读课文至少三遍，标出课文的自然段，本课共 段。
2、会认本课的10个生字，会写本课的13个生字，在生字上注音写出部首、音序、结构，能为汉字组词。
3、把文中的新词画出来读两遍，并理解词语的意思。（重点理解：奚落、傲慢、轻蔑、恼怒、覆灭、遗落、荒凉、相提并论、和睦相处）
4、我能为下面的加点字注音。

铁罐 懦弱 轻蔑 争辩 盛东西 烦恼 土堆 朴素

氧化 腐蚀 厨房 羞耻 深情 光洁
5、想一想课文讲了一件什么事？

，明白了一个什么道理？

。

四、合作交流：
以上内容有完成不了的，在小组内讨论交流。
五、探究点拨：（师生共同探讨突破重、难点，知识模糊点）
1、快速的朗读课文，思考陶罐和铁罐有哪些性格特点，你是从哪些词或句子中体会到的？（在书中画出相关的语句）
2、铁罐自命清高，瞧不起陶罐，常常奚落陶罐。陶罐面对奚落时是如何表现的？（在书中画出相关的语句）
3、许多年过去了，陶罐是什么样子？铁罐呢？
4、陶罐和铁罐他们都有哪些长处和短处？
5、小组内合作分角色朗读课文，能表演一下更好了。
6、从这则寓言中我们明白了什么道理？联系学生的课文和联系生活实际谈一谈。
六、自主测评：（包括基础、提高题，内容不要太多。）
1、写出下列词语的近义词。
近义词：奚落---- 懦弱---- 轻蔑----
朴素---- 荒凉---- 腐蚀----
2、这则寓言采用了将陶罐和铁罐人格化的手法，通过人格化的描写，告诉人们看待问题要（ ），任何事物都有（ ）和（ ）。不能用自己的（ ）和别人的（ ）比，更不能因此而（ ）

自我评价

教师评价

本节课我学会了　　　　　　　　　 ，在今后的学习中我会在　　　　　　　　 等方面更加努力。