在语文课堂教学中要培养学生自主学习的能力.doc

在语文课堂教学中要培养学生自主学习的习惯和能力
语文课堂教学是语文教学的重要形式之一。小学生思维活跃，探求欲望强。因此，语文教师应注意学生个性特点，灵魂运用教学方法，引导学生积极参与语文课堂教学的全过程，促使每一个学生养成自主学习习惯和能力。
一、 设置悬念，激发学生学习欲望
在语文学习过程中，老师应该设置各种疑问，学生肯定也会遇到这种那种的问题。老师就应该根据教学实际情况，因势利导，激发学生的主动学习的欲望和兴趣，提高学生的学习效率。有疑点，有问题，才有思考，才有探求。质疑问难是学生思维活动表现。所以，在语文课堂教学中，要注重引导学生一边读一边想，在“想”字上下功夫，让学生主动学习，自主学习。在读和想的过程中，可以采用形式多样的学习方法，如小组讨论、交流、汇报、游戏等，激发出学生的自动学习和主动学习兴趣，从而培养学生的良好习惯和能力。
二、 培养习惯，强化学生参与
课标中要求教师按各个年级的教学要求，逐步培养学生的自学习惯。所以，教师要着重培养学生认真读书、认真思考的习惯。在教学中，要强调学生在语文阅读中做到眼到、手到、心到。使学生学习时能读、能写、能想。为学生创设良好的学习环境，为学生腾出时间，让学生有自主学习的空间。教师可以组织学生讨论、交流、汇报、游戏等，增加学生学习兴趣，让每个学生积极参与到学习中来。
三、教给方法，诱发学生展示自我
在语文课堂教学中，教学方法和形式是多样的。我们应该把良好的学习习惯和方法介绍给学生，让学生自己去探究最适合自己的学习方法，提高学生学习兴趣和学习效率。教师只有教给学生学法，才能诱发学生展示自我，学会知识。
四、 启发想象，提高学生求异能力
在语文课堂教学中应该非常重视启发式教学，在课堂教学过程中，要充分发挥学生自主学习的积极性，让学生有充足的学习时间，老师在难点处、重点处、关键处进行引导启发，做个画龙点睛的高手，千万不要包办包揽，打击学生学习兴趣。启发学生想象，必须从发展学生的思维开始，提高学生求异能力的基础，要充分利用教材的自身创造性因素，培养学生的求异能力。